Календарное планирование по трудам ФГОС, 3 класс

дата

№№ урока

Тема

(раздел),

кол-во часов

Планируемые результаты

Возможные виды деятельности

учащихся

«Академический» компонент:

освоение предметных знаний

«Жизненный» компонент:

универсальные действия

Работа с природными материалами

Экскурсия в природу с целью сбора природного материала.

Изготовление по образцу жирафа из кукурузного початка, палочек и бумажных деталей.

Изготовление по рисунку паука из скорлупы грецкого ореха, плюски жёлудя, веточек и пластилина.

Изготовление стрекозы из семян клёна.

Работа с бумагой и картоном

Виды бумаги. Окантовка картона полосками бумаги.

Окантовка картона полосками бумаги.

Аппликация «Цветик – семицветик».

Изготовление по образцу подложек квадратной формы для изготовления дидактического материала.

Изготовление подложек прямоугольной формы.

Аппликация «Осень в лесу».

Работа с проволокой

Экскурсия в слесарную мастерскую. Беседа «Назначение и применение проволоки».

Инструменты. Правила безопасной работы с проволокой. Сгибание проволоки под прямым углом.

Виды, свойства проволоки. Изготовление цепочки.

Изготовление по образцу и контурному рисунку стилизованных фигурок рыб.

Изготовление по контурному рисунку стилизованных фигурок птиц.

Изготовление по контурному рисунку стилизованных фигурок животных.

Работа с древесиной

Назначение и применение, свойства древесины. Правила безопасной работы. Изготовление колышков для цветов.

II четверть

Изготовление флажков и цветов к празднику из бумаги и палочек.

Изготовление плечиков для одежды из круглой палочки и проволоки.

Работа с природными материалами

Изготовление совы из еловой шишки.

Изготовление мышки, гусеницы из желудей.

Изготовление объёмных изделий по сказке «Рыжие листья».

Работа с конструктором

Ознакомление с деталями конструктора. Сборка геометрических фигур.

Сборка по образцу лесенки.

Сборка по образцу стола, стула.

Сборка по образцу лопатки.

Работа с бумагой и картоном

Разметка картона и бумаги по шаблонам сложной конструкции.

Изготовление машины из геометрических фигур.

Изготовление ёлочных игрушек.

Изготовление ёлочных игрушек.

Изготовление объемных елочных игрушек.

Изготовление плоских карнавальных полумасок.

Изготовление плоских карнавальных полумасок. Отделка аппликацией.

III четверть

Работа с бумагой и картоном

Упражнения в разметке бумаги и картона по линейке.

Изготовление обложки для проездного билета.

Изготовление обложки для проездного билета.

Изготовление по образцу складной доски для игр в шашки

Изготовление по образцу складной доски для игр в шашки.

Работа с текстильными материалами.

Ознакомление с косым обмёточным стежком. Упражнения на полоске картона.

Изготовление закладки.

Пришивание косыми стежками вешалки из тесьмы.

Изготовление кармашка из картона для карточек.

Изготовление кармашка из картона для карточек.

Изготовление кармана для ножниц.

Изготовление кармана для ножниц.

Изготовление по образцу подушечки – прихватки.

Изготовление по образцу подушечки – прихватки.

Работа с древесиной

Изготовление по образцу стола.

Изготовление по образцу стула.

Изготовление по образцу несложных игрушек (лопатка).

Работа с бумагой и картоном

Беседа о свойствах коробочного материала. Разметка развёртки по шаблону.

Изготовление открытых коробок из тонкого картона.

IV четверть

Склеивание коробок с помощью клапана.

Склеивание коробок по стыкам.

Оклеивание коробки полосками бумаги.

Работа с текстильными материалами.

Составление по образцам простейшего рисунка на листе бумаги в клетку.

Вышивание рисунка на ткани ручными стежками.

Оформление рисунка в виде салфетки.

Вышивание рисунка на ткани.

Вышивание рисунка на ткани.

Оформление в виде коврика.

Работа с металлоконструктором

Самостоятельная сборка стола с перекрёстными ножками.

Самостоятельная сборка дорожного знака.

Самостоятельная сборка различных видов тележек.

Самостоятельная сборка различных видов тележек.

Работа с древесиной

Самостоятельное изготовление по образцу вагончика.

Самостоятельное изготовление по образцу тележки.

Самостоятельное изготовление по образцу машины.

Самостоятельное изготовление по образцу стула.

Виды природного материала.

Подготовка природного материала.

Свойства материалов: цвет, форма, твёрдость, особенности поверхности.

Организация рабочего места.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Соединение деталей с помощью клея, ниток, палочек.

Соблюдение пропорций.

Ориентировка в задании по вопросам учителя и самостоятельно. Составление плана работы над изделием.

Словесный отчёт о проделанной работе.

Выполнение изделия с небольшой помощью учителя и самостоятельно.

Применение и назначение картона. Свойства и особенности картона.

Правила оклеивание картона бумагой.

Организация рабочего места.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований и правил безопасной работы с ножницами.

Ориентировка в задании по вопросам учителя и самостоятельно. Составление плана работы над изделием.

Словесный отчёт о проделанной работе.

Выполнение изделия с небольшой помощью учителя и самостоятельно.

Назначение и применение проволоки.

Свойства проволоки.

Сгибание и резание проволоки инструментами.

Организация рабочего места.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований и правил безопасной работы с ножницами.

Ориентировка в задании по вопросам учителя и самостоятельно. Составление плана работы над изделием.

Словесный отчёт о проделанной работе.

Выполнение изделия с небольшой помощью учителя и самостоятельно.

Изучение свойств, назначение и применение древесины.

Строгание и выполнение зачистки древесины напильником и наждачной бумаги.

Организация рабочего места.

Ориентировка в задании по вопросам учителя.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований и правил безопасной работы с напильником и наждачной бумаги.

Составление плана работы над изделием.

Словесный отчёт о проделанной работе.

Выполнение изделия с небольшой помощью учителя и самостоятельно.

Виды природного материала.

Подготовка природного материала.

Свойства материалов: цвет, форма, твёрдость, особенности поверхности.

Организация рабочего места.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Соединение деталей с помощью клея, ниток, палочек.

Соблюдение пропорций.

Ориентировка в задании по вопросам учителя и самостоятельно. Составление плана работы над изделием.

Словесный отчёт о проделанной работе.

Выполнение изделия с небольшой помощью учителя и самостоятельно.

Элементарные сведения о профессии слесаря.

Упражнения в завинчивании гайки рукой.

Подбор планок по счёту отверстий.

Сборка по образцу геометрических фигур.

Составление из собранных плоских фигур более сложных.

Организация рабочего места.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Ориентировка в задании по вопросам учителя и самостоятельно. Составление плана работы над изделием.

Словесный отчёт о проделанной работе.

Выполнение изделия с небольшой помощью учителя и самостоятельно.

Свойства и особенности картона.

Разметка картона и бумаги по шаблонам сложной конструкции.

Правила оклеивание картона бумагой.

Организация рабочего места.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований и правил безопасной работы с ножницами.

Ориентировка в задании по вопросам учителя и самостоятельно. Составление плана работы над изделием.

Словесный отчёт о проделанной работе.

Выполнение изделия с небольшой помощью учителя и самостоятельно.

Разметка бумаги и картона по линейке.

Правила оклеивание картона бумагой.

Организация рабочего места.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований и правил безопасной работы с ножницами.

Ориентировка в задании по вопросам учителя и самостоятельно. Составление плана работы над изделием.

Словесный отчёт о проделанной работе.

Выполнение изделия с небольшой помощью учителя и самостоятельно.

Применение и назначение ниток, тесьмы, шпагата, тонкой верёвки.

Свойства ниток. Намотка ниток на картон, связывание, перевязывание, разрезание, скручивание.

Ознакомление с косым обмёточным швом.

Организация рабочего места.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований и правил безопасной работы с ножницами.

Ориентировка в задании по вопросам учителя и самостоятельно. Составление плана работы над изделием.

Словесный отчёт о проделанной работе.

Выполнение изделия с небольшой помощью учителя и самостоятельно.

Изучение свойств, назначение и применение древесины.

Строгание и выполнение зачистки древесины напильником и наждачной бумаги.

Организация рабочего места.

Ориентировка в задании по вопросам учителя.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований и правил безопасной работы с напильником и наждачной бумаги.

Составление плана работы над изделием.

Словесный отчёт о проделанной работе.

Выполнение изделия с небольшой помощью учителя и самостоятельно.

Разметка бумаги и картона по линейке и шаблону.

Правила оклеивание картона бумагой.

Организация рабочего места.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований и правил безопасной работы с ножницами.

Ориентировка в задании по вопросам учителя и самостоятельно. Составление плана работы над изделием.

Словесный отчёт о проделанной работе.

Выполнение изделия с небольшой помощью учителя и самостоятельно.

Применение и назначение ниток, тесьмы, шпагата, тонкой верёвки.

Свойства ниток.

Ознакомление с ручными стежками.

Организация рабочего места.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований и правил безопасной работы с ножницами.

Ориентировка в задании по вопросам учителя и самостоятельно. Составление плана работы над изделием.

Словесный отчёт о проделанной работе.

Выполнение изделия с небольшой помощью учителя и самостоятельно.

Упражнения в завинчивании гайки рукой.

Подбор планок по счёту отверстий.

Сборка по образцу геометрических фигур.

Составление из собранных плоских фигур более сложных.

Организация рабочего места.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Ориентировка в задании по вопросам учителя и самостоятельно. Составление плана работы над изделием.

Словесный отчёт о проделанной работе.

Выполнение изделия с небольшой помощью учителя и самостоятельно.

Свойства, назначение и применение древесины.

Строгание и выполнение зачистки древесины напильником и наждачной бумаги.

Организация рабочего места.

Ориентировка в задании по вопросам учителя.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований и правил безопасной работы с напильником и наждачной бумаги.

Составление плана работы над изделием.

Словесный отчёт о проделанной работе.

Выполнение изделия с небольшой помощью учителя и самостоятельно.

Личностные:

проявлять интерес к изучению разных материалов; соблюдать правила школьника, бережно относиться к своему здоровью, соблюдая санитарно-гигиенические правила.

Регулятивные:

ориентироваться в задании; планировать свои действия и стараться контролировать себя во время работы.

Коммуникативные:

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с одноклассниками; употреблять в речи технической терминологии.

Познавательные:

составлять план работы над изделием; сравнение образца изделия с натуральным объектом; соединять детали в единое изделие.

Личностные:

уважать труд других людей; относиться к работе добросовестно.

Регулятивные:

планировать свои действия по выполнению изделия; рационально использовать материал; оценивать свою работу.

Коммуникативные:

последовательно и полно рассказывать о том, как нужно выполнить работу другим ученикам.

Познавательные:

изучать, исследовать свойства бумаги и картона; применять знания на практике.

Личностные:

понимать необходимость учения, проявлять интерес к новому учебному материалу; соблюдать правила школьника, бережно относиться к своему здоровью, соблюдая санитарно-гигиенические правила.

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия и контролировать себя во время работы.

Коммуникативные:

учитывать мнение товарищей и учителя, сотрудничать с товарищами в совместной работе; употреблять в речи технической терминологии.

Познавательные:

составлять план работы над изделием; сравнение образца изделия с натуральным объектом; применять знания на практике.

Личностные:

уважать труд других людей; относиться к работе добросовестно.

Регулятивные:

планировать свои действия по выполнению изделия; рационально использовать материал; оценивать свою работу.

Коммуникативные:

последовательно и полно рассказывать о том, как нужно выполнить работу другим ученикам.

Познавательные:

изучать, исследовать свойства древесины; применять знания на практике.

Личностные:

проявлять интерес к изучению разных материалов; соблюдать правила школьника, бережно относиться к своему здоровью, соблюдая санитарно-гигиенические правила.

Регулятивные:

ориентироваться в задании; планировать свои действия и стараться контролировать себя во время работы.

Коммуникативные:

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с одноклассниками; употреблять в речи технической терминологии.

Познавательные:

составлять план работы над изделием; сравнение образца изделия с натуральным объектом; соединять детали в единое изделие.

Личностные:

относиться к работе добросовестно и качественно её выполнять; уважать труд других людей.

Регулятивные:

планировать и контролировать свои действия; адекватно реагировать на оценку учителя.

Коммуникативные:

осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь другим.

Познавательные:

применять в работе наиболее эффективные приёмы работы с природным материалом.

Личностные:

уважать труд других людей; относиться к работе добросовестно.

Регулятивные:

планировать свои действия по выполнению изделия; рационально использовать материал; оценивать свою работу.

Коммуникативные:

последовательно и полно рассказывать о том, как нужно выполнить работу другим ученикам.

Познавательные:

изучать, исследовать свойства бумаги и картона; применять знания на практике.

Личностные:

уважать труд других людей; относиться к работе добросовестно.

Регулятивные:

планировать свои действия по выполнению изделия; рационально использовать материал; оценивать свою работу.

Коммуникативные:

последовательно и полно рассказывать о том, как нужно выполнить работу другим ученикам.

Познавательные:

изучать, исследовать свойства бумаги и картона; применять знания на практике.

Личностные:

относиться к работе добросовестно и качественно её выполнять; уважать труд других людей.

Регулятивные:

планировать и контролировать свои действия; адекватно реагировать на оценку учителя.

Коммуникативные:

осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь другим.

Познавательные:

применять в работе наиболее эффективные приёмы работы с текстильным материалом.

Личностные:

уважать труд других людей; относиться к работе добросовестно.

Регулятивные:

планировать свои действия по выполнению изделия; рационально использовать материал; оценивать свою работу.

Коммуникативные:

последовательно и полно рассказывать о том, как нужно выполнить работу другим ученикам.

Познавательные:

изучать, исследовать свойства древесины; применять знания на практике.

Личностные:

уважать труд других людей; относиться к работе добросовестно; радовать своей работой других.

Регулятивные:

планировать свои действия по выполнению изделия; рационально использовать материал; оценивать свою работу.

Коммуникативные:

последовательно и полно рассказывать о том, как нужно выполнить работу другим ученикам.

Познавательные:

изучать, исследовать свойства бумаги и картона; применять знания на практике.

Личностные:

ориентация на понимание условий, от которых зависит успешность выполненной работы.

Регулятивные:

Самостоятельно планировать и контролировать свои действия; адекватно реагировать на оценку учителя; активно участвовать в работе;

Коммуникативные:

активно участвовать в обсуждении плана работы по выполнению изделия, правильно составлять предложения, описывать предметы.

Познавательные:

подробный анализ своего изделия.

Личностные:

повышать интерес к урокам труда через интересные задания, опору на положительное.

Регулятивные:

планировать совместные действия; сотрудничать с товарищами в совместной работе.

Коммуникативные:

учитывать мнение товарищей и учителя, сотрудничать с товарищами в совместной работе; задавать вопросы друг другу.

Познавательные:

строить правильно предложения; сравнивать, соблюдать пропорции предмета

Личностные:

уважать труд других людей; относиться к работе добросовестно.

Регулятивные:

планировать свои действия по выполнению изделия; рационально использовать материал; оценивать свою работу.

Коммуникативные:

последовательно и полно рассказывать о том, как нужно выполнить работу другим ученикам.

Познавательные:

изучать, исследовать свойства древесины; применять знания на практике.

Подготавливатьприродный материал.

Определятьсвойства материалов.

Организовывать своё рабочее место.

Соблюдать правила техники безопасности и санитарно-гигиенические.

Соблюдать пропорции изделий.

Ориентироваться в задании.

Планировать свою работу.

Выполнять изделие.

Отчитыватьсяо проделанной работе.

Знатьназначение картона и правильно применять.Определять свойства и особенности картона.

Организовывать своё рабочее место.

Соблюдать правила техники безопасности и санитарно-гигиенические.

Соблюдать пропорции изделий.

Ориентироваться в задании.

Планировать свою работу.

Выполнять изделие.

Отчитыватьсяо проделанной работе.

Определятьсвойства проволоки.

Организовывать своё рабочее место.

Соблюдать правила техники безопасности и санитарно-гигиенические.

Сгибать и резать проволоку.

Соблюдать пропорции изделий.

Ориентироваться в задании.

Планировать свою работу.

Выполнять изделие.

Отчитыватьсяо проделанной работе.

Определять свойства древесины.

Строгать и выполнять зачистку древесины напильником и наждачной бумаги.

Находитьпропорции в изделии.

Соединять детали.

Организовывать своё рабочее место.

Соблюдать правила техники безопасности и санитарно-гигиенические.

Соблюдать пропорции изделий.

Ориентироваться в задании.

Планировать свою работу.

Выполнять изделие.

Отчитыватьсяо проделанной работе.

Подготавливатьприродный материал.

Определятьсвойства материалов.

Организовывать своё рабочее место.

Соблюдать правила техники безопасности и санитарно-гигиенические.

Соблюдать пропорции изделий.

Ориентироваться в задании.

Планировать свою работу.

Выполнять изделие.

Отчитыватьсяо проделанной работе.

Завинчивать гайки рукой.

Подбирать планки по счёту отверстий.

Собирать по образцу геометрических фигур.

Организовывать своё рабочее место.

Соблюдать правила техники безопасности и санитарно-гигиенические.

Ориентироваться в задании.

Планировать свою работу.

Выполнять изделие.

Отчитыватьсяо проделанной работе.

Знатьназначение картона и правильно применять.Определять свойства и особенности картона.

Выполнять разметку картона и бумаги по шаблонам.

Организовывать своё рабочее место.

Соблюдать правила техники безопасности и санитарно-гигиенические.

Соблюдать пропорции изделий.

Ориентироваться в задании.

Планировать свою работу.

Выполнять изделие.

Отчитыватьсяо проделанной работе.

Знатьназначение картона и правильно применять.Определять свойства и особенности картона.

Выполнять разметку картона и бумаги по линейке.

Организовывать своё рабочее место.

Соблюдать правила техники безопасности и санитарно-гигиенические.

Соблюдать пропорции изделий.

Ориентироваться в задании.

Планировать свою работу.

Выполнять изделие.

Отчитыватьсяо проделанной работе

Знать назначение и применение ниток, свойства ниток.

Наматывать нитки на картон.

Связывать, перевязывать, разрезать, скручивать нитки.

Завязывать узелок.

Выполнятькосой обмёточный шов.

Организовывать своё рабочее место.

Соблюдать правила техники безопасности и санитарно-гигиенические.

Соблюдать пропорции изделий.

Ориентироваться в задании.

Планировать свою работу.

Выполнять изделие.

Отчитыватьсяо проделанной работе.

Определять свойства древесины.

Строгать и выполнять зачистку древесины напильником и наждачной бумаги.

Находитьпропорции в изделии.

Соединять детали.

Организовывать своё рабочее место.

Соблюдать правила техники безопасности и санитарно-гигиенические.

Соблюдать пропорции изделий.

Ориентироваться в задании.

Планировать свою работу.

Выполнять изделие.

Отчитыватьсяо проделанной работе.

Знатьназначение картона и правильно применять.Определять свойства и особенности картона.

Выполнять разметку картона и бумаги по линейке.

Организовывать своё рабочее место.

Соблюдать правила техники безопасности и санитарно-гигиенические.

Соблюдать пропорции изделий.

Ориентироваться в задании.

Планировать свою работу.

Выполнять изделие.

Отчитыватьсяо проделанной работе

Знать назначение и применение ниток, свойства ниток.

Завязывать узелок.

Выполнятьручные стежки..

Организовывать своё рабочее место.

Соблюдать правила техники безопасности и санитарно-гигиенические.

Соблюдать пропорции изделий.

Ориентироваться в задании.

Планировать свою работу.

Выполнять изделие.

Отчитыватьсяо проделанной работе.

Завинчивать гайки рукой.

Подбирать планки по счёту отверстий.

Собирать по образцу геометрических фигур.

Организовывать своё рабочее место.

Соблюдать правила техники безопасности и санитарно-гигиенические.

Ориентироваться в задании.

Планировать свою работу.

Выполнять изделие.

Отчитыватьсяо проделанной работе.

Определять свойства древесины.

Строгать и выполнять зачистку древесины напильником и наждачной бумаги.

Находитьпропорции в изделии.

Соединять детали.

Организовывать своё рабочее место.

Соблюдать правила техники безопасности и санитарно-гигиенические.

Соблюдать пропорции изделий.

Ориентироваться в задании.

Планировать свою работу.

Выполнять изделие.

Отчитыватьсяо проделанной работе.