Планирование воспитательно-образовательной работы Группа: раннего возраста Тема: «Птицы прилетели»

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

НРК

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Понедельник – 28.03.2016г

Утро:

Позновательное

Социально-коммуникат.

Худож.- эстетич.

Физическое

Речевое

Утренняя гимнастика. . Д/и «Найди пару» воспитание  произвольного внимания ,связной речи. сообразительности.

Инд. работа с Каримом,Савелием.Каролиной,Ансаром-Инд. Работа «Собери птичку»

Цель: развитие мелкой моторики рук, наблюдательности, зрительного восприятия, речи и интеллектуальных способностей.    

Беседа «Какие бывают птицы».

Цель: дать детям представления о птицах, об их внешнем виде, повадках, об особенностях их жизни весной

Создать условия для народной игры Затопали ножки Прямо по дорожке, По камешкам, по камешкам

И в ямку — бух!

Задачи: развивать речь детей, координацию движений рук.

Нинди кошлар була?

Цель: вызвать интерес,познакомить с новыми словами.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуалные беседы и консультации по запросам родителей.

Л

Непосредственнообразовательная деятельность

Физическое развитие

Ходьба стайкой за взролыми,ходьба между предметами друг за другом. Цель: Совершенствовать ходьбу ,ориентировку в пространстве.

Худ. эстетическое

развитие

Пальчиковая гимнастика«Кошечка»Музыкально-дидактическая игра «Кто как ходит». Муз.Е.Ремизовской.«Игра на ДМШ».

Пляски«Маленькая полька». Муз.Д.Кабалевского.«Тает снег». Муз.А.Филлипенко.

Прогулка:

Позновательное

Социально-коммуникат.

Худо.- эстетич.

Физическое

Речевое

Познавательное

Социально-коммуникат.

Худо.- эстетич.

Физическое

Речевое

Экскурсии по территории детского сада (наблюдения за сезонными изменениями  в природе).Цель: формировать представления об изменении в природе приходом весныразвивать внимание, память;

Учить детей правильно одеваться на прогулку, аккуратно складывать  вещи в свой шкафчик до и после прогулки.

поощрять участие детей

в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие форми-рованию внимательного, заботливого отношения

к окружающим. . 

Подвижные игры

«Ловишки».

Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

работа перед сном

Прослушивание спокойной музыки перед сном. Цель:Релаксация перед сном

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам под музыку

Инд.раб.сЛианой,Савелием,Кирой«работа с мячами»; учить подбрасывать мяч и ловить его, развивать координацию движений, быстроту реакции

игровое упражнение «А зачем это нужно?» на развитие внимания, воображения и координации движений.

Создать условия для дидактические игры с куклой «Уложим куклу Машу спать» Цель: познакомить с назначением колыбельных и некоторыми особенностями содержания и формы

Прогулка.

 Подвижные игры  «Ровным кругом».

Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

НРК

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Вторник – 29.03.2016г

Утро:

Познавательное

Социально-коммуникат.

Худо.- эстетич.

Физическое

Речевое

Приём, осмотр, термометрия детей.
Утренняя гимнастика. Формирование культурно-гигиенических навыков.

Инд. Раб. С Яной, Давидом, Тимофеем, Как правильно застегнуть сандали» Цель:Учить самостоятельно застегивать сандали

Рассматривание сюжетных картин «Грачи прилетели», «Кормление птиц».

Цель: дать детям представления о птицах, об их внешнем виде, повадках, об особенностях их жизни весной

Внести иллюстрации о весне Цель: расширение представлений о весенних изменениях в природе.

Создать условия для с/р игры « Семья. Собираемся на прогулку весной» Цель: развивать умение выбирать роль, играть дружно.

“Яз килде “. Цель: закрепить слова (яз,кояш, кар эрий )

Индивидуальное консультирование по запросам родителей

Консультация для родителей: «О традициях русской народной культуры», «Русски

самовар и чаепитие на Руси»

Непосредственно образовательная деятельность

Худ.-эстет.развитие

«Звенит капель» (рисование)

Цель: вызвать интерес у ребят к работе с гуашью, закрепить основные цвета.

Физическое развитие

Ходьба стайкой за взролыми, ходьба между предметами друг за другом. Цель: Совершенствовать ходьбу ,ориентировку в пространстве.

Прогулка:

Познавательное

Социально-коммуникат.

Худо.- эстетич.

Физическое

Речевое

Познавательное

Социально-коммуникат.

Худо.- эстетич.

Физическое

Речевое

Наблюдение за птицами весной

Цели: познакомить с жизнью птиц весной;

 воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Подвижные игры «Перелет птиц». Цель: упражнять в лазании. «Кто ушел?».Цель: развивать внимание

Беседа «Драться или договариваться»: развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях.

П/и «Самолёты» -воспитывать  интерес к подвижным играм, упражнять в беге врассыпную, напомнить о правилах безопасного передвижения во время игры.

работа перед сном

Прослушивание спокойной музыки перед сном. . Цель:Релаксация перед сном

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам под музыку

Инд. работа с с Дилярой,Шамшодом, Илсафом«Собери птичку»

Цель: развитие мелкой моторики рук, наблюдательности, зрительного восприятия, речи и интеллектуальных способностей.    

Беседа на тему: «Будь аккуратным и внимательным на улице во время прогулки. Цель: напомнить детям о правилах безопасности на прогулке

Постройки из конструктора. Продолжать развивать умение различать детали по цвету и форме. Развивать способность анализировать.

Прогулка.

Наблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки. Спросить у детей, почему так неспокойно ведут себя деревья  Наведение порядка на участке детского сада. П./И. "Лягушки", "Маленькие ножки бежали по дорожке".

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

НРК

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Среда– 30.03.2016г

Утро:

Познавательное

Социально-коммуникат.

Худо.- эстетич.

Физическое

Речевое

Приём детей. Расспросы у родителей о самочувствии детей.
Утренняя гимнастика

Инд. Раб. С Ансаром, Ярославом, Тимофеем, Раяной

«Громко Тихо» Цель:Развитие умение менять силу голоса говорить то громко, то тихо

«У Вари был чиж» (познавательное занятие)

Цель: воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым

  Игровые действия с конструкторами..

Цель :  обогащать игровой опыт и способы игрового сотрудничества

Д/и «   Кукушка дудочка» Цель: развивать фонематический слух детей, речевое внимание..

Сюжетно –ролевая игра Без

ашыйбыз

Цель: вызвать радостное настроение,вызвать интерес

Приём детей в группу. Беседы о состоянии здоровья детей , их настроении.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Непосредственно образовательная деятельность

Худ.-эстет.развитие

«Веселые воробушки – чив-чив-чив» (лепка)

Цель:Вызвать у детей желание и интерес работать с пластилином

Физическое развитие

Ходьба стайкой за взролыми, ходьба между предметами друг за другом. Цель: Совершенствовать ходьбу ,ориентировку в пространстве.

Прогулка:

Познавательное

Социально-коммуникат.

Худо.- эстетич.

Физическое

Речевое

Познавательное

Социально-коммуникат.

Худо.- эстетич.

Физическое

Речевое

Наблюдать, что и как меняется в природе, с приходом весны.Цель: формировать представления об изменении в природе приходом весныразвивать внимание, память;

Учить гулять, стараясь не пачкаться, бережно относиться к своей одежде, ставить сушить свою обувь после прогулки.

Способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности

Беседа «Драться или договариваться»: развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях.

П/и«Грачи и автомобиль» Цель: развивать ориентировку в пространстве. «Грачи и автомобиль» Цель: развивать ориентировку в пространстве.

работа перед сном

Слушать спокойную музыку перед сном. Цель:Релаксация перед сном

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам под музыку

Инд. работа с Савелием,Данияром,Дилярой Упражнение « Парные картинки» Задачи: Упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахожде6нии сходства .

Чтение сказки «Два петуха» Абдулла Алиш

Цель:призывать детей к умению дружить, ладить друг с другом, быть доброжелательными, слушаться старших.

«Башенка с домиком для птичек» (конструирование).Цель: развивать умение сооружать  несложные постройки  на основе личного опыта .

Прогулка.

Прогулка: Самостоятельная двигательная активность детей. П/И: «поезд». Наблюдение за погодой Цель: формировать представления об изменении в природе приходом весны.

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

НРК

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Четверг– 31.03.2016

Утро:

Познавательное

Социально-коммуникат.

Худо.- эстетич.

Физическое

Речевое

Прием детей. Утренняя гимнастика.  свободное общение на разные темы

Индивидуальная работа с Каролиной,ЛиянойД/и «Наш веселый, наш любимый носовой платок»

Цель: пользоваться носовым платком, содержать в порядке нос 

 «Птички, птички-воробьи, синички» (игра-занятие)

Цель: дать детям представления о птицах, об их внешнем виде, повадках, об особенностях их жизни весной

Создать условия для Русской  народной, подвижной игры

«Маленькие ножки — большие ноги» Цель: : учить управлять своим телом, способствовать речевому развитию. 

Просмотр анимационного мультфильма на татарском языке

Цель научить :

слущшать, вызвать интерес.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Ультфильма на

Непосредственно образовательная деятельность

Худ.-эстет.развитие

«Назови птицу», «Когда прилетают птицы), «Кто как кричит», «Подбери перышко по цвету», «Угадай, чей клюв» (дидактические игры)

Цель: познакомить с птицами 

Познавательное развитие

«Встречаем птиц» Цель: познакомить с понятием «прилет птиц», как одним из природных явлений весны,

воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым

Прогулка:

_{Познавательное}

_{Социально-коммуникат.}

_{Худо.- эстетич.}

_{Физическое}

_{Речевое}

_{Познавательное}

_{Социально-коммуникат.}

_{Худо.- эстетич.}

_{Физическое}

_{Речевое}

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерны

Учить детей правильно одеваться на прогулку, аккуратно складывать  вещи в свой шкафчик до и после прогулки.

Ситуативный разговор о дружбе. Поговорить о том, что нельзя обижать других.«Надо вещи убирать-не придется их искать» (беседа)

 Подвижные игры«Воробушки и автомобиль».Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу.

работа перед сном

Слушать спокойную музыку перед сном. Цель:Релаксация перед сном

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам под музыку

Продолжать работу с Настей,Ксюшей,Шамшодом ,Ярославом . Д/и «   Кукушка дудочка» Цель: развивать фонематический слух детей, речевое внимание.

Во время умывания

Повторение потешки: «Водичка, водичка, умой мое личико».

Цель: развивать речь,память,мелкую мотрорику

Игровые действия с конструкторами..

Разыгрывание небольших сюжетов с атрибутами  к играм «Семья», «Магазин».

Цель :  обогащать игровой опыт и способы игрового сотрудничества.

Прогулка.

Прогулка: Самостоятельная двигательная активность детей П/и «Кот и мыши». Наблюдение за погодой Цель: формировать представления об изменении в природе приходом весны .

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

НРК

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Пятница– 01.04.2016г

Утро:

Познавательное

Социально-коммуникат.

Худо.- эстетич.

Физическое

Речевое

Приём, осмотр, термометрия детей.
Беседа «Правила личной гигиены». Закрепить последовательность действий  при  умывании .

Инд. Работа Савелием, Илсафом,Кирой, Громко Тихо» Цель:Развитие умение менять силу голоса говорить то громко, то тихо

Беседа «Расскажи, почему нельзя пугать птиц, разорять их гнёзда?» Цель: воспитывать бережное отношение к птицам.

Создать условия для Сюжетно-ролевой  игры «Шофёры», предложить детям обыграть различные ситуации, способствовать освоению моделей поведения в различных ситуациях. Способствовать обогащению знакомой игры   новыми решениями.

Рассматривание иллюстраций Кошлар

Цель: вызвать интерес, закрепить слова

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Непосредственно образовательная деятельность

Худ.-эстет.развити

Музыкальное развитие

Музыкально-ритмические движения «Ноги и ножки». Муз. В. Агафонникова.«Ладушки-ладошки». Сл. Е. Каргановой, муз. М. Иорданского «Гуляем и пляшем». М уз. М.Раухвергера.Восприятие музыкальных произведений «А я по лугу…». Р.н.п«Два кота». Р.н.п.Пение«Птичка». Сл.Н.Найденовой, муз.Т.Попатенко.«Котя, котенька, коток». Р.н.п.

Прогулка:

Познавательное

Социально-коммуникат.

Худо.- эстетич.

Физическое

Речевое

Познавательное

Социально-коммуникат.

Худо.- эстетич.

Физическое

Речевое

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерны

«Весёлый поезд» - воспитывать желание  играть вместе, развивать умение двигаться друг за другом, крепко держась за впереди стоящего ребёнка, умение действовать по сигналу

Приметы весны ». Цели: закреплять знания о времени года;

продолжать укреплять и охранять здоровье детей

  Птички и птенчики». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро находить свое место

работа перед сном

Слушать спокойную музыку перед сном. Цель:Релаксация перед сном

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам под музыку

Индивидуальная работа с Дилярой,Лианой,Асель Д.И. « Близко- далеко». Цель:

обогащать словарь, формировать навыки свободного общения; развивать ориентировку в пространстве; воспитывать желание играть с воспитателем

Д.И. «Собери птициз частей». Цель: учить собирать целое изображение из частей; закреплять знание детей о птицах, развивать внимательность, память, умение работать по образцу.

Самостоятельная деятельность детей под контролем воспитателя.

Цель: научить детей играть сообща,не мешая друг другу

Прогулка.

Наблюдение за снегом. Продолжить знакомить с природным явлением. П.и. Догони меня.

Цель: учить определять время года по характерны