- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект мероприятия «День мыльных пузырей»
821
0
Конспект мероприятия
«День мыльных пузырей»
Цель: познакомить с изготовлением мыльных пузырей,организовать досуг детей , повысить эмоциональное состояние детей.
Задачи: расширить кругозор детей , развивать воображение, закрепить знание основных цветов радуги, познакомить с новым веществом, его свойствами (химическими и физическими ). Создать условия для совместной деятельности детей, повышать дружественные отношения , умение делиться с товарищами.
Ход мероприятия:
Воспитатель: сегодня мы с вами попробуем перенестись в сказку. А что бывает в сказках?
Дети: чудеса.
Воспитатель: давайте ,попробуем сотворить какое-нибудь чудо: будем надувать шарики из воды.(раздаём палочки для пускания пузырей и ставится посуда с чистой водой). Получилось?
Дети: нет.
Воспитатель: как вы думаете почему?
Дети: потому что нет мыла.
Воспитатель: молодцы. Давайте добавим моющего средства и перемешаем, но помните ,что получившуюся жидкость пить нельзя. (смешиваем 600 мл. воды и 200 мл. моющего средства)
Воспитатель: попробуйте, получились мыльные пузыри?
Дети: да, получились.
Воспитатель: а кто надует самый большой пузырь (дети надувают, но пузыри быстро лопаются).
Воспитатель: давайте попробуем сделать самые большие и прочные пузыри. Попробуем добавить в раствор глицерин. Глицерин может сотворить чудо.
Ребята, а вы знаете , что глицерин используют в косметологии, его добавляют в крема , он делает кожу гладкой и нежной.
Посмотрите , какого цвета это вещество.
Дети: прозрачное .
Воспитатель: попробуйте его на вкус. Какой он?
Дети: сладкий.
Воспитатель: а теперь всё перемешаем. Попробуйте , надуйте. Получилось?
Пузыри вышли большие. И вы ,наверно, заметили как они переливаются на солнышке. В пузыриках появляется радуга. Давайте , вспомним цвета радуги: красный, оранжевый, желтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. (дети повторяют)
Ну ,а теперь, все дружно начнём дуть пузыри.
Ура, у нас получилась большая радуга.
Давайте, теперь попробуем соединить наши пузыри, будем дуть в одну точку (дети дуют , появляется сложный пузырь). На что похоже? (выслушиваются ответы детей )
Старшие дети пускают пузыри , а младшие их ловят.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192364-konspekt-meroprijatija-den-mylnyh-puzyrej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Современные технологии социального обслуживания населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.