- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка родителям ребенка с аутизмом
1940
0
Комарова Александра Васильевна
СКШИ №2 для детей с ограниченными возможностями в развитии г. Петропавловск
Учитель-дефектолог
Памятка
родителям ребенка с аутизмом
1. «Каждый человек личность!»
Не следует забывать, что аутист, как и любой другой обычный ребенок, прежде всего – личность с определенной спецификой поведения, поэтому обучение и воспитание необходимо строить, принимая во внимание индивидуальные реакции ребенка.
2. «Стереотипность во всем»
Обычный человек способен нормально воспринять и пережить перемены. Дети-аутисты очень болезненно переживают любое действие или событие, выходящее из ряда для них привычных. Необходимо соблюдать стабильность и постоянство во всем.
3. «Особый ребенок»
Помните, Ваш ребенок такой же, как и любой другой. Необходимо относится к нему не как к «больному», а как к «особому» ребенку, требующего особого внимания, заботы.
4. Не стоит «прятать» ребенка-аутиста от окружающих, стесняться его, он, как никто другой, чувствует это.
5. «Любовь нужна всем»
Помните, ребенок –аутист нуждается в вашей любви в тысячи раз больше, чем другой человек. Его необходимо любить таким, какой он есть!
6. «Недостаточно одной попытки»
Для того, чтобы добиться успеха при воспитании и обучении ребенка – аутиста, необходимо неоднократное повторение упражнений. И, конечно, необходима надежда.
7. Не нужно жертвовать собой ради ребенка.Необходимо продолжать заниматься своими любимыми делами, не бросать свое хобби.
« Аутисты в силу самой природы своего заболевания с трудом поддаются внешним влияниям. Они обречены на изоляцию и, следовательно, на оригинальность. Их способ видения мира, если удается его разглядеть, обычно оказывается врожденным и идет изнутри. Общаясь с ними, я неизменно прихожу к мысли, что они представляют собой некую отдельную расу-странный и оригинальный подвид человечества, каждый представитель которого полностью замкнут на себя. »
Оливер Сакс
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197548-pamjatka-roditeljam-rebenka-s-autizmom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.