Конспект НОД «Животные наших лесов»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи для детей старшей группы

" Животные наших лесов".

Задачи:

Углублять знания детей о диких животных наших лесов, об их повадках и поведении.

Закреплять названия детенышей диких животных.

Побеседовать с детьми о внешнем виде диких животных, о месте их обитания.

Закреплять представление о том, чем питаются,  как ведут себя в зимнее время года.

Развивать связную речь.

Учить составлять небольшой рассказ-описание животном по  опорной схеме.

Развивать внимание, память, мышление.

Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о животных Беседа о бережном отношении к животным нашего края.

Оборудование:Демонстрационный материал ,алгоритмы для составления рассказов о животных, карточки с загадками.

Ход занятия.

Воспитатель находит приглашение .

Дорогие Ребята. Приглашаем Вас в гости. Ваши лесные друзья.

Отправляются в лес под музыку " Поезд".В сундучке находят карточки с загадками.

*Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный(волк).

*Что за зверь лесной

Встал как столбик под сосной

И стоит среди травы-

Уши больше головы?(заяц).

*Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней(лиса).

*Зимой спит, летом малину и мед ест. (медведь).

Сама мала, шубка пышна.

В дупле живёт, орехи грызёт.(Белка).

Воспитатель: Ребята, еще какие животных вы знаете. (ответы детей). Как их можно назвать и почему( Дикие <потому что живут в лесу , в дали от человека. Сами ищут себе еду. )

Воспитатель: Ребята ,угадайте какой дикий зверь спрятался за таким описанием.

Игра «Угадай по описанию»

1.Маленький, белый, трусливый... (Заяц).

2. Хищный, серый, опасный... (Волк).

3.Хитрая, рыжая, красивая... (Лиса).

4. Косолапый, толстый, неуклюжий... (Медведь).

5. Ловкая, шустрая, проворная... (Белка).

6. Сильный, высокий, выносливый... (Лось).

Игра" Дружная семья"

Воспитатель: Ребята , у всех есть семья. Вот и у наших лесных друзей есть своя семья. Сейчас мы узнаем, с кем живут животные и чья это семья. 

Воспитатель: Послушайте внимательно: с кем живет медведь? медведь живет с медведицей и маленькими медвежатами. Ребята , с кем живет медведь и как называется семья.( Ответы детей).

Воспитатель: С кем живет заяц?

Дети: Заяц живет с зайчихой и с зайчатами. Это заячья семья. и т.д

Молодцы.

Пальчиковая гимнастика

Бурый мишенька зимой (сжимают и разжимают пальцы)

Крепко спал в берлоге. (кладут руки под щеку)

Весною он проснулся, (тянут руки вверх)

Зевнул и потянулся: (зевают и потягиваются)

-здравствуй, рыжая лисичка! (загибают поочередно пальцы)

-здравствуй, белочка-сестричка!

-здравствуй, серенький волчонок!

-здравствуй, беленький зайчонок!

-и колючий брат-ежонок.

Составь рассказ по картинкам

Воспитатель: Ребята, давайте составим свою картинку про белочку.

Игра " Четвертый лишний"

- заяц, медведь, лиса, лошадь;

- зайчонок, бельчонок, медведица ,лисёнок;

-волк, белка, лиса, кошка;

 -медведь, свинья, собака, корова;

Подвижная игра"Дикие и домашние животные"

Дети выбирают картинки с изображением животного.. По сигналу каждый ребенок должен занять подходящий домик.( Картинки с изображением дома и леса).

Воспитатель: Ребята, мы погуляли по лесу. Что Вам больше всего понравилось? Вы молодцы. А теперь пора возвращаться в детски сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196483-konspekt-nod-zhivotnye-nashih-lesov