Тематическое планирование в средней группе «Детям о космосе» с учётом ФГОС

ННОД

Совместная деятельность с детьми.

Работа с родителями.

Познавательное развитие.

Тема:«Полёт в космос». Цель. Рассказать детям о космосе, космонавтах, Ю.А. Гагарине, о первой женщине-космонавте, о выходе в открытый космос. Оборудование. Картинки из папки «Космос».

Тема:«Помоги Лунтику». Цель. Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счёта и называния числа); совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Оборудование. Лунтик – игрушка, геометрические фигуры, бубен, металлофон, раздаточный материал.

Развитие речи. Тема: Составление сказки «Полёт на Луну». Цель. Вовлекать детей в разговор на тему полёта в космос; формировать умение составлять небольшие сказки, вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого. Оборудование. Картинки из папки «Космос».

Аппликация.

Тема: «Ракета в космосе». Цель. Упражнять в изображении предметов, состоящих из частей прямоугольной и треугольной форм разной величины. Оборудование. ½ альбомного листа, заготовки, клей, кисть, салфетка, клеёнка.

Рисование.

Тема: «Летит, летит ракета». Цель. Учить рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; правильно передавать относительную величину частей предмета; закреплять приёмы закрашивания. Оборудование. Кисть, гуашь, салфетка, баночка с водой, ½ альбомного листа.

Физическая культура.

Тема:«Мы - космонавты». Цель. Упражнять детей в ходьбе в колонну по одному, беге врассыпную, в прыжках с места; продолжать учить приземляться одновременно на обе ноги, упражнять в бросании мяча об пол. Оборудование. Мячи, брусок, канат.

Музыка.

По плану специалиста.

Д\и «Выложи ракету из палочек»,«Построй ракету», «Подбери фигуру», «Обведи по контуру», «Чудесный мешочек», «Найди, о чем расскажу»,«Скажи, какой?»,«Что за предмет?».
Арт/г «Зарядка космонавта», «Язычок гуляет».

Пальчиковые игры: «Весёлые космонавты», «1,2,3,4,5…».

П/и: «Мой весёлый звонкий мяч», «Догони меня», «По ровненькой дорожке», «Лошадки», «Найди свой цвет», «Найди, где спрятано», «Кто дальше бросит».

Хороводные игры «Карусель» , «Пузырь»

Народная игра «Гуси – гуси».

С/р игры: «Мы - космонавты», «Мы едем к Лунтику».

Стр./и «Построим космодром, ракету, дороги, ведущие к космодрому».

Театр./и «У солнышка в гостях».

Рассматривание картинок из папки «Космос». Чтение сказки «Гуси-лебеди», «У солнышка в гостях», С. Михалков «Песенка друзей» К. Чуковский «Краденое солнце»; потешек, песенок, закличек.

Беседы: “Как мы одеваемся на прогулку”, “По утрам зарядку делай”.Игровые ситуации: «Лунтик идёт умываться», «Мы собираемся к полёту на Луну». Проблемная ситуация: «Как Лунтик поссорился с кузнечиком», «Помоги Лунтику перейти дорогу». Наблюдения: «Правилами поведения пешеходов», за солнцем, за синицей, за березой и сосной, «Приметы весны», за небом,за работой дворника. Труд: сложить картинки в папку «Космос», расставить игрушки на полку, помыть игрушки, навести порядок в уголке природы и игровом уголке, собрать строительный материал после игры, полить комнатные растения, уборка мусора на участке, удаление поврежденных и сухих веток, уборка мусора на участке, сбор поломанных веток на участке, коллективный труд по уборке территории, наведение порядка на территории, сбор шишек, сухих веточек, сбор камней на участке, подмести веранду, подмести в автобусе, собрать выносной материал,

помоги смести снег с одежды товарища. Развлечение: «Поможем Лунтику найти друзей». Итоговое мероприятие: создание альбома «Космос».

Наглядная информация «Наблюдения за весенними изменениями в природе», «Детям о космосе», «Весенние стихи»,

консультация для родителей «Подвижные игры на прогулке», круглый стол « Как помочь своему ребёнку правильно говорить».

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №16.

Артикуляционная гимнастика «Зарядка космонавта».

Д/и «Найди предмет»

Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Рассматривание картинок из папки «Космос». Цель. Знакомить с профессиями летчика, космонавта.

Труд. Навести порядок в игровом уголке. Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. – Вероника К., Серёжа А.

Центр движений.

Параллоновые палочки, мячи, кегли.

Центр игр.

Крупный строитель.

Наглядная информация «Весенние стихи». Цель: привлечь родителей к экологическому воспитанию детей.

ННОД

1. Познавательное развитие. Тема: «Полёт в космос». 2. Физическая культура. Тема: «Мы - космонавты».

Прогулка.

Наблюдение «Правилами поведения пешеходов». Цель. Продолжать закрепление знаний о правилах поведения на улице; развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве.

П /и «Мой весёлый звонкий мяч».

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут, произнесены последние слова.

Хороводная игра «Карусель»

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

Труд. Уборка мусора на участке.

Цель. Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым.

Ходьба по бревну – Полина Б., Маша Л.

Цель. Развивать умение держать равновесие.

Вынос корзины, шишек.

Игры на каруселях, в автобусе.

Работа перед сном.

Учить снимать футболку – Ира Ч.

Вечер

Гимнастика пробуждения Комплекс №1  «Веселый зоопарк»

(с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Мы - космонавты». Цель. Совершенствовать умение играть сообща, выполняя общий сюжет.

Д/и«Выложи ракету из палочек». Цель. Учить строить предмет из палочек, используя образец.

Беседа “Как мы одеваемся на прогулку” Цель: уточнение названий назначения предметов одежды, обуви, головных уборов. Труд. Собрать строительный материал после игры. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место. Чтение русской народной сказки «Гуси - лебеди». Цель. Учить детей отвечать на вопросы по тексту.

Закреплению мелкой моторики «Завтрак для космонавта» - Кирилл К., Дима Б.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Папка «Народная игрушка», фотоальбомы, кубики.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель:учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

П /и «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

П /и «Догони меня».

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Труд. Удаление поврежденных и сухих веток. Цель:воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд – Вероника В., Кирилл К.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынос мячей, корзины.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №16.

Артикуляционная гимнастика «Зарядка космонавта».

Д/и «Построй ракету».

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений, ловкости. Развитие эмоционального настроя.

Пальчиковая игра «Весёлые космонавты».

Цель. Развивать мелкую моторику пальцев. Рассматривание картинок о космосе. Цель. Знакомство с первым космонавтом. Труд. Навести порядок в уголке природы. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в уголке природы.

«Чего не стало» - Дима Б., Максим Ш. Цель. Развивать зрительную память

Центр познания.

Палочки Кьюзинера, кубики.

Центр движений.

палочки, кубы, мячи.

Центр игр.

Машинки, напольный конструктор.

Папка – раскладушка «Детям о космосе». Цель. Познакомить родителей с чем нужно познакомить детей дома по теме.

ННОД

1.Музыка. По плану специалиста. 2. Познавательное развитие. Тема. «Помоги Лунтику».

Прогулка.

Наблюдение за солнцем. Цель. Продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная
погода или нет); формировать понятия о признаках весны.

П /и «По ровненькой дорожке».

Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

П /и «Пузырь».

Цель: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Труд. Уборка мусора на участке. Цель. Учить пользоваться граблями; воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе.

Пройди по бревну, руки в стороны – Сабир Х., Ира Ч.

Цель. Учить удерживать равновесие.

Вынос рулей.

Работа перед сном.

Чтение сказки «У солнышка в гостях», С. Михалков. Цель. Учить детей отвечать на вопросы.

Вечер

Гимнастика пробуждения Комплекс №1  «Веселый зоопарк» (с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Ходьба по массажным дорожкам.

Стр./и «Построим космодром; ракету, дороги, ведущие к космодрому». Цель. Совершенствовать умение самостоятельно строить, обыгрывать постройку. Д/и«Что за предмет?»
Цель: учить называть предмет и его описывать.
Труд. Полить комнатные растения. Цель. Формировать умение ухода за комнатными растениями.

Проблемная ситуация: «Как Лунтик поссорился с кузнечиком». Цель. Формировать доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться игрушками с товарищами.

Сравни две группы предметов приёмом наложения – Ульяна И., Максим К.

Центр познания.

Блоки Дьенеша, кубики, пазлы, шнуровки, папка «Космос». Центр движений.

Ребристая доска, кубики, набивные мячи для метания.

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

Прогулка

Наблюдение за синицей. Цель: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, осо­бенностями внешнего вида.

П/и «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Хороводная игра «Карусель». Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге.

Труд. Подмести на веранде. Цель. Продолжать учить аккуратно мести веником, не поднимая пыль.

Попади в вертикальную цель – Максим С., Даша К.

Игры в автобусе, качели.

Вынос ведерок и совочков.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №16.

Артикуляционная гимнастика «Язычок гуляет».

Пальчиковая игра «Весёлые космонавты». Цель. Продолжать развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Подбери фигуру».

Цель: закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании.

Игровые ситуации: «Лунтик идёт умываться». Цель. Учить Лунтика умываться и чистить зубы. Труд. Собрать картинки в папку «Космос». Цель. Воспитывать желание помогать взрослым.

Закрепление цветов – Дима А., Максим К.

Центр сенсорики. Шнуровки, бусы, вкладыши, мозаика, д/и «Подбери, что нужно».

Центр движений. Мячи.

Центр познания. Папка «Космос».

ННОД

1. Музыка. По плану специалиста. 2.Развитие речи. Тема:«Составление сказки «Полёт в космос».

Прогулка.

Наблюдениеза березой и сосной. Цель. Расширять представление о деревьях;воспитывать желание защищать и оберегать природу.

П /и «Догони меня».

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

П /и «Найди свой цвет».

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Труд. Коллективный труд по уборке территории. Цель:закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

Проползи по туннелю – Максим К., Ангелина Л..

Работа перед сном.

Чтение С. Михалков «Песенка друзей». Цель. Учить внимательно слушать стихи.

Продолжать учить выворачивать колготы – Данил К.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс №1  «Веселый зоопарк» (с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики).

Упражнения с массажными мячами.

Д/и «Скажи, какой?».
Цель: Учить детей выделять признаки предмета.
С/р игра «Мы едем к Лунтику».

Цель. Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.

Труд. Навести порядок в игровом уголке. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе. Чтение К. Чуковский «Краденое солнце». Цель. Учить детей оценивать поступки главных героев. Проблемная ситуация «Помоги Лунтику перейти дорогу». Цель. Формировать понятия о правилах поведения при переходе через дорогу.

Нарисуй ракету – Данил К., Ваня М.

Цель. Учить рисовать предметы прямоугольной формы.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги, трафареты.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Наглядная информация «Наблюдения за весенними изменениями в природе». Цель. Рекомендовать родителям на какие изменения в природе обратить особое внимание.

Прогулка

Наблюдение «Приметы весны». Цель. Закреплять знания о времени года; изучать приметы весны.

П/и «Лошадки».

Цель: приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается не очень быстро.

П/и «Найди, где спрятано».
Цель. Учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание.

Труд Сбор шишек, сухих веточек. Цель:развивать интерес к окружающему, наблюдательность, стрем­ление узнавать свойства предметов и природных материалов.

Д/и «Найди дерево». Цель. Совершенствовать знания о берёзе и ели.

Метание вдаль – Даша Ф., Илья Ф.

Цель. Учить делать замах при метании вдаль.

Игры на веранде.

Вынос лопаток, веников.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №16.

Артикуляционная гимнастика «Язычок гуляет».

Д/и «Обведи по контуру».

Цель: тренировать мелкую мускулатуру пальцев, развитие зрительных и пространственных представлений, формировать правильный захват руки.

Развивать творческое воображение, речь.

Пальчиковая игра «1,2,3,4,5…». Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Игра – ситуация «Мы собираемся к полёту на Луну». Цель. Познакомить детей с тем, как космонавты готовятся к полёту в космос.

Труд. Помочь воспитателю разложить раздаточный материал к занятию. Цель. Вызвать желание помогать взрослым.

Учить воспроизводить заданное количество предметов по образцу в пределах трёх (без счёта и называния числа) – Марк С.

Центр познания.

Папка «Космос», матрёшки – игрушки, конструктор.

Центр игр.

Машины, напольный конструктор, мелкие игрушки.

Консультация для родителей «Подвижные игры на прогулке».

Цель: дать знания о важности подвижных игр на прогулке для детей дошкольного возраста, их значении.

ННОД

1. Аппликация. Тема: «Ракета в космосе ». 2. Физическая культура. Тема: «Мы - космонавты».

Прогулка.

Наблюдение за небом. Цель. Продолжить знакомство с различными природными явлени­ями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, об­лака, тучи).

П /и «Найди свой цвет».

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

П /и «Кто дальше бросит». Цель. Учить принимать правильное исходное положение.

Труд. Наведение порядка на территории. Цель. Учить сгребать опавшие листья и на носилках относить их в
яму для компоста; объяснять, что листья за зиму перегниют в яме и получится
удобрение.

Поймай мяч - Аня Ф., Дима А.

Цель. Учить ловить мяч двумя руками.

Вынос цветных рулей.

Игры на каруселях, в автобусе, в домике.

Работа перед сном.

Чтение потешек, песенок, закличек. Цель. Развивать интерес к народному творчеству.

Обувать правильно обувь – Саша А., Ульяна И.

Вечер

Гимнастика пробуждения.. Комплекс №1  «Веселый зоопарк» (с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Упражнения с массажными мячами.

Беседа “По утрам зарядку делай” Цель: формирование представлений о том, что утренняя зарядка вызывает хорошее настроение. Театрализованная игра по сказке «У солнышка в гостях». Цель. Учить обыгрывать знакомые сказки, развивать творческие способности. Д/и «Чудесный мешочек».
Цель. Узнать предмет при помощи одного из анализаторов.
Труд. Расставить игрушки на полку. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место. Развлечение: «Поможем Лунтику найти друзей». Цель. Развивать чувство взаимопомощи, радости от преодоления препятствий.

Учить сравнивать две неравные группы предметов – Сабир Х.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Конструкторы, строительный материал, машинки.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цели: продолжать формировать представления о сезонных измене­ниях;развивать наблюдательность, учить анализировать, делать вы­воды.

П /и «По ровненькой дорожке»

Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

Хороводная игра «Карусель».Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.

Труд. Подмести в автобусе. Цель. Продолжать учить трудиться, не мешая друг другу.

Прыжки на двух ногах из обруча в обруч – Серёжа А., Дима Б. Цель. Продолжать учить прыгать на двух ногах.

Игры в автобусе.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №16.

Артикуляционная гимнастика «Зарядка космонавта».

Пальчиковая игра «1,2,3,4,5 - …». Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Найди, о чем расскажу».
Цель. Найти предметы по перечисленным признакам

Беседа о космосе. Цель. Совершенствовать умение детей участвовать в диалоге. Труд. Полить комнатные растения. Цель. Воспитывать желание помогать взрослым ухаживать за комнатными растениями.

Поставь матрёшки по высоте – Маша Л, Саша А.

Центр сенсорики. Шнуровка – пуговица, вкладыши.

Центр движений. Дорожки с листочками, бревно. Центр познания. Книги с иллюстрациями о космосе.

ННОД

1. Рисование. Тема. «Летит, летит ракета». 2. Физическая культура на прогулке. Тема:«Мы - космонавты».

Прогулка.

Наблюдение за сосульками. Цели: познакомить с различными явлениями природы; показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

Народная игра «Гуси – гуси». Цель. Приобщать детей к народным играм.

П /и «По ровненькой дорожке»

Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

Труд. Смести снег с одежды товарища. Цель. Воспитывать желание оказывать помощь сверстникам.

Допрыгни до самолётика– Ваня М.

Цель. Учить выполнять прыжки на месте.

Вынос совочков, ведёрок.

Работа перед сном.

Чтение сказки «Гуси-лебеди». Цель. Воспитывать умение слушать, помочь понять смысл, оценить поступки героев.

Вечер

Гимнастика пробуждения Комплекс №1  «Веселый зоопарк» (с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Мы – космонавты!». Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с несколько действующими лицами.

Д/и«Построй ракету».

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений, ловкости.  Развитие эмоционального настроя.

Проблемная ситуация ««Помоги Лунтику перейти дорогу». Цель: формирование элементарных навыков поведения на улице.

Итоговое дело: Создание альбома «Космос».

Труд. «Помыть игрушки». Цель. Вызвать желание помогать воспитателю.

«Что сначала, что потом» - Ангелина Л., Ира Ч.

Цель. Совершенствовать умение устанавливать последовательность.

Центр ИЗО.

Гуашь, кисточки, листы бумаги.

Центр игр.

Большой напольный строитель, машинки, резиновые игрушки.

Круглый стол « Как помочь своему ребёнку правильно говорить».

Цель Психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам речевого развития ребёнка.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника Цель. Продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; учить приходить на помощь окружающим.

П /и «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

П /и «Кто дальше бросит». Цель. Учить принимать правильное исходное положение.

Труд. Собрать выносной материал. Цель. Воспитывать желание трудиться.

Метание в горизонтальную цель – Маша Л., Максим К.

Цель. Развивать глазомер, меткость.

Игры на веранде, корабле.

Вынос лопаток, ведёрок.