Описание существующей практики «Инклюзивного образования в Южском ресурсном центре Пилигрим»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Детско-юношеский центр"

ресурсный центр Пилигрим.

Описание существующей практики «Инклюзивного образования в Южском ресурсном центре Пилигрим»

Вып. методист ресурсного центра Пилигрим

Поснова Мария Александровна

г.Южа 2016

Проблема образования детей с ограниченными возможностями имеет статус национального приоритета. Эффективным средством образования детей, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные учреждения и нуждаются в обучении на дому, является обучение с использованием современных дистанционных образовательных технологий и программ. Дистанционное обучение обладает рядом качеств, которые делают его весьма эффективным при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. За счет применения дистанционных образовательных технологий не только реализуется право детей на образованиено и получают возможность общения со сверстниками.

Южский муниципальный район приступил к реализации проекта «Дистанционное обучение детей с ОВЗ» в 2009 году.

Для ведения работы с детьми с ОВЗ на базе МБОУ ДОД «ДЮЦ» ресурсного центра «Пилигрим» был организован клуб «Семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья». В Южском муниципальном районе проживает 2115 инвалидов из них 82 ребенка с задержкой развития, нарушением слуха, зрения, и опорно–двигательного аппарата. Присутствие в семье ребенка –инвалида , вносит в жизнь семьи достаточно трудностей, требуя дополнительных ресурсов, как духовных так и материальных. Жизнь этой семьи протекает изолированно от общества, тем самым ущемляя права ребенка.

Для того чтобы дети почувствовали себя нужными, имели возможность общаться со сверстниками, жить, и быть счастливыми, был создан наш клуб «Семья имеющая детей с ОВЗ».

Детям с ОВЗ было поставлено необходимое оборудование. Совместно с родителями ребята прошли курс обучения « Твой Курс». Также они были обучены работе на сайте i-школы программа «Новичок», научились пользоваться логинами и паролями, электронной почтой, скайпом и веб-камерой, общаться с другими детьми из других регионов, выполнять задания в i-школе. На сайте РЦДО ivdo.ru ,где идет обучение, у каждого ребенка имеется свой пароль и логин для входа, а так же индивидуальная электронная почта.

Для реализации данного проекта ресурсный центр «Пилигрим» был оборудован компьютерной техникой ( установлено 10 компьютеров), интерактивной доской, принтерами, сканерами. Три комплекта компьютерного оборудования являются педагогическим рабочим местом для ведения дистанционных уроков .Установлены комплекты оборудования непосредственно в местах проживания детей – инвалидов участвующих в проекте. Центр оснащен телефонной , и интернет - связью .

Приобретено программное обеспечение для проведения самостоятельных занятий:

- интерактивное изучение математики учебное пособие +диск

- «Живая математика» -2шт

- «Живая физика» -2шт

- «Живая география» -3шт

- Дидактические игры для развития речи, лото,

- Логомиры.

- Методические рекомендации «Особенности организации дистанционного процесса обучения детей, с ограниченными возможностями здоровья»

- Электронное анкетирование по тревожности детей с ОВЗ

- Методика экспертная оценка адаптированности ребёнка в школе. (Чирков В.И. Соколова О.Л. Сорокина О.В.)

Ресурсный центр организует свою работу совместно с социальными партнерами : Южская некоммерческая районная организация Всероссийского общества –инвалидов, муниципальная организация Отдел социальной защиты населения , МБОУДОД «ДООЦ», Народный дом культуры, ОБУЗ Южская районная поликлиника, РЦДО г.Кохма. и образовательные учреждения Южского муниципального района.

Организуют и осуществляют работу с детьми с ОВЗ :

- методист ресурсного центра, который является куратором дистанционного обучения Поснова Мария Александровна

- педагог дополнительного образования Калашникова Марина Валерьевна.

- медицинский работник Курышева И.В.

- системный администратор Мальцев А.С

- психолог Хрулёва Т.Д.

Для организации проекта «Дистанционное обучение» привлечены, педагоги ведущие уроки дистанционно: Чурикова О.В. ,Белякова А.С .Жбанова И.Н.

Внеурочная деятельность которая организуется с детьми должна быть ориентирована на воспитательные результаты. В процессе дистанционного обучения необходимо сформировать систему внеурочной деятельности обучающихся, цели и задачи которой должны сочетаться с основными целями и задачами обучения и целями и задачами информатизации образования.

Особое место во внеурочной деятельности занимает проектная деятельность. Она включена в каждое из направлений , и выделена как самостоятельная программа. Проектная деятельность очень важна для формирования умения вести исследовательскую работу у школьников и дальнейшего постижения основ научно – исследовательской деятельности. Дети охотно включаются в самостоятельный поиск новой информации, интерпретации её, представления своих проектов. У детей развиваются речевые умения, формируется монологическая речь. Они не просто воспроизводят увиденное или прочитанное, но и учатся рассуждать, делать выводы, аргументировать своё мнение.

Говоря о детях с ОВЗ, и ограниченными в общении, и желающими его, необходимо для них организовывать внеурочное дистанционное общение с учителем или такими же ребятами, создавая форумы по интересам, проводить дистанционные викторины, соревнования, игры, олимпиады, конференции, конкурсы, организовывать чат-общение и др. Это очень важная проблема, так как большинство обучающихся детей-инвалидов не имеют культуры работы в форумах, в конкурсах и в связи с заниженной самооценкой или запущенностью по предмету не стремятся участвовать в предложенных мероприятиях. Многие дети в силу заболеваний не имеют возможности посещать различные кружки, секции, не имеют возможности полноценного общения. Система внеурочной деятельности обучающихся должна быть построена таким образом, чтобы каждый, изъявивший желание пройти через нее, нашел себе в рамках этой системы дело по душе, реализовать себя, профессионально самоопределяться, может эффективно использовать информационные технологии в учебной, творческой, самостоятельной, досуговой деятельности.

В ресурсном центре «Пилигрим» сложилась система взаимоотношений социальных партнеров, педагогов, детей-инвалидов и их родителей. Педагогами созданы условия для раскрытия индивидуальных способностей у детей-инвалидов. Ребята активно участвуют в различных конкурсах, проектах. Для них организуются поездки, экскурсии, различные воспитательные мероприятия. Детям создаются условия для беспрепятственного общения как друг с другом, так и со здоровыми детьми. Участвуя в различных мероприятиях и посещая студии ресурсного центра, ребята учатся общаться, реализуют свои потребности и способности. Занятия творчеством дает возможность раскрыться и самоутвердиться в обществе.

За работу Центр «Пилигрим» награждён дипломами : Регионального центра Детей с Ограниченными возможностями детей г.Кохма , Партии «Единая Россия», Южского отдела образования. Награкжден благодарственными письмами Департамента образования Ивановской области, так же Центру вручен кубок «Фонда поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья» и многими другими наградами.

Дети, родители и педагоги ресурсного центра «Пилигрим» активно участвуют в районных, областных и всероссийских конкурсах где получают немало наград .

В летнее каникулярное время ребята с ОВЗ вместе с воспитанниками ресурсного центра, посещают оздоровительный лагерь дневного пребывания который так же организуется на базе центра «Пилигрим».

Таким образом, мы делаем всё возможное, чтобы дети с ОВЗ получали достойное образование и развитие. Большое внимание необходимо уделять родителям детей, так как они постоянно находятся рядом с детьми, и очень важно поддержать и направить их творческую инициативу и постоянную готовность совместно творить, создавать, помогать своим детям адаптироваться к разным жизненным ситуациям. Педагоги центра активно сотрудничают с родителями привлекая их к совместным занятиям творчеством, проведению воспитательных мероприятий, экскурсий, походов. Для родителей организуются встречи с психологом и специалистами Отдела образования Администрации Южского района для обсуждения и решения возникающих вопросов и проблем.

Дальнейшее развитие инклюзивного образования мы видим в совершенствовании направлений работы структурного подразделения МБОУ ДОД «ДЮЦ» ресурсного центра «Пилигрим»:

1 Аналитическая деятельность создание баз данных и выявление затруднений, как у педагогов, так и у учащихся.

2 Организация и проведение Дистанционных курсов повышения квалификации педагогов работающих с детьми с ОВЗ.

2 Организация и проведение курсов для социального населения по программе РЦДО «Твой курс».

3 Осуществление надлежащего ухода за техническим и программным обеспечением центра «Пилигрим»

4 Работа с учителями тьюторами Дистанционное обучение.

5 Дистанционное обучение детей с ОВЗ.

6 Работа клуба «Семей имеющих детей с Ограниченными возможностями здоровья».

7 Заполнение сайта ivdo.ru.

8 Заполнение сайта portal.iv-edu.ru МБОУ ДОД «ДЮЦ» и «ДООЦ»

9 Работа в кружке «Сундучок Чудес» на базе структурного подразделения МБОУ ДОД «ДЮЦ» ресурсного центра «Пилигрим» (дети от 6-10)

10 Работа с МБДОУ д/с Светлячок.

Так же администрацией Южского района разработан проект «Надежда» для детей –инвалидов . Программа «Надежда» направлена на решение вопросов социальной поддержки и защиты детей- инвалидов и семей воспитывающих детей-инвалидов, организацию полноценного досуга детей с ограниченными возможностями здоровья и активизацию их участия в общественной и культурной жизни общества, интеграция детей –инвалидов в среду здоровых сверстников .

В рамках проекта « Детская Надежда» планируется проведение следующих мероприятий:

-проведение культурно-массовых и спортивных мероприятий для детей-инвалидов и их семей.

-организация групповых занятий по развитию творческих навыков

- занятия с логопедом

-организация консультационной помощи для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ квалифицированными специалистами (логопед-дефектолог, юрист, массажист, невропатолог, психолог.) и организация обучения по проведению реабилитационных мероприятий в домашних условиях.

-Создание волонтёрской помощи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197123-opisanie-suschestvujuschej-praktiki-inkljuziv