- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая работа «Очистка поваренной соли». 8 класс
1146
0
Предмет: химия
Класс: 8
Учитель: Ривьер Наталья Юрьевна
ОУ: МОУ СОШ №7 г. Углича Ярославской области
Практическая работа «Очистка поваренной соли».
Дидактические цели:
Образовательные – развитие представлений о смесях и способах их разделения;
Развивающие – формирование умений и навыков работы с веществами иоборудованием; развитие умений учебного труда, наблюдение за ходом эксперимента, развитие волевой сферы, самостоятельности;
Воспитательные – воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешную деятельность, коммуникативность.
Методические цели – развитие познавательной активности на уроке через различные виды исследовательской деятельности.
Оборудование:
стаканы | чашки | загрезнённая поваренная соль |
колбы | фильтры | вода |
воронки | спиртовки |
Литература:
Химия 8 класс: Поурочные планы по учебнику О.С.Габриеляна/Автор-составитель В.Г.Денисова. – Волгоград: Учитель, 2015 – 89 с.
Горковенко М.Ю. Поурочные разработки по химии. 8 класс. – М.: ВАКО, 2007 – 368 с.
Габриелян О.С. Химия. 8 класс. – М.:Дрофа, 2013 – 270 с.
Примерная программа по учебным предметам. Химия. 8-9 кл. М.:Просвещение, 2010 – 88 с.
Технологическая карта урока.
Организационный момент.
Учитель сообщает план урока, требования к оформлению результатов, проводит инструктаж по технике безопасности.
Подготовка к выполнению работы.
Беседа о плане действий по очистке технической поваренной соли.
Выполнение обучающимися работы в группах.
Оформление результатов работы в виде таблицы.
Д/з, рефлексия.
Этап урока | Содержание | УУД |
2 | 3 этапы работы: растворение загрязнённой соли фильтрование выпаривание. | Познавательные: осуществить выбор наиболее эффективного способа решения задачи. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу. |
3 | Выполнение практической работы в парах. | Регулятивные: планировать действия в соответствии с учебной задачей, осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату, корректировать действия с учётом ошибок. Коммуникативные: контролировать действия партнёра, оказывать взаимопомощь. |
4 | Заполнение таблицы, содержащейся в карте урока | Познавательные: анализировать наблюдения с выделением существенных признаков, устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения. Коммуникативные: учитывать мнение партнёра, аргументировать свою позицию, задавать вопросы. Регулятивные: адекватно воспринимать оценку учителя. Личностные: развивать мотивационную сферу учения, развивать интерес к учебному материалу. |
Таблица для результатов практической работы.
Название ответа | Рисунок | Наблюдения | Выводы |
Растворение загрязнённой соли |
Фильтрование раствора | |||
Выпаривание раствора |
Анкета по рефлексии.
Закончите предложение.
Я узнал…
Я считаю полезным…
Мне было интресно…
Я научился…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195691-prakticheskaja-rabota-ochistka-povarennoj-sol
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.