Кошка мура к нам пришла» конспект открытой оод по развитию речи в старшей группе

«КОШКА МУРА К НАМ ПРИШЛА»

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОЙ ООД ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Цель ООД:

Развитие у детей речевой активности и познавательных интересов.

Задачи.

Образовательные:

-учить детей отгадывать загадки;

-продолжать учить детей составлять сюжетный рассказ по картине;

-знакомить с особенностями и повадками кошки;

-учить рассказывать о событиях предшествовавших изображенным на картине;

-учить придумывать концовку рассказа;

-дать детям представление о последовательности слов в речи продолжать знакомить с термином

«предложение».

Развивающие задачи:

-развивать связную речь.

-развивать умение складывать квадрат по диагонали и по намеченным линиям делать сгибы;

-развивать творческие способности при дорисовывании поделки «Кошка».

Воспитательные:

-воспитывать у детей любовь к животным.

Интеграция образовательных областей:

Основная область:

« речевое развитие»,

Интегрированные области:

«познавательное развитие»;

«физическое развитие»;

«социально-коммуникативное развитие»;

«художественно-эстетическое развитие».

Обогащение словаря:

Опрокинул, озорные, родственники, мельница, бесшумно.

Методические приемы:

-художественное слово;

-рассказ;

-беседа;

-проблемные вопросы;

-слуховая и зрительная наглядность;

-дидактическая игра;

-практическая работа;

-индивидуальная работа;

-пояснение;

-итог.

Предварительная работа:

-пальчиковая игра « Расскажу про кошку»;

-пальчиковая игра « Котенок-шалунишка»:

-рассматривание картины «Кошка с котятами»;

-подвижные игры «Кот и мыши», «Мышеловка»;

-д/и «Угадай кто?»,

-д/и «Кто где живет»,

-д/и «Не ошибись».

-чтение художественной литературы, сказок, потешек; (В. Стоянова « Кошка»; Н. Носов «Живая шляпа»; Л. Толстой « Васька» и др.)

Демонстрационный материал:

-компьютер (презентация), слайды;

-картина «Кошка с котятами»;

-картинки с изображением диких животных: гепард, леопард, лев, тигр, рысь, обезьяна;

-слайды: «Кошка», «Кот», «Кошка лакает молоко».

Раздаточный материал:

-звуковые линейки;

-квадрат белой бумаги 8х8;

-цветные карандаши.

Структура ООД

Загадывание загадки. Слайд – «Кошка».

Д/у «Что вы знаете о кошках?».

Слайд- «Котенок». Пальчиковая игра « Котенок- шалун».

Д/у « Не ошибись». Звуковые линейки.

Игра « Живые слова». Слайд «Кошка лакает молоко».

Д/и «Кто лишний».

Рассказывание по картине «Кошка с котятами».

Слайд- «Кошка». Поделка из бумаги « Кошка».

Игра-диалог «Кисонька-Мурысонька».

Итог.

Ход:

Дети сидят за столами. Загадываю загадку:

Мордочка усатая

Шубка полосатая

Чисто умывается

А с водой незнается

Правильно – это кошка. Ее зовут Мура. Сегодня она пришла к нам на занятие и хочет знать, что вы знаете о кошках.

Д/у «Что вы знаете о кошках»

- Какие усы у кошки ?

-Ответы детей. (Усы у кошки длинные и тонкие помогают ориентироваться в пространстве )

- Какой хвост у кошки?

- Ответы детей. ( Мягкий и гибкий. Служит рулем.С помощью хвоста кошка выражает свои чувства).

-Какие лапы у кошки?

- Ответы детей. (Сильные, благодаря им кошки быстро бегают и прыгают).

- Благодаря чему кошки бесшумно двигаются?

-Ответы детей. ( На лапках у кошки есть подушечки помогают ходить бесшумно).

- Как помогают кошке подушечки ходить ,Дима?

- Бесшумно.

- Правильно, Дима бесшумно.

- Для чего кошкам нужны когти ?

- Ответы детей. (Когти помогают кошке взбираться на дерево и защищаться от врагов.Когда они ей не нужны, она их втягивает).

- Ребята, молодцы кошке – Муре нравиться , что вы правильно отвечаете на вопросы и многое знаете о кошках.

- А, как зовут кошкиных деток ?

- Правильно котята.

- А один скажи, Маша?

- Котенок.

- Правильно, много- котята, а один – котенок.

Предлагаю детям поиграть.

Пальчиковая игра « Котенок – шалунишка»

Котенок мамочку зовет

Мяу – мяу, мяу – мяу

(Ритмичное соединение одноименных пальцев обеих рук )

Он не напился молока!

Мало – мало, мало – мало

(Покачивание указательными пальцами из стороны в сторону)

Покормит мама молочком

Мур – мур , мур - мур.

(Ритмичное поглаживание ладонью одной руки тыльную сторону другой )

Свернется маленьким клубком

Ур-ур-ур, ур-ур-ур

(Ритмичное потирание кулачком о кулачок )

Потом с клубочком поиграет

Цап-цап-цап, цап-цап-цап.

(Ритмичное сжимание и разжимание пальцев рук)

И нитку быстро размотает

Ап-ап-ап, ап-ап-ап.

(Ритмичные круговые движения указательных пальцев вокруг друг друга)

Д/у «Не ошибись»

- Ребята, отгадайте загадку:

Выгнул спину он дугой,

Замяукал

Кто такой? Потянулся сладко.

Вот и вся зарядка.

- Кто это, Самир?

-Это кот.

-Правильно кот.

(Появляется слайд-кот)

-Давайте скажем так, чтобы слово «кот» прозвучало.

Вместе с детьми произносим кккоооттт. Затем дети произносят индивидуально.

-Назовите первый звук? Второй? Третий?

-Ответы детей.

-Правильно в слове КОТ три звука.

Возьмите звуковые линейки и откройте столько окошек, сколько звуков в слове КОТ.

-Сколько окошечек открыл, Кирилл?

-Я открыл три окошечка, потому что в слове КОТ три звука.

Д/У «Подумай»

-Подумайте и назовите слова образованные от слова КОТ?

- Ответы детей (котенок, котик, котище…)

-Назовите самое длинное слово? ( котенок)

- Короткое слово.(кот)

Далее дети называют сколько частей в слове котик ( котенок, котище)

-Скажите слово КОТИК по частям? На сколько частей делится слово?

-На две.

-Какая первая часть?

- «КО»

-Назовите вторую часть?

-ТИК.

-Сколько слов вы назвали?

- Одно.

Далее дети подсчитывают количество частей в словах (котенок, котище).Произносят слова по частям отхлопывая каждую часть.

Игра «Живые слова»

- Ребята, а что больше всего любят кошки?

- Молоко

(Появляется слайд «Кошка лакает молоко»)

- Что делает кошка?

- Кошка лакает молоко.

Далее играем в игру «Живые слова». Вызываю троих детей. Сейчас вы не ребятки, а слова. Виктория - слово «Кошка», Даша - слово «лакает», Данис- слово «молоко»

Наши слова стоят по порядку

- Назовите первое слово? Второе слово? Третье слово?

-Что сказали эти слова? (Ответы детей).

-Правильно, они сказали « Кошка лакает молоко»

Ф/М «Кот Антипка»

Кот Антипка жил у нас.

(Встали, руки на поясе)

Он вставал с лежанки в час.

(Потянулись, руки вверх- вдох)

В два на кухни крал сосиски.

(Повороты право-влево, ладонь ребром приставлена ко лбу)

В три сметану ел из миски.

(Наклоны туловища вперед, руки на поясе)

Он в четыре умывался.

(Наклоны головы к плечам вправо- влево )

В пять по коврику катался.

(Изгибание туловища волнообразно)

В шесть хамсу тащил из кадки

(Махи руками перед грудью от себя к себе)

В семь играл с мышами в прятки.

(Хлопки в ладоши спереди – сзади)

В восемь хитро щурил глазки.

(Приседание)

В девять ел и слушал сказки.

(Прыжки на месте)

В десять шел к лежанке спать.

(Присесть на корточки)

Потому что в час вставать.

(Ходьба на месте)

Игра «Кто лишний»

На доске размещены иллюстрации с изображением животных: лев, гепард, леопард, тигр, рысь, обезьяна.

-Ребята, посмотрите внимательно и скажите кто здесь лишний и почему?

-Ответы детей. (Обезьяна, а остальные большие дикие кошки. Они похожи по внешнему виду и повадкам).

- Правильно, это дикие кошки. Они являются родственниками нашей кошки Муры.

Рассказывание по картине «Кошка с котятами»

- Дети, сегодня кошка Мура пришла не одна, а со своими котятами.

Вопросы к детям.

-Как можно назвать эту картину?

- Расскажите о кошке. Какая она?

-Что можно сказать о котятах? Какие они?

-Чем котята отличаются друг от друга?

-А чем похожи котята?

-Что же здесь произошло?

-Придумайте рассказ по этой картине. Сначала расскажите, кто оставил здесь корзину с нитками. Что произошло после этого. (Заслушиваем 2-3 детей).

(Примерный вариант рассказа).

- Послушайте, как вам я про них расскажу. Однажды бабушка поставила корзину с нитками на скамейку. На коврике лежала кошка. У нее было трое котят. Все котята разные. Черный котенок спал около мамы – кошки. Серый лакает молоко, а рыжий, самый озорной, прыгнул на лавку и уронил корзину с нитками.

Клубки покатились по полу, и рыжий котенок стал играть с ними. Кошка – мама внимательно наблюдала за котятами.

-Молодцы, хорошо рассказали про кошку с котятами.

Оригами. Поделка из бумаги «Кошка»

Обращаю внимание детей на слайд – «Кошка»

Нашей кошке-Муре скучно одной, предлагаю детям из бумаги сделать «Кошку». Дети изготавливают поделку.

Пока вы трудились , наша кошка – Мура куда-то сходить успела. Давайте побеседуем с ней и она расскажет своим подружкам где была.

Игра « Кисонька- Мурысонька»

-Кисонька-Мурысонька, где была?

- На мельнице.

- Кисонька-Мурысонька, что ты там делала?

- Муку молола.

- Кисонька-Мурысонька, что из муки пекла?

- Прянички.

- Кисонька-Мурысонька, с кем прянички ела?

- Одна.

- Не ешь одна, не ешь одна.

- Ребята, кошка –Мура все нам рассказала, а сейчас хочет послушать вас , чему сегодня учились, в какие игры играли. (Ответы детей).

Отвечали на вопросы кошке-Муре. Отгадывали загадки. Составляли рассказ по картине «Кошка с котятами». Придумывали родственные слова. Изготовляли поделку «Кошка». Играли в игры,

- Молодцы! Кошке-Муре очень понравилось как вы занимались.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195624-koshka-mura-k-nam-prishla-konspekt-otkrytoj-o