Конспект непосредственно-образовательной деятельности в средней группе в области «Познание». Тема «Животные весной». (с использованием ИКТ)

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в средней группе

в области «Познание». Тема «Животные весной».

(с использованием ИКТ)

Цель:

Дать представление об изменениях в жизни диких животных весной (линька, забота о потомстве)

Задачи:

Закрепить знания детей о признаках весны;

Познакомить детей с переменами, происходящими в жизни животных с приходом весны, закрепить названия диких животных, и их детёнышей;

Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи;

Воспитывать интерес к жизни животных;

Расширять словарь за счёт имён существительных – названий детёнышей животных (медвежонок, волчонок, лисёнок, зайчонок, ежонок, бельчонок);

за счёт имён прилагательных (серый, рыжий), за счёт глаголов (линяет, питается).

Ход занятия:

Воспитатель создаёт организационный момент: Ребята, дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся. Скажите, какое время года сейчас? (Весна)

Воспитатель: Давайте вспомним, какие изменения в природе происходят весной?

(Работа с мнемотаблицей «Весна в лесу» - Воспитатель указкой показывает по очереди на рисунке в таблице, по которым каждый ребёнок составляет предложение). Возможный вариант описательного рассказа: «Весной ярко светит солнце. Весной тает снег, бегут ручьи. Весной вырастает трава и листочки на деревьях. Весной появляются первые цветы – подснежники. Звери в лесу просыпаются».

Воспитатель: Сегодня вы побываете в весеннем лесу и расскажите о том, что там видели. А отправимся мы в лес на поезде (под музыку дети ходят по группе «паровозиком» и садятся на стульчики полукругом).

Воспитатель: ребята, мы с вами находимся в лесу, на поляне.

(Работа с Интерактивной доской – презентация для детей «Животные весной» - воспитатель знакомит детей с жизнью животных весной – рассказывает о животных, демонстрируя их в зимнее и весеннее время года).

1 слайд: воспитатель читает стихотворение Л. Аграчёва:

Весело аукнула из лесу весна.

Ей медведь откликнулся,

Проурчав от сна.

Подскакали зайки к ней,

Подлетел и грач,

Покатился ёжик вслед,

Как колючий мяч.

Всполошилась белочка,

Глянув из дупла,-

Дождалась, пушистая,

Света и тепла!

Улыбнулся радостно

Весь прозрачный лес.

И мороз за ёлками,

Заворчав исчез.

2 слайд:

Как встречают весну звери?

Просыпаются от зимнего сна медведи, барсуки, ежи. У многих животных появляются детёныши. Звери линяют.

3 слайд:

Медведь в берлоге спит зимой под большущею сосной, а когда придёт весна, просыпается от сна!

4 слайд:

Ёжик спит дольше всех. В сентябре он ложится в норку, сворачивается в клубок и спит до апреля. Он ничего не ест и не двигается всю зиму.

5 слайд:

Весной звери линяют. У зайца зимой мех был белым, а весной стал серым. Так ему в лесу от хищников прятаться легче. И зимой на снегу в белой шубке не видно зайчишку, и весной серый мех помогает под кустами от врагов прятаться.

6 слайд:

Белка тоже наряд меняет – зимой была в густой серой шубе, а весной полиняла и стала рыженькой. В кронах сосен ее теперь не сразу заметишь».

7 слайд:

Лисы весной линяют. Они меняют зимнюю шубку – теплую, толстую – на летнюю, более легкую.

8 слайд:

Весной у многих животных появляются детёныши. Предложить детям назвать детёнышей на картинках (Картинки – бельчата, зайчата, медвежата, волчата, лисята).

9 слайд:

Дидактическая игра «Назови детёнышей». Воспитатель называет животного, дети – детёнышей.

10 слайд: проверочный.

Друг за другом появляются картинки: лиса с лисятами, волчица с волчатами, ежиха с ежатами, медведица с медвежатами, зайчиха с зайчатами. Дети рассматривают семьи животных.

11 слайд:

Дидактическая игра «Кто где живёт». Воспитатель читает предложение, дети должны закончить его (белка живёт в …… дупле, лиса живёт в ……норе, медведь спит в ……берлоге, волк прячется в ……логове)

12 слайд: заключительный – музыкальный.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в садик. Садимся опять на поезд и поехали. (звучит музыка, дети идут друг за другом по группе).

Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад. У вас на столах лежат рисунки. Надо помочь переодеться белочке и зайчику из зимних «шубок» в летние. (дети самостоятельно выполняют задание).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197513-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat