Нод конструирование

Конспект занятия конструирование с использованием Лего в старшей группе
Тема: Спасательная операция «Лего-цирк»

Цель:

- Закреплять представление о цирке,артистах цирка;

- Закреплять знания цвета, формы, название детали;

- Учить анализировать образец и модель;

- Учить конструировать по схемам;

- Развивать навыки конструирования, мелкую моторику рук;

- Обогащать речь новыми понятиями: арена, сектор;

- Воспитывать любознательность, наблюдательность.

Ход занятия

Орг. момент.

Воспитатель:Встанем мы в кружочек дружно.

Поздороваться нам нужно.

Говорю я вам .привет,

Улыбнитесь мне в ответ,

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг,здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

К нам пришли гости и принесли нам посылку,давайте посмотрим ,что в ней находится (коробка какието разрезные картинки)давайте соберём и посмотрим что там  пазл цирк,клоун

Я сегодня решила пригласить Вас в очень любимое, весёлое и интересное место. А, куда, вы узнаете, разгадав мою загадку:

Все глядят на середину

В середине – волшебство:

Там чудак зайчишку вынул

Из кармана своего.

Там под купол танцовщица

Улетала, как синица.

Там собачки танцевали

Вы, конечно, там бывали? (Цирк.)

Воспитатель: Правильно! Мы отправляемся в цирк! НО! Не в простой, а ЛЕГО – цирк.

Воспитатель: Самым главным местом в цирке считается – арена. Может вы подскажите, что это за место? (сделать арену)

Дети: арена – место, где выступают артисты цирка.

Воспитатель: Артистов, каких цирковых профессий знаете Вы?

Дети: клоуны, дрессировщики, воздушные гимнасты, жонглёры и т.д.Картинки

Музыка

А теперь закройте глазки,посчитайте до 5 шопотом и представьте что вы попали в цирк

(я превратилась в клоуна)

Воспитатель: А еще в цирке есть зрительный зал, который располагается вокруг арены и делится на 4 разноцветных сектора. Напомните, какими они бывают цветом?

Дети: Красным, синим, зелёным, жёлтым.

Воспитатель: Чтоб узнать на каком секторе сидите Вы, нужно приобрести лего билет. Билетами будут детали лего разных цветов. Сейчас я каждому дам полоску бумаги по цвету ,вы выберете себе деталь цвет сектора на котором вы будете сидеть. после команды «Взяли» вы одновременно берёте деталь по цвету вашей полоски. (Д/И «Возьми нужную деталь»)

Воспитатель: Внимание! Внимание! Представление начинается! 

Клоун: Ой, беда, беда! Дорогие зрители в нашем цирке случилась несчастье. Пропали все дрессированные животные. А ведь они самые главные артисты нашего цирка. Что делать? Представление сорвано! Может, Вы поможете?

Дети: Да!

Клоун: Какая радость! Я даже повеселел . Раз мы в лего-цирке, то проведём для начала лего-разминку. А теперь давайте вспомним с вами ,как называются эти детали?

Следующая разминка на самого внимательного зрителя.

Д/И «Угадай, какая деталь пропала?»

Описание игры: на столе лежат лего детали разной формы и цвета. Ведущий даёт инструкцию внимательно посмотреть на детали. Затем накрывает тканью детали и произносит заклинания. Снимая ткань, убирает одну из деталей и спрашивает, какая деталь исчезла?

Угадай фигуру по схеме-развёртке .,поставить перед собой ,выбрать среди лежащих на столе деталей.ту.которая изображена на листе(вид с боку сверху

Клоун: Разминка прошла успешно и я уверен, что Вы поможете нашему цирку обрести новых дрессированных лего животных.

 Теперь вы можете занять место по цвету лего детали в зрительном зале.

(столы обозначены разноцветными секторами и каждый ребёнок соотносит цвет детали с цветом стола)

Для этого Вам нужно пройти в мастерскую и занять стол соответствующего цвета, и сектор на котором вы будете сидеть .

Есть коробка у меня,

В ней живут мои друзья.

Они очень разные,

Желтые и красные,

Зеленые и синие,

Все дружные и сильные.

Вместе любят собираться

И в постройки превращаться.

Каждая пара будет конструировать своего животного. Можете приступать к работе. У кого возникнут затруднения, поднимите руку.

Самостоятельная конструктивная деятельность детей.

На арену выставляются готовые поделки детей

Клоун: Ой, спасибо Вам мои дорогие! Теперь наш цирк готов показать Вам самый зрелищный номер нашей цирковой программы. Давайте скорее займём места в зрительном зале. Для закрепления предложить детям показать сказку «Репка» с мягкими модулями. В это время воспитатель переодевается.

1 реб– репка

2 реб- дед- брусок

3 реб- бабка- цилиндр

4 реб- внучка- призма

5 реб- жучка- куб

6 реб-кошка- шар

7 реб- мышка- призма маленькая.

Посадил брусок репку. Выросла репка большая, пребольшая. Стал брусок тянуть репку. Тянет-потянет, а вытянуть не может.

Позвал брусок цилиндра. Цилиндр за брусок, брусок за репку. Тянут потянут, а вытянуть не могут.

Позвал цилиндр призму. Призма за Цилиндр, цилиндр за брусок, брусок за репку. Тянут-потянут, а вытянуть не могут.

Позвала призма куб. куб за призму, Призма за Цилиндр, цилиндр за брусок, брусок за репку. Тянут- потянут, а вытянуть не могут.

Позвал куб шар. Шар за куб, куб за призму, Призма за Цилиндр, цилиндр за брусок, брусок за репку. Тянут-потянут, а вытянуть не могут.

Позвал шар маленькую призму. Маленькая призма за шар, Шар за куб, куб за призму, Призма за Цилиндр, цилиндр за брусок, брусок за репку. Тянут-потянут, а вытянули репку.

Воспитатель: Ребята, Вам понравился наш поход в цирк?

Дети: Да!

Воспитатель: Кого мы сегодня конструировали?

Дети: животных

Воспитатель: Где ещё мы можем встретить животных

Дети: в зоопарке,дома.

Воспитатель: Какие новые слова вы сегодня узнали?

Дети: арена, сектор.

Воспитатель: А в благодарность за вашу помощь клоун мне передал волшебные воздушные шарики.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190973-nod-konstruirovanie