Конспект НОД итогового занятия по ФЭМП Образовательная область «Познавательное развитие» Подготовительная группа

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Лукоморье» муниципального образования город Ноябрьск

Конспект НОД итогового занятия по ФЭМП

Образовательная область «Познавательное развитие»

Подготовительная группа

Подготовила: Глушак М.А.

Цель: закрепление и обобщение полученных знаний.

Задачи:

Обобщить и систематизировать знания по ФЭМП в подготовительной к школе группе.

развивать познавательный интерес и мотивацию к учебной деятельности, посредством включения разнообразных игровых заданий, развивать пространственное ориентирование и ориентирование во времени, продолжать обучать детей составлению и решению примеров и задач на сложение и вычитание;  находить состав числа из двух меньших;
закреплять представления детей о геометрических фигурах;
закреплять знания дней недели; развивать мыслительные операции, внимание, память, воображение; развивать связанную речь, умение строить простейшие выводы;
воспитывать умение работать в коллективе, понимать учебную задачу и решать ее совместно; формировать навыки групповой работы;

воспитывать активность, самостоятельность, инициативность.

Формы и методы:

Сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра

Работа в группах

Индивидуальная работа

Объяснительно-иллюстративный.

ИКТ

Оборудование:муляжи монет, рисунки детей с задачами, презентация по теме НОД,

Ход занятия.

Организационный момент:

В. Давайте, ребята, учиться считать!
Запомните все, что без точного счета,
Не сдвинется с места любая работа,
Без счета не будет на улице света,
Без счета не сможет подняться ракета,
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Беритесь ребята скорей за работу,
Учиться считать, чтоб не сбиться со счету.

Воспитатель предлагает детям отправиться в занимательное и поучительное путешествие в страну Математики. После того, как воспитатель получает согласие детей, она приглашает отправиться в путешествие на поезде, на который необходимо купить билеты в кассе. Дети отправляются  в кассу за билетами. Воспитатель: «Ребята, покажите мне, пожалуйста, как вы будете расплачиваться с кассиром, если ваш билет стоит 10 рублей?» (Дети собирают монеты, чтобы в сумме получилось 10 рублей, воспитатель раздает билеты, при необходимости помогая набрать нужную сумму). А теперь нам пора в путь! Воспитатель приглашает всех занять свои места в поезде и отправиться в долгожданное путешествие. А чтоб было веселее ехать, предлагается дидактическая игра: «Царство времени»

-Ребята, а какой прибор показывает время? (Часы)

-А для чего нужны человеку часы? Для чего нам нужно знать время?

-Посмотрите, сколько часов существует в мире.

-Как называются часы, которые будят по утрам?

-Как называются часы, которые стоят на полу?

-Как называются часы, которые висят на стене?

-Как называются часы, которые мы носим на руке?

-Как называются часы с песком?

Вот мы и приехали в страну Математику, здесь для нас приготовлено много, много интересных заданий, которые мы с вами будем выполнять.

Слайд №2. Задание: Детям предлагается посчитать цифры в прямом порядке. Затем посчитать цифры в обратном порядке. Начать считать с названого числа. Назвать соседей числа…

-Воспитатель. Вы замечательно справились с заданием!

Слайд №3. Задание.Дети должны пересчитать картинки на слайде. Ответить на вопрос, каким по счёту стоит вертолёт? Автобус? Грузовик? На каком месте стоит велосипед? Пароход? Воздушный шар?

«Математические загадки»
1. Семь весёлых поросят у корытца в ряд стоят. 
Два ушли в кровать ложиться, сколько свинок у корытца? (а как вы узнали? Дети отвечают: 7-2= 5
2. Пять цветочков у Наташи и ещё ей три дал Саша. 
Кто тут сможет посчитать? Сколько будет три и пять (дети отвечают: 3+5= 8)
3. Стоит дуб. На дубе висят два больших и три маленьких яблока. Сколько всего фруктов растет на дубе? (ни одного)

Физминутка с цветными палочками

_Столько раз в ладоши хлопнем (8)

Столько раз ногами топнем (10)

Мы подпрыгнем столько раз (3)

Мы наклонимся сейчас (7)

Мы присядем ровно столько(4)

Ай да счёт, игра и только!

Задание. Составь задачу по своему рисунку.

Воспитатель. Посмотрите, на доске висят вами нарисованные рисунки, я предлагаю составить по ним задачи и совместно решить их.

(Дети по очереди составляют задачи по своим рисункам и совместно решают их).

Задание.Слайд №9

Выбери любую цифру, назови день недели, который ей соответствует. Если сегодня среда, какой день будет завтра? Сегодня четверг, значит завтра будет…? Сегодня суббота, а позавчера был…? (Четверг)

Воспитатель: Слайд №10. (смотрит в бинокль) А вот и город « Геометрических фигур»

-Что за жители живут в этом городе? (Дети называют геометрические фигуры). Скажите, какие фигуры относятся к многоугольникам? Сколько здесь многоуголников? Чем отличается круг и овал? Чем они похожи?

Слйд№11. Какая фигура расположена в центре? Где находится треугольник? В левом верхнем углу находится…? Пятиугольник расположен в…? Узкий прямоугольник находится…? В правом нижнем углу находится…?

8. Итог занятия.

-Ребята, вам понравилось наше путешествие?

А что вам понравилось больше? А о чём бы вы ещё хотели узнать в следующий раз?

- Мне тоже очень понравилось, как вы работали, спасибо вам!

(Во время возвращения из путешествия в группу на поезде, проводиться Блиц опрос)

Молодцы ребята, это было последнее наше задание.

Блиц – опрос 
1. Назови соседей числа 15
2. Назови число следующее за числом 10
3. Назови число предыдущее числу 17
4. Обратный счет от 20 до 10
5. Обратный счет от 10 до 0
6. Что длиннее неделя или месяц
7. Сколько дней в недели, назови их
8.Что длиннее 1 час или 60 минут
9. Какое сейчас время года (весна) Назови весенние месяцы
10.Сколько месяцев в году
11. Назови число на один больше, чем 10
12. Назови число на один меньше, чем 15
13.Сколько ушей у двух мышей
14. Сколько хвостов у трех ослов
15. Сколько времен года. Назови их
16. Сколько всего частей в сутках, перечисли их
17. Посчитай десятками до 100
18. Что длиннее 12 месяцев или год
19. Какой день недели пятый
20.Назови соседей понедельника
21. Назови четные числа до 20
22.Назови первый месяц года

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191218-konspekt-nod-itogovogo-zanjatija-po-fjemp-obr