Интегрированное занятие «Рукавичка»: развитие речи и творчества в первой младшей группе

«Рукавичка»

(Интегрированное занятие по театрально-игровой и изобразительной деятельности для детей первой младшей группы)

Программное содержание. Развивать эмоциональную отзывчивость на кукольное представление. Учить внимательно, следить за сюжетом сказки, дослушивать ее до конца. Вызвать чувство сопереживания героям, желание помочь. Учить правильно, держать кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску, снимать лишнюю каплю о край баночки, украшать рукавичку «пятнышками» (прием примакивания).Учить рисовать прямые горизонтальные линии, не отрывая кисть от бумаги и не выходя за края формы. Пробуждать использовать в рисунках краски 3-4 цветов.

Предварительная работа. Однократное чтение сказки «Рукавичка». Творческое изображение в движении (ритмопластике) повадок животных-героев сказки. Рассматривание книжных иллюстраций. Свободные игры с куклами –персонажами сказки (мягкие или резиновые игрушки).

Материалы. Куклы – герои сказки «Рукавичка»: мышка, зайчик, медведь, лиса. Цветная и белая рукавичка. Иллюстрация к сказке «Рукавичка». Краски гуашь, кисти, вырезанные из белой бумаги рукавички.

Ход занятия

Занятие начинается с показа педагогом кукольного театра спектакля по сказке «Рукавичка».

Сказочница (педагог). Ехал дед на санях и потерял в дороге рукавичку. Лежит рукавичка, мимо бежит мышка.

Мышка.

Вот так хатка-невеличка,

Из овчины рукавичка

На дороге лежит.

В рукавичке буду жить.

Мышка прячется в рукавичку. Появляется заяц.

Заяц.

Серый зайчик - побегайчик.

Я по ельничку бежал,

Я от шороха дрожал,

Я дорогу к своей норке

С перепугу потерял.

Ой, рукавичка!

Кто, кто в рукавичке живет?

Мышка. Я - мышка-норушка. А ты кто?

Заяц. А я – зайчик – побегайчик. Пусти и меня.

Заяц прячется в рукавичку. Появляется лиса.

Лиса.

По кусточкам, по лесам

Ходит рыжая лиса.

Ищет норку-где-нибудь,

Приютиться и уснуть.

Что это? Рукавичка!

Кто, кто в рукавичке живет?

Мышка. Я - мышка-норушка.

Заяц. А я – зайчик – побегайчик. А ты кто?

Лиса. Лисичку-сестричку пустите в рукавичку.

Мышка. Иди к нам жить!

Лиса прячется в рукавичку. Появляется медведь.

Медведь.

Трещат кусты под лапаю,

Под лапою мохнатою.

Иду, бреду п ельничку,

По хрусткому валежничку.

Ой, рукавичк!

Кто, кто в рукавички живет?

Мышка. Я - мышка-норушка.

Заяц. А я – зайчик – побегайчик.

Лиса. Лисичку - сестричка! А ты кто?

Медведь. А я – мишка косолапый. Пустите и меня жить.

Мышка. Куда же мы тебя пустим, нам и так здесь тесно.

Медведь. А что же мне делать?

Сказочница показывает медведю белую рукавичку.

Медведь (опускает голову). Нет, она мне не нравится. У зверей рукавичка яркая, красивая. А эта всем ненарядная. Я не хочу такую рукавичку.

Сказочница. Ребята, мишка совсем расстроился. А мы ведь можем ему помочь. Как мы поможем мишке? Мы можем украсить рукавичку красивыми узорами.

Дети переходят, а изостудию.

Педагог показывает им способы украшения рукавички (мазки, линии), напоминает технику владения кистью. Предлагает каждому ребенку украсить свою рукавичку (плоскостное формы – вырезанные из белой бумаги рукавички – заранее прикреплены к мольбертам).

После рассматривания готовых работ сказочница благодарит ребят и предлагает им подарить украшенные рукавички мишки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192791-rukavichka