Планирование тематического проекта «Русская игрушка»

Дни недели.

Обр. обл

ООД

Режимные моменты

Свободная деятельность

Робота с родителями

Понедельник

20.04.

Втор-

ник

21.04.

Среда

22.04

Чет-

верг.

23.04

Пятни-

ца.

24.04.

Вторник

05.05.

Среда

06.05.

Чет

верг

07.05.

Пятни

ца

08.05.

Понедельник

27.04.

Втор

ник.

28.04

Среда

29.04.

Чет

верг

30.04.

Образовательная

область Познание.

Ребенок и

окружающий мир:

- Ознакомление с

предметами        

окружения и

явлениями  

общественной жизни

Образовательная

область Коммуникации. Чтение художественной литературы.

Развитие речи.

Ознакомление с

художественной

литературой 

художественное эстетическое творчество.

Познание.

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП.)

Образовательная область Физическая культура 

Познание

Коммуникация

художественное эстетическое творчество.

Познание

художественное эстетическое творчество.

Образовательная область Физическая культура 

Познание

Коммуникация

художественное эстетическое

Познание.

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП.)

Образовательная область Физическая культура 

Познание

Коммуникация

художественное эстетическое творчество.

Познание

художественное эстетическое творчество.

Познание

Коммуникация

художественное эстетическое

Познание.

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП.)

Образовательная область Физическая культура 

Познание

художественное эстетическое творчество.

Образовательная область Физическая культура 

Окружающий мир

История русской игрушке

Цель: Познакомить детей с русской игрушкой.

Изобразительная деятельность

Тема: «Русская народная игрушка (матрёшка) ».

Цель: знакомство детей с декоративной росписью народной игрушки – матрёшки

Музыка

ФЭМП

«Сосчитай игрушки прямым и обратным счётом», «Потерялась игрушка» (помочь игрушке определить её порядковый номер);

Физическая культура

Мы едем в гости к игрушкам»

Коммуникация (развитие речи)

Составление описательного рассказа «Моя игрушка.»

Цель: развивать связную речь у детей

Игра «Самый ловкий» (кто быстрее подберёт к картинке начальный и конечный звук

Рисование

Тема: «Дымковские игрушки»   расписываем Барыню.                                                                                                 Задачи:              Воспитывать у детей уважение и интерес к народным промыслам;                                                    - Расширить  представления о процессе создания игрушек;                                                                                       Учить создавать раскрашивать  силуэт дымковской игрушки;                                         Формировать умение работать с гуашью;                                                                                             Воспитывать аккуратность, развивать творческую инициативу.

Экология (экспериментирование)-

«Какие бывают игрушки» (продолжаем определять материал, из которого сделаны игрушки: пластмассы, резины, дерева);

Лепка: «Моя любимая игрушка в детском саду»

Цель: Лепить разными способами (из целого куска, по частям) Проявлять творческое воображения.

Физкультура.

.Коммуникация (развитие речи)

Составление рассказа по картине.

Музыка.

ФЭМП

«Ориентировка в пространстве», упражнять в счете в пределах 10; учить называть «соседей» чисел.

Физическая культура.

Коммуникация (развитие речи)

Беседа с обсуждением: «Кто такой герой?», «Каких героев я знаю», «Бывают ли герои в мирное время?», Герои войны расширять представления детей об армии (в годы Великой Отечественной войны воины храбро сражались и защищали нашу страну от врагов ).

Лексические упражнения. (В.В. Гербова «Занятия по развитию речи» стр.100)

Рисование

Тема: «Салют на красной площади».

Цель:  Научить рисовать салют новым способом, цветной граттаж.

Задачи:

1. Формировать у детей представление о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны.

2. Научить новому способу получения изображения – цветной граттаж

3. Развивать мелкую моторику рук, формировать умение получать четкий контур рисуемых объектов, сильнее нажимая на изобразительный инструмент, как того требует предлагаемая техника.

4. Развивать композиционные навыки, пространственные представления: выделять в рисунке главное и второстепенное.

5. Воспитывать любовь, гордость и уважение к Родине и к ее защитникам.

Окружающий мир.

Беседа на тему: «День Победы»

Задачи:
1. Расширять представления детей об армии (солдаты в годы Великой Отечественной войны воины храбро сражались и защищали нашу страну от врагов);
2. Познакомить с героями Великой Отечественной войны;
3. Закрепить умение отвечать полным предложением на поставленный вопрос по содержанию рассказа.

АппликацияГотовим поздравительные открытки для ветеранов.

Физическая культура.

Коммуникация (развитие речи)

Беседа: « Наши защитники»

Цель: обобщить и дополнить знания о защитниках отечества.

Задачи: пополнить словарь детей по теме «Защитники отечества»;

Развивать монологическую и диалогическую речь; способствовать развитию воображения;

воспитывать чувство патриотизма и уважения к своей Родине;

• воспитывать доброжелательность, умение выслушивать других

Музыка.

прослушание музыки. «Архангельские звоны», «Колокольные звоны» Э. Грига.. Учить:

различать средства музыкальной выразительности; определять образное содержание музыкальных произведений. Пение: «Танк-герой»; «По зеленой роще», «Катюша». Муз.ритмич.движения: Закреплять навыки бодрого шага, поскоков; отмечать в движениях чередование фраз и смену сильной и слабой долей

ФЭМП

Задачи: Упражнять в количественном и порядковом счете, пространственной ориентировке и ориентировке на листе бумаги, упорядочении полосок по длине.

2.Закрепить умение быстро находить геометрические фигуры определенного размера и цвета.

3.Закрепить знания детей в решение задач в пределах 10.

4.Развивать логическое мышление, умение мыслить, рассуждать, доказывать.

Воспитывать целеустремленность, устойчивость, интерес к математическим знаниям.

Физическая культура.

Окружающий мир.

Тема занятия: Красная книга

Программные задачи: формировать понятие о том, как нужно беречь окружающую среду; формировать представление у дошкольников о Красной книге как о документе; формировать представление о тех растениях и животных, которые занесены в Красную книгу; учить продумывать композицию рисунка, цветовое решение; закрепить технические навыки рисования красками.

Аппликация тема: «Редкиеживотные»

Физическая культура

Утро.

Беседа «Опасные дороги» Задачи: Закрепить правило поведение на дорогах, повторить дорожные знаки.

Индивидуальная работа по развитию речи. задачи: Уточнять и закреплять правильное произнесение звуков «ч» и «ц», упражнять в различии этих звуков, отчетливо и внятно произношении слов с этими звуками.

Дежурство в уголке природы: полив растений.

Задачи: Учить детей самостоятельно определять необходимости полива растений по цвету почвы. .Воспитывать ответственность за порученное дело.

Утренняя гимнастика.

д/и «Кто больше увидит и назовёт»

задачи: Учить детей давать словесные характеристики игрушкам, выбирать

предметы с определёнными признаками. Развивать наблюдательность

Прогулка.

Наблюдение за птицами.

Задачи: учить детей сравнивать и различать окраску оперения различных птиц, поведения одних и тех же видов птиц в разные времена года. Предложить детям составить при помощи воспитателя сравнительный рассказ об особенностях жизни какой-либо птицы зимой и в начале весны.

Трудовые поручения: уборка на групповом участке. Задачи: Формировать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок на участке.

Подвижные народные игры: «Бабки» «Горелки» «Жмурки»

Цель: развивать интерес к русским народ. играм, ловкость, желание играть всем вместе, сообща.

Вечер

Д/и « Отгадай»

Задачи: Учить детей описывать предметы различных категорий по определённому плану, выделять существенные признаки, узнавать предметы по описанию. Развивать аналитическое мышление, связную речь.

Д/и «Живая и неживая природа».

Цель. Систематизировать знания детей о живой и неживой природе.

Ход игры. «Живая» (неживая) природа», говорит воспитатель и передаёт одному из играющих какой-либо предмет (или бросает мяч). Дети называют предметы природы (той, которую указал воспитатель).

Утро.

Беседа с детьми на тему:

«Дом, в котором ты живешь»

задачи: Формировать у детей навыки культурного поведения в доме, познакомить с правилами культурного поведения в подъезде. Воспитывать бережное отношение ко всему, что создано руками человека для красоты и уюта.

Индивидуальная работа по ФЭМП Д/И «Расставить дома по порядку» Задачи: Учить детей использовать умение устанавливать размерные соотношения между предметами разной высоты, располагать их в порядке возрастания или убывания высоты.

Дежурство в уголке природы. Заполнения уголка природы.

Задачи: Воспитывать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства, учить планировать работу, правильно заполнять дневник наблюдения.

Утренняя гимнастика в форме упражнений из веселых детских песенок .

д/и «Слушай и делай»

Задачи: Закреплять у детей умения ориентироваться и перемещаться в соответствии с указаниями водящего в разных направлениях. Развитие внимание, формировать умение действовать по инструкции.

Прогулка

Наблюдение за скворцами. Задачи: Предложить детям вспомнить и рассказать правило наблюдение за птицами, пояснить, почему очень важно соблюдать эти правило в период гнездования. Организовать наблюдение за жизнью скворцов, рассказать о том, как птицы готовятся к появлению потомства, о «сотрудничестве» людей и скворцов (люди строят для птиц дом, а птицы, собирая для кормления своих птенцов тысячи насекомых, спасают сады и парки от вредителей).

Спортивная игра городки. Задачи: Учить детей применять правильную стойку перед броском, прицеливаться и выполнять бросок, упражнять в бросках в цель. Учить строить фигуры.

Цель: Развивать у детей наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять детей в беге.

Подвижные игры. «Найди себе пару»

    Цель: Развивать внимание и быстроту реакции.

   Содержание: У детей в руках цветные платочки. У одной половины – красного цвета, у другой – синего. По сигналу педагога все дети разбегаются. На слова: «Найти пару!» - дети, имеющие платочки одинакового цвета, образуют пары.

Вечер.

Индивидуальная работа по развитию речи: д/и «Скажи по-другому» Задачи: Упражнять детей в подборе слов со сходным значением, синонимом. Обогащать словарь детей, учить выбирать подходящие по смыслу слова.

Д/и «Что лишнее?»

Цель. Закреплять знание признаков разных времён года, умение чётко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание.

Д/и «Бывает – не бывает» (с мячом).

Цель. Развивать память, мышление, быстроту реакции.

Ход игры. Воспитатель произносит словосочетание и кидает мяч, а ребёнок должен быстро ответить: иней летом (не бывает); снег зимой (бывает); мороз летом (не бывает); капель летом (не бывает).

Утро

Беседа на тему «Страны дружбы»

Задачи: уточнить представления детей о том, что значит «уметь дружить»- умение вместе играть, делиться игрушками. Научить осмысливать и оценивать ситуацию, самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы существующим нормам поведения. Познакомить с пословицами и поговорками о дружбе. Воспитывать умение слушать собеседника, не бояться высказывать свою точку зрения, чётко отвечать на поставленные вопросы. Продолжать развивать диалогическую речь.

Индивидуальная работа по ФЭМП д/и «Посчитай и сосчитай» Задачи: Упражнять детей в устном счете, закреплять умение отсчитывать предметы по образцу.

Утренняя гимнастика

Д/и «Да или нет».

Цель. Закреплять знания детей о приметах зимы.

Прогулка

Наблюдение за трудом взрослых.

Трудовые поручения: помогаем вешать скворечники. Задачи: Предложить детям рассказать как правильно развешивать скворечник (по результатом изучения данного вопроса в группе) помочь садовнику повесить скворечник. Рассказать, как скворцы помогают людям в борьбе с вредными насекомыми.

Подвижная игра «Жмурки» Задачи: предложить детям рассказать правило игры, пояснить, как нужно действовать игрокам. Развивать внимание, тактильные возможности; формировать умение анализировать информацию, узнавать друг друга по голосу.

Игра «Строители» Задачи: Учить детей строить из песка башни, мосты. Развивать фантазию и доводить дело до конца.

Вечер

Беседа на тему «Русская матрешка» Задачи: Активизировать интерес детей к быту предков, изделия народно-прикладного искусства. Познакомить с устным народным творчеством, посвященным русской матрешки.

 Д/и.  «Что нужно кукле»

Цель: закреплять умение слышать отдельные звуки внутри слова.

Материал: картинки (мыльница, мыло, полотенце, зубная паста, щетка, тарелка, чайник, чашка, ложка, вилка).

Ход игры: 1. Воспитатель выставляет картинки на стенде, просит назвать каждый предмет, сказать для чего он нужен, какие звуки слышны в его названии.

                   2. Воспитатель предлагает отобрать картинки с предметами для умывания.

 Сначала со звуком «Л», потом со звуком  «Т».

Далее отобрать картинки с предметами для еды. Сначала со звуком Л, затем со звуками  К, Ч.

Утро.

Беда на тему:

«Мои любимые игрушки»

Цель: Закреплять у детей знания об игрушках: их значение, правила пользования. Учить употреблять существительные с обобщающим значением. Формировать привычку  детей  класть игрушки на место. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, взаимопомощь, желание трудиться. Продолжаем учить детей отвечать на вопросы развёрнутым ответом, не перебивая друг друга; высказывать свою точку зрения, обосновывать её.

Индивидуальная работа по развитию речи.

Задачи: Упражнять детей в составлении рассказа по предметным картинкам, учить соблюдать структуру рассказа.

д/и «Какай цифры не стало?» Задачи: Закреплять знание детей о последовательности чисел, учить понимать игровую задачу.

индивидуальная работа по ФЭМП. задачи: Упражнять детей в сравнении разных частей множества на основе счета и других способов выявления количественного соотношения предметов.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Задачи: Вместе с детьми охарактеризовать погоду, отметить её изменчивость, пояснить, почему весной погода часто меняется. Предложить ребятам выделить характерные признаки весны.

Труд в природе: уборка на клумбах.

Задачи: Предложить ребятам вспомнить, как выглядели клумбы летом, внимательно рассмотреть клумбы и рассказать, что необходимо сделать. чтобы подготовить их к посадке цветов. Организовать уборку, предложить детям самост

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

Диплом участника круглого стола

Экспертное свидетельство о профессиональной эффективности

Почетная грамота за вклад в развитие дошкольного образования

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Диплом за личный вклад в развитие методической библиотеки

Свидетельство участника экспертного совета жюри

Сертификат о прохождении обучения курсов ДО

Почетная грамота за вклад в развитие основного общего образования в условиях реализации ФГОС ООО

Свидетельство о публикации авторской статьи

Рецензия на методическую разработку

Диплом за успешное использование современных информационных образовательных технологий

Приказ о создании экспертной комиссии

Свидетельство участника семинара

Печатное свидетельство о публикации методического материала

Почетная грамота за вклад в развитие начального общего образования в условиях реализации ФГОС

Свидетельство о представлении педагогического опыта (с положительной оценкой экспертной комиссии)

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Диплом докладчика конференции

Удостоверение пользователя электронной библиотеки

Свидетельство активного участника педагогического сообщества

Свидетельство о создании электронного портфолио педагога

Свидетельство о публикации электронного образовательного ресурса (ЭОР)

Диплом участника конференции

Диплом за ПРЕДАННОСТЬ ПРОФЕССИИ

Благодарность за труд и неоценимый вклад в развитие образования Российской Федерации

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий и творческий подход

Почетная грамота за вклад в развитие дополнительного образования в условиях реализации ФГОС

Свидетельство о независимой оценке профессиональной компетенции

Справка о публикации методического материала

Свидетельство о публикации в сборнике

Свидетельство участника экспертной комиссии

Благодарность за активное участие в развитии педагогической социальной сети

Диплом за инновационную профессиональную деятельность

Почетная грамота за вклад в развитие специального (коррекционного) образования

Приказ о публикации материала/статьи в СМИ

Свидетельство эксперта педагогического сообщества

Сертификат участника Вебинара