Занятие по грамоте Фея леса

ФЕЯ ЛЕСА

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ГРАМОТЕ

Подготовительная группа «Золотая рыбка» за 3-й квартал

Воспитатель: Нартова-Джафарова Татьяна Евграфовна

Цели:

воспитывать интерес к занятиям по грамоте, самостоятельнось, активную позицию,

развивать фонематический слух, внимание, интонационную выразительность речи, мыслительную деятельность,

выявить умения детей проводить звуковой анализ слов, знание букв, умение выкладывать из букв короткие слова, строить предложения и записывать их при помощи схем. Упражнять в определении заданных звуков в словах, чтении слогов, в делении слов на слоги, определении количества слогов в словах. Закрепить знания детей о весенних цветах, признаках весны, птицах и животных крымского леса.

Оборудование:

Д.м. буквы, таблицы, для чтения, слоги, изображения зверей и птиц, цветов, зашифрованное картинками послание, таблицы изображения животных из букв;

Р.м. буквы, фишки для звукового анализа, шнурки, простые карандаши, карточки с точками, изображение цветов, полоски для выкладывания слов;

Ход:

Пришло письмо, узнаем от кого, если смогут определить первые звуки в названии картинок и выложить их буквами. ФЕЯ ЛЕСА.

В письме Фея леса приглашает в весеннее путешествие по крымскому лесу и решить задания, поможет детям её волшебная палочка.

Волшебная палочка переносит всех в лес.

1.Стоит дерево, там кто-то прячется, можно узнать, если прочитать слоги на листьях (КА РО СО), сорока любит придумывать разные слова, просит помочь ей составить слова, которые начинаются с этих слогов.

2.На другой стороне дерева таблица, там написаны жители этого дерева, дети читают и выясняют кто же лишний (синица, дятел, бабочка, скворец, сова)

3. Сова просит назвать птиц, в названии которых слышаться звуки (С,К,Л,Р)

4. Перед нами цветочная поляна, кто называет имя цветка, получает карточку с точками.

Д\и «Дятел телеграфист» дятел отстукивает количество слогов, дети называют соответственно цветок (2раза –тюль-пан, ро-за, 3 раза – ро-маш-ка, под-снеж-ник, и т.п.)

5. Собери фото цветов по количеству точек на карточке надо определить название цветка из такого же количества слогов. Таким образом получается четыре команды.

6. Каждой команде раздаётся по таблице с изображением предметов и написанными их названиями вразброс, надо шнурками соединить слово с картинкой (работа по подгруппам).

7. Нам встретились необычные обитатели леса, они изображены из букв,, надо определить и назвать буквы, которые дети заметили в этих изображениях. Назвать каких ещё животных крымского леса дети знают.

Физминутка «Алфавит»

А б в г д е ё –постираю я бельё, ж з и й к л м –апельсин я быстро съем,

Н о п р с т у – я гуляю по мосту, ф х ц ч ш щ - ой, какая чаща,

Ь и Ъ – не помирятся никак, э ю я – вот и все мои друзья!

8. Выложить слово отгадку из букв :

в пруду и озере живёт, ходит задом наперёд (РАК)

как превратить рака в алый цветок, который распускается в мае? (МАК)

9. по индивидуальным карточкам провести звуко-буквенный анализ слов.

10. составление предложений о весне со словами-помощниками (предлогами), надо выложить схему своего предложения.

Фея леса дарит детям подарки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191532-zanjatie-po-gramote-feja-lesa