Конспект занятия: «Сердечки с предсказаниями»

МКУ «Управление образования Администрации города Бийска»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей

«Дом детского творчества»

Конспект занятия

Тема занятия: «Сердечки с предсказаниями»

по предмету: «Оригами»

Детское объединение

«Радуга»

Адресовано:6 лет.

Год обучения: первый

Разработала: Герасимова Ирина Николаевна

педагог дополнительного

образования

Бийск 2016 г.

Схема конспекта занятия

Аттестуемый педагог (ФИО) Герасимова Ирина Николаевна _

Направлениедекоративно-прикладное _

Образовательный курс Оригами _

Возраст обучающихся 6-7 лет _

Тема занятия «Сердечки с предсказаниями» _

Необходимое оборудование цветная бумага, клей, салфетки для рук.

наглядные пособия: названия темы занятия выложенные цветными буквами; листочки с квадратиками; наглядные пособия с изображением сердечек; «Волшебная коробочка» с базовыми фигурками оригами.

Музыкальный ряд: Японская народная музыка

Предварительная работа: чтение легенды о появлении оригами.

Цель: Выполнение работы «Сердечки с предсказаниями» в технике оригами.

Задачи:

- формировать умения работать с бумагой в технике оригами, объединяя индивидуальную работу в общую коллективную композицию;

- развивать зрительную память, внимание, самостоятельность в процессе работы. Расширять перспективу развития поисково-познавательной деятельности детей, путём включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия при выполнении заданий;

- воспитыватьсоциально ценностные навыки поведения, общения, группового согласованного действия посредством предложенных заданий.

Тип занятия: закрепление знаний.

Форма проведения:сочетание различных форм занятий.

Форма организации:индивидуальная, коллективная.

Методы обучения: проблемное обучение, словесные, игровые, наглядные, практико-ориентированной деятельности.

Ожидаемые результаты: повторение и закрепление пройденного материала, повторение базовых фигур, самостоятельная работа детей, в складывание фигур.

Структура занятия:

I этап «Подготовительный»

Организационный момент

мотивация

II«Актуализация знаний»

1)Повторение и закрепление пройденного материала

2)Прочтение легенда о появлении «Оригами»

3) Фзминутка - «Веселые мартышки»

I I I этап «Основной»

постановка темы занятия

самостоятельная работа: изготовление фигурок из бумаги

коллективная работа: изготовление подвески с сердечками

I V этап «Итоговый»

Подведение итога занятия

Рефлексия

Содержание занятия

I этап «Подготовительный»

Цель этапа: Создание рабочей атмосферы сообщение темы занятия.

Задачи этапа:

эмоциональный настрой детей на занятие;

сообщение темы занятия.

Методы, используемые на этапе: коммуникативный, наглядный (метод иллюстраций), словесный (беседа), проблемный.

II этап «Актуализация прежних знаний»

Цель этапа: Повторить основные аспекты пройденного материала.

Задачи этапа:

повторение пройденного материала: базовые формы оригами;

проверка у обучающихся уровня усвоенного материала.

закрепление усвоения пройденного материала.

Методы, используемые на этапе: коммуникативный, наглядный (метод иллюстраций, метод демонстраций), проблемный (диалогическое проблемное изложение), игровой.

III этап «Основной»

Цель этапа: изготовление работы «сердечки с предсказаниями».

Задачи этапа:

изучение и отработка новой темы - изготовление подвески с сердечками предсказаний,

закрепление основных знаний у обучающихся по теме,

развитие у детей умения работать индивидуально и в коллективе.

Методы, используемые на этапе: коммуникативный, наглядный, словесный (объяснение), практический (продуктивная деятельность), игровой.

IV этап «Итоговый»

Цель этапа: Подведение итога занятия.

Задачи этапа:

рефлексия (оценка работы детей на занятии),

подведение итогов занятия.

Методы, используемые на этапе: коммуникативный.

Список литературы.

И.В.Чупахава, Е.З.Пужова «Оригами для детей ».

Т.И.Осокин, «Игривые технологии».

Научно-практический журнал «Завуч».

Э.Г.Кузнецова Игры, викторины, праздники в школе и дома».

К. А. Полотов «Начальное оригами».

Яковлев В.Г. Подвижные игры.

Неробов В.В. «Волшебство из бумаги»..

Приложения

Приложение 1

Когда-то давно, жил в древней Японии прекрасный принц. И хоть он был богат и красив, был он несчастен. Все в его жизни было продумано и решено. Какие науки он будет изучать, какую одежду будет носить и даже, на ком он должен жениться, было тоже решено за него. А жениться он должен был только на принцессе. И принц, давно смирился со своей судьбой и жил только лишь подчиняясь приказам отца. Ну, вот однажды, как раз, на кануне своей свадьбы, встретил принц прекрасную девушку и влюбился. Полюбили они друг друга так сильно, что не какие приказы не могли разлучить их. Принц отказался от свадьбы с принцессой и сказал, что жениться только на своей возлюбленной. Как не старался японский правитель, он не мог разлучить возлюбленных. И вот решился он обратиться за помощью к могущественному волшебнику и попросил разлучить возлюбленных. Тот, как не старался, так и не смог уговорить правителя смериться, ибо, любовь возлюбленных была слишком велика. Пришлось волшебнику исполнить приказ. А приказал он волшебнику, при помощи магии сделать так, что бы девушка исчезла. Но, волшебник решил не разлучать возлюбленных окончательно. По этому, он превратил девушку в маленькую бумажную фигурку и сделал так, что фигурка эта будет всегда храниться у принца. От того, что случилось с возлюбленной, принц чуть не умер от горя. Но, когда он увидел маленькую бумажную фигурку, ему показалось, что она снова рядом с ним. Он прижал фигурку к сердцу, и ему стало легче. Принц сбежал из дворца в далекую деревушку, туда, где его уже не нашел его отец. Принц прожил в этой деревушке всю свою жизнь, и всю жизнь с ним была бумажная фигурка его любимой, которую он носил у самого сердца. А чтобы его возлюбленной не было грустно в бумажном мире, он начал делать разные фигурки из бумаги, чтоб как-то ее развеселить. Фигурки получались все лучше и лучше. Их так стало много и все они были такими красивыми, что они заинтересовали детей из этой деревни. Дети стали просить принца научить их складывать фигуры из бумаги. И он начел их учить. Позже, уже вся округа занималась этой техникой. Вот так и появилось искусство Оригами.

Приложение 2

Физ-минутка – веселая игра «Веселые мартышки»

В соответствии с текстом педагог читает слива и показывает детям движения, а дети повторяют за ним.

Мы весёлые мартышки,

Мы играем громко слишком,

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щёчки,

Скачем на носочках

И друг другу даже

Язычки покажем.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальцы поднесём к виску,

Оттопырим ушки,

Хвостик – на макушке.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру «три» -

Все с гримасами замри!

«Раз – два – три!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195236-konspekt-zanjatija-serdechki-s-predskazanijam