- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективное планирование воспитательно-образовательной деятельности во второй младшей группе
6207
0
Перспективное планирование воспитательно-образовательной деятельности во второй младшей группе
Образовательные области | Виды и формы совместной образовательной деятельности |
Сентябрь Тема «Я и детский сад» (1 неделя) Содействие возникновению у детей чувства радости от посещения детского сада; знакомить детей с детским садом как с ближайшим социальным окружением, правилами поведения в детском саду, взаимоотношениями со сверстниками, друг с другом; формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми | |
Социально-коммуникативное развитие | Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «Семья» Беседа«Что мы делаем в детском саду», о бережном отношении ко всему, что находится в групповой комнате, «Попрощаемся с родителями до вечера», «Что мне нравится в детском саду», «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий». Дидактические игры: «Угостим гостей чаем», «Большой - маленький», «Разрезные картинки», «Угадай, кто позвал?», «Подбери по цвету», «Подбери пару». «Волшебные крышечки». Театрализованные игры на столе «Репка», на фланелеграфе «Чьи башмачки», «Наша Маша маленькая». Речевая ситуация «Волшебные слова» Поручения: расставлять игрушки, книжки; раскладывать на столах материал к занятиям, одеваться, раздеваться. |
Речевое развитие | Ознакомление с помещениями группы Рассматриваниеиллюстраций «В детском саду», картин о жизни детей Беседао детях и их друзьях Игры по развитию речи «Кто как кричит», «Что мне нравится в детском саду», «Прятки» Развивающие игры «В детском саду», «Покажем кукле Кате, как мы умеем одеваться на прогулку», Чтение: О. Высотская «Детский сад», Н. Найденова «Новая девочка», «Ничего тебе не дам», О. Александрова «Хорошо у нас в саду», «Как мы играем», А. Плещеев «Миновало лето», Е Тараховская «Тихий час», В. Сутеева «Цыплёнок и утёнок», С. Черный «Приставалка»; 3. Александрова «Катя в яслях», С. Капутикян «Маша не плачет» |
Познавательное развитие | Экспериментирование – опыт: наблюдение за букетом из листьев, принесенных с прогулки |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Раскраски«Детский сад», «Ребенок» Рисование.«Красивые цветы для пчелки» Лепка: «Булочка на полдник» Конструирование Музыкальная деятельность: музыкально-дид. игра «Звучащие мешочки», «По дороге в детский сад» (муз и сл. Е. Александровой) |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Кто позвал?», «Догоните меня», «Самолеты», «Попади в ворота». «Белые медведи». Игровые упражнения: «Перешагни через веревку», «Пройди по узкой дорожке» Беседа«Одежда для группы» |
Сентябрь Тема «Наша группа» (2-я неделя) Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка. Закреплять знания правил поведения в детском саду. Способствовать формированию дружеских, доброжелательных взаимоотношений детей. | |
Социально-коммуникативное развитие | Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «Напоим куклу чаем» Дидактические игры: «Кто позвал?» Беседы«Мы всегда играем дружно», «Что где лежит?», «Как мы убираем игрушки» Коллективный труд: расставлять игрушки и книжки, убирать строительный материал, переодевать кукол Рассматриваниеиллюстраций «Мы в детском саду» Игровая ситуация «Филя простудился». Беседа «Как мы убирали участок». |
Речевое развитие | Ситуативный разговор на тему «Почему нельзя ссориться?» Словесная игра «Повторялки» Чтение В. Маяковский. «Что такое хорошо и что такое плохо? », Э. Мошковская «Нос, умойся», С. Маршак «Урок вежливости», В. Лифшиц «Неряха», Э. Киселева «Две неряхи», О. Высоцкая «Ежик», К. Чуковский. «Так и не так»;М. Зощенко "Умная птичка";Потешки: «Солнышко, ведрышко», «Радуга-дуга», «Сорока-сорока», «Кисонька-мурысенка», «Жили у бабуси», Пальчиковая игра «Пальчик-мальчик», «Дружат наши пальчики», «Наша группа» Игровая ситуация «Как горлышко рычит» |
Познавательное развитие | Речевая ситуация: «Наша группа», «Игры и игрушки», «Друзья» Просмотр презентаций «Дети нашего садика» Экскурсия в другие группы Рассматривание сюжетных картинок о детском саде Дидактические игры «Кому что нужно?», «Летает, плавает, бегает», «Расскажи мне, как тебя зовут» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Идет дождь» Лепка: Цветные карандаши Аппликация: Большие и маленькие мячи КонструированиеЗабор Музыкальная деятельность: Прослушиваниемуз. произведений Исполнениепесен о дружбе Музыкально-дидактические игры «Угадай, чей голос?» Развлечение «У меня есть друг» |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Догоните меня», малоподвижная игра «Угадай, кто кричит?», «Поезд» Игровые упражнения: «Делай как я!» Дидактические игры: «Построим игрушки на зарядку», «Покажем мишке, как складывать вещи на стул», «Покажем, как нужно вытирать руки насухо» |
Сентябрь Тема «Мои Друзья» (3-я неделя) Способствовать формированию детского коллектива; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу | |
Социально-коммуникативное развитие | Театрализованная игра «Колобок» Сюжетно-ролевая игра «Семья» Игровая ситуация «Мишутка пьёт молоко». Чтение: сказка «Кот, петух и лиса», «Два жадных медвежонка» Беседы:«Поделись кубиками», «Не бери без спроса игрушку у друга» Поручения:оказать помощь друг другу при одевании, расставлять стулья Труд:уборка выносного материала. |
Речевое развитие | Заучиваниечистоговорок, считалки «О дружбе», пословицы «Помогай другу везде, не оставляй его в беде» Пальчиковые игры: «Дружба», «В гости к пальчику большому» Дидактические игры: «Как зовут моего друга». «Повтори за мной». «Расскажи мне, как тебя зовут». Чтение:Г. Цыферов «Про друзей», О. Высоцкая «Нужно дружно жить на свете»,В. Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо», К. Ушинский «Забияка», «Воробей», «Вместе тесно, а врозь скучно». Я. Тайц «Кубик на кубик», С. Михалков «Песенка друзей» |
Познавательное развитие | Беседа«Живем дружно» Рассматриваниекартинок из серии «Дети играют» Разыгрываниепроблемных ситуаций «Если поссорились» Дидактические игры «Дом дружбы», «Хорошо - плохо». «Летает, плавает, бегает». ЧтениеЕ. Янковской «Я хожу в детский сад». |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование «Красивый коврик в подарок другу,» Лепка: «Конфетка для друзей» Аппликация: «Шарики на день рождения друга» КонструированиеВорота Музыкальная деятельность: Прослушиваниепесни «Улыбка» муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского Исполнение танца «Подружились» Музыкальная игра «Хоровод» Хороводная игра «Паучок-паучок». |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Мы веселые ребята». «Птичка в гнёздышке» Беседа«Если друг заболел» Подвижные игры «Найди, что спрятано», «Найди свое место» (на ориентировку в пространстве). «Мы ногами топаем…» Игровое упражнение «Делай как я!». «Тут прохожим не пройти» |
Сентябрь Тема «Грибы» (4-я неделя) Формировать представления о грибах | |
Социально-коммуникативное развитие | Сюжетно-ролевая игра «В лес за грибами», «Поездка» Настольные игры: «Подбери картинку» (времена года), «Рыбы, грибы, ягоды, цветы» Беседы:«Мухомор» Дидактические игры: «Угадай на вкус», «С какого кустика ягода», «Собери грибы в лукошко» Словесная игра: «Когда это бывает» Поручения:складывание кукольных вещей в шкафчик Изготовлениефигурок грибов из природного материала Коллективная работа: «Грибной дождь», альбом «Растения Самарской области», «Украшение группы букетами и панно из осенних листьев» Сборна участке природного материала и раскладывание в коробки по видам |
Речевое развитие | Беседа:«Что на осень подарила?» Разучивание потешки «Сидит белка на тележке», считалки «Бежала лесочком лиса с кузовочком» Отгадывание загадок про грибы, ягоды Ситуация общения на темы: «Как маленький масленок потерялся», «Мы - грибочки», «Здравствуй осень золотая», «О чем думал листик, когда летел с дерева» Объяснение и разучивание примет и поговорок о грибах, ягодах Чтение:р. н. сказка «Мужик и медведь»; М. Пришвин «Листопад», К. Бальмонт «Осень». А. Плещеев «Осень наступила», А. Толстой «Осень. Осыпается весь наш бедный сад», сказка народов России «Война грибов с ягодами» обр. В. Даля |
Познавательное развитие | Беседы: «В осеннем лесу», «Осень золотая» Пальчиковая игра «По грибы», «Мухомор» Рассматривание иллюстраций «Ядовитые грибы», «Съедобные грибы» Рассматривание иллюстраций «Ядовитые грибы», «Съедобные грибы», открыток «Ягоды лесные», «Ягоды садовые» Ситуативный разговор о строении грибов; «Съедобные и несъедобные грибы», «Правила поведения в лесу» Просмотр презентаций: «Дары осени – грибы и ягоды» Поручения «Найди самый большой, самый маленький листок» Сравнение совокупностей предметов по количеству (закрепление понятий один, столько же, много) |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Раскрашиваниесилуэтов грибы Коллективная работа «Лесные ягоды» Лепка: «Грибы для ежа» Аппликация: «Ежик делает запасы» Рисование: печатками «Грибы, ягоды», трафаретами «Осенние листочки», печатание сухими листьям Музыкальная деятельность: Прослушивание |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Собери в корзиночку», «Кто больше наберет грибов», «У медведя во бору» Игровые упражнения: «Осень», «Добеги до дерева», «Принеси листок» Гимнастика для глаз «Куда летит осенний листок» «За грибами в лес пошли». Пальчиковая игра «Гриб, Грибок» |
Октябрь | |
Тема «Осень» (1-я неделя) Расширять представления детей о времени года осени, осенних явлениях, о времени сбора урожая | |
Социально-коммуникативное развитие | Театрализованная игра «Обыгрывание литературного текста» Сюжетно-ролевая игра «Мишутка заболел», «Магазин «Овощи, фрукты» Рассматривание картин об осени Дидактические игры «Что в корзинку мы берем», «С какой ветки детки?», «Угадай, что где растет» Настольная игра «С какой ветки детки?», «В лесу, в огороде» Порученияраскладывать на столах материал Коллективный труд на игровом участке: уборка на участке (правила обращения с инвентарем), сбор листьев на участке граблями, составление осеннего букета |
Речевое развитие | Ситуативный разговор о признаках осени (погода, одежда людей, игры детей) Заучивание потешки «Огуречик, огуречик» Пальчиковые игры: «Капустка», «Осень», «Осенние листья» Сочинение рассказа по мнемодорожке про осень Пальчиковые гимнастика: «Осенние листочки» (кленовые листья – ладошки напряжены, пальцы разведены в стороны), дубовые листья (пальцы прямые, плотно прижаты друг к другу) Дидактические игры: «Обведем кленовый лист по точкам и раскрасим» (развитие мелкой моторики), «Что из чего получается» (морковь – морковный сок), «Когда это бывает?», «Добавь слово», «Соберем овощи» Чтениепословиц, загадок, поговорок, потешек; заучивание стихотворений И. Бунина «Листопад», «Падают листья», «Бродит осень по дорожке», «Дождик», М. Пришвин «Осинкам холодно» ,стихотворения С. Чёрного «Приставалка» |
Познавательное развитие | Ситуативный разговор по картинке «Ранняя осень» Рассматриваниелистьев березы, дуба, клена, рябины; изображения осеннего дерева (строение дерева, называние частей дерева); плодов различных деревьев Экскурсия «Осенний парк» Отгадывание загадок (обучение) об осени с опорой а картинки Дидактические игры: «Раскладываем листочки» (ориентировка в пространстве (справа, слева, вверху, внизу). «Посчитаем листочки» (соотношение слов «один», «два», «много», «ни одного») |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Разноцветные листья» Аппликация: «Листопад» КонструированиеДомик Музыкальная деятельность: ПрослушиваниеТ. Попатенко «Листопад» ИсполнениеД. Кабалевский «Грустный дождик» Музыкально-дидактические игры на муз инструментах |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Подбрось и поймай», «Найди себе пару» Пальчиковые игры: «Мы капусту рубим», «Падают листья» Игровые упражнения: «Качели» Беседа: «Чтобы ножки не промокли» |
Октябрь Тема «Овощи» (2-я неделя) Расширять и обобщать знания детей об овощах через разные виды деятельности | |
Социально-коммуникативное развитие | Сюжетно-ролевая игра «Огород», «Магазин овощей» Игра драматизация «Репка» Беседы:«Почему овощи надо мыть перед едой?» Дидактические игры «Что лишнее?», «Найди два одинаковых овоща», лото «Овощи» Настольная игра «Собери целое» (разрезные картинки) Трудовая деятельность: сбор сорняков, уборка сухих листьев, сбор песка в песочницу Рассматриваниеальбома об овощах, иллюстраций «Такие полезные овощи». ЧтениеА. Прокофьев «Огород» |
Речевое развитие | Ситуация общения на темы: «Лакомство для зайчат», «Вершки и корешки», «Как звери делили апельсин» Составление описательных рассказов с опорой на модели Рассказы детей «О чем думает осенний овощ» Разучивание пальчиковой игры «Огород»; считалок Пальчиковыеигры: «Овощи» Отгадывание загадок об овощах, фруктах, осени Чтение:р. н. сказка «Вершки и корешки», «Репка», «Пых»; А. Барто «Морковный сок», В. Коркина «Что растет на нашей грядке», В. Мирясова «Яблоко», «КАртофель». Е. Бехлеров «Капустный лист». А. Майков «Осень», А. Фет «Лист сухой валится». «Однажды хозяйка с базара пришла», потешки «Огуречик, огуречик». «Капустный лист», пер. с польск. Г. Лукина; |
Познавательное развитие | Беседы:«Что можно приготовить из овощей», «Чудо овощи», Рассматриваниеиллюстраций «Сбор урожая», «Работа в саду, огороде», с осенним пейзажем Оформление коллекции семян овощей Дидактические игры «Что сажают в огороде», «Урожай», «Угадай на вкус». «Выкладывание из палочек осенней дорожки» Наблюденияза солнцем, деревьями на участке |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Помидоры в банке», овощей (пальчиками) Раскраскапо трафарету Раскрашивание силуэтов овощей, фруктов Лепка: «Угостим зайца морковкой» Аппликация: «Овощи на тарелке» КонструированиеСкамейка Составление букета из листьев разных оттенков Выкладывание изображений овощей сыпучим материалов – крупами Рассматривание натюрмортов Музыкальная деятельность: Хороводные игры «Гости в огороде» Исполнение«Урожай» А. Филиппенко |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Огуречик, огуречик», «Кто соберет быстрее овощи, фрукты», Пальчиковая гимнастика. «У Лариски - две редиски», «Салат» Гимнастика для глаз «Куда летит осенний листок» Физкультминутка «Огород у нас в порядке». «Огород» Малоподвижная игра «Не задень», «Пружинка» |
Октябрь Тема «Сад. Фрукты» (3-я неделя) Продолжать формировать представления о растениях сада и огорода | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа«Мой любимый фрукт» Сюжетно-ролевая игра « Магазин. Овощи и фрукты», «Собираем урожай», «Моем фрукты» (муляжи), «Фруктовое кафе» Беседы:«Правила поведения за столом», «Все ли фрукты полезны?» Настольныйтеатр «Репка» Дидактические игры: «Назови ласково», «Ягода - сок», «что лишнее», «Найди два одинаковых фрукта» Игра-инсценировкас использованием «Театра на пальчике» |
Речевое развитие | Беседы «Мой любимый фрукт» Составление альбома «Что растет в саду» Составлениеописательных рассказов о фруктах, ягодах по моделям Отгадывание загадок о фруктах, ягодах Чтение:А. Богдарин «Вишня», И. Демьянов «Во дворе переполох», Е. Стеквашова «Дождик», У. Рашид «Наш сад», Я. Аким «Яблоко» Пальчиковые игры: «Компот», «За ягодами», «Фрукты» |
Познавательное развитие | Беседыо растениях сада и огорода (обобщающие понятия «овощи» и «фрукты»), «Чудо-фрукты» Составление альбома «Что растет в саду» Рассматриваниеальбома о фруктах , иллюстраций «Такие полезные фрукты». Дидактические игры «Найди пару», «Чудо-дерево» Презентация:«Фрукты», «Овощи», «Ягоды» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Яблоки большие и маленькие» Лепка: «Что нам осень подарила» Аппликация: «Сварим компот» Раскрашивание «Фрукты» Конструирование «Ящик для фруктов» Выкладывание изображений фруктов способом бумагокручения Рассматривание натюрмортов Музыкальная деятельность: Музыкально-дидактические игры Хороводные игры «Яблонька |
Физическое развитие | Беседа«Польза овощей и фруктов» Подвижные игры: эстафета «Собираем урожай» Игровые упражнения: «Апельсин» Пальчиковая гимнастика: «Красная смородина». «Повстречались два утенка», «Идет коза рогатая», «Повстречались», «Буренушка» |
Октябрь Тема «Домашние животные» (4-я неделя) Закреплять знания о домашних животных и их детенышах | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа о правилах безопасного поведения с домашними животными, безопасного общения с бродячими собаками, кошками Сюжетно-ролевые игры: «Угощение», «Семья» (сюжеты «Мне купили щенка», «Мне подарили котенка»), «В деревне» Ситуативный разговор на тему «Как мы заботимся о домашних животных» Настольная игра «Зверюшки на дорожках» Дидактические игры: «Кто за забором?», «Кого не стало?», «Кто, где живет», «Кто, чем питается», «Чей детеныш?» Игра-инсценировка«Козлятки и волк» Отгадывание загадок о домашних животных Ручной труд (из природного и бросового материалов): «Кролик» (Бумажная тарелка), «Свинка» (из желудей) |
Речевое развитие | Беседы:«Кто лечит животных?» (профессия - ветеринар), «Кто учит животных в цирке?» (профессия - дрессировщик) Составление альбома «Домашние животные» Разучивание считалки «Кошка дай молока» Театр-фланелеграф: «Кто сказал мяу?», «Чьи башмачки?»; теневой театр «Кто как кричит?» Дидактические игры «Кто как кричит» (упр. в звукоподражании) Хороводные игры «Далеко – далеко на лугу пасутся ко…» Чтение:р. н. сказки «Волк и семеро козлят», «Петух и лиса», «Курочка ряба», «Репка», «Соломенный бычок», «Бычок – черный бочок»., «Козел и баран», «Коза дереза». Б. Житков «Храбрый утенок»; «К. Ушинский» «Петушок с семьей», В. Берестов «Бычок», «Курица с цыплятами»; В. Сутеев «Кто сказал мяу?», «Три котенка» |
Познавательное развитие | Беседа-занятиепо книге Э. Успенского «Дядя Федор, пес и кот» Загадки о домашних животных Игра с правилами «Кто чей?» Исследование«Ты скажи барашек наш», «Утята» (изображение утят , вырезанные из ткани, бумаги), «Щенок» (сыпучий материал – крупа) Дидактические игры: «Кто кому идет в гости?», «Кто спрятался на картинке?», «Где чья тень», «Чьи детки», «Накорми животное» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование «Кролик» Лепка: «Поросенок» Аппликация: «Домик для собачки» Конструирование«Заборчик для петушка» Рассматривание натюрмортов Музыкальная деятельность: ПрослушиваниеС. Майкопар «Бирюльки» Разучивание А.Пахмутова «Кто пасется на лугу» |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Лошадка» (ходьба), «Курочка-хохлатка», «Кот и мыши», «Куры в огороде», «Гуси-гуси» (бег). «Лошадка», «Птичка и кошка» (прыжки), «Котята и ребята», «Кролики» (бег). «Курочка и цыплята», «Козлики на мосту»(равновесие) Гимнастика для глаз: «Кошка» Пальчиковые игры: «Коза рогатая», «Домашние животные», «Буренушка», «Едем, едем на лошадке», «Свинка Ненила», «Гуси вы гуси, белые гуси» |
Октябрь Тема «Домашние птицы»(5-я неделя) Сформировать у детей представления о домашних птицах. | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа«Как наблюдать за жизнью домашних птиц» (формирование умения самостоятельного безопасного поведения в повседневной жизни) Сюжетно-ролевая игра: «Поездка на птичьи двор» Ситуативный разговор: «Можно ли подбирать птичьи перышки?», «Как птицы защищаются» Дидактические игры: «Домашние птицы», «Назови детеныша домашних животных» Игра-инсценировка песни «Жили у бабуси два веселых гуся» Изготовлениекниги малютки «Загадки про домашних птиц» Игры с сыпучими материалами: просеивание крупы, разделение семян, зерен (фасоль, семечки) Ручной труд: «Цыпленок» (ватные диски) |
Речевое развитие | Игра-драматизация: «Курочка и цыплята» К. Чуковский Словесные игры: «Назови ласково», «У кого кто?», «Один - много», «Кто кем будет?» Творческий пересказ: Б. Жидков «Храбрый утенок» Пальчиковые игры: «Домашние птицы», Развивающие игры: «Чей голос?», «Гуси», «Курочка-рябушечка», «Лохматый пес» Чтение:Б. Жидков «Храбрый утенок», Х. К. Андерсен «Гадкий утенок», М. Пришвин «Ребята и утята». В. Берестов «Курица с цыплятами», «Петушки. К. Ушинский «Петушок с семьей», «Уточки», «Гуси», «Умей обождать». А. Толстой «Петушки», Е. Чарушин «Утка с утятами», «Индюк», «Курочка. В. Сутеев «Цыпленок и утенок»» |
Познавательное развитие | Обобщающая беседа о домашних птицах Сравнительно-описательныерассказы (курица – утка, утка - гусь) Рассматриваниефотографий, репродукций, иллюстраций, рисунков других детей Исследовательская деятельность: сравнение домашних птиц, поиск сходств и отличий (игрушки, картинки) Дидактические игры: «Разрезные картинки», «Путаница», «Чем похожи и чем отличаются», «Узнай по части», «Что перепутал художник», «Найди лишнюю картинку», «Назови одним словом» Поисково-исследовательская деятельность: «Тонет – не тонет» Беседа о профессиях: «Кто ухаживает за домашними птицами?» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование «Птичий двор» Лепка: «Петушок» Аппликация: «Уточка плавает в пруду» Конструирование: «Насест для кур», «Сложи птицу» (из геометрических фигур) Музыкальная деятельность: Прослушивание Г. Фрид «Курочка и петушок» Исполнение Ю. Слонов «Птичий дом» Игра-инсценировка песни «Вышла курочка гулять» |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Собери зернышки», «Коршун и наседка», «Курочка-хохлатка» Комплекс утренней гимнастики «Мы как птицы» Игровые упражнения: «Гуси на прогулке» Пальчиковые игры: «Петушок», «Курочка» |
Октябрь | |
Тема «Моя семья» (1-я неделя) Обогащать представления о своей семье. Побуждать называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа«С кем ты живешь?», «Кто я?», «Моя семья» Сюжетно-ролевая игры: «Семья», «Дочки-матери», «Детский сад» Словесная игра: «Назови правильно», «Курочка-рябушечка» «Дидактические игры: «Чудесный мешочек», « Найди и назови», «Вымоем куклу», «Кто больше увидит и назовёт», «Разложи картинки по порядку» Игра-инсценировка «Лошадка», Ситуативный разговор о поведении в общественных местах, о дружелюбном отношении друг к другу, о честности. Разучиваниезагадок о семье Настольный театр «Волк и семеро козлят». Трудовые поручения: Кормление птиц. Сгребание снега Чтение:потешки «Водичка, водичка», Ай, лады-лады-лады, «Коза», «Сорока-белобока», «Петушок». «Дождик, дождик полно лить». РНС «Колобок». «Волк и семеро козлят». «Три медведя». «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди» |
Речевое развитие | Беседы«Как я помогаю маме дома», «Мы такие разные мальчики и девочки» Пальчиковые игры: «Пирожки», «Моя семья» Дидактические игры: «Ты – моя частичка», «Запомни движение», «Угадай по звуку», «Угадай, что делать», «Часы». «Найди различия». «Уложим куклу спать». ЧтениеЯ. Акима «Мама», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», С Маршак « О девочках и мальчиках». К. Чуковского «Мойдодыр». А. Барто «Младший брат», «Две сестры глядят на брата», «Мама уходит на работу» |
Познавательное развитие | Беседа«Когда бывает грустно и весело?», «Забота друг о друге». Экспериментированиес воздухом «Поймай невидимку» Ситуативные беседы: Рассматривание картин «Семья», семейных фотографий, демонстрационного материала по теме «Семья» Дидактические игры: «Что ты видишь на картинке?» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисованиераскрашивание фрукты, овощи, «Моя рука – моя семья» Рассматриваниесемейной картины Музыкальная деятельность: Прослушивание «Веселые песенки о детском саде» Исполнение «Заинька серенький», Музыкально-дидактические игры: «Солнце или дождик?» Концерт для кукол |
Физическое развитие | Подвижные игры: Кто дальше бросит мешок?» «Беги к флажку», «Бегите ко мне», «Ловлю птиц на лету», «Мышеловка», «С кочки на кочку», «Солнышко и дождик». «Самолеты». «Мой веселый звонкий мяч». «Кот и мыши» Игровые упражнения: «Ходьба и бег с остановкой», Сбей мяч». «Пройди по мостику» Физкультминутка:«Я с папой и мамой», «Мама спит», «Ладушки» Пальчиковые игры: «Семейная зарядка», «Раз, два, три, четыре», |
Октябрь Тема «Родное село» (2-я неделя) Знакомить с родным селом, его названием, основными достопримечательностями, Воспитывать у детей любовь к родному селу, чувство гордости за него, о видах труда, наиболее распространённых в селе. | |
Социально-коммуникативное развитие | Экскурсияпо селу Беседа«Село, в котором я живу». Куда мы ходили с мамой и папой». Сюжетно-ролевая игры «У Маши – день рождения». «Моя семья». «Строим домик для куклы Маши». Настольные игры «Волшебное ведёрко», «Волшебные прищепки». «Развивающая книжка – копилка с крышками» Дидактические игры: «Можно-нельзя». «Мой дом». «Кошкин дом». Игра-инсценировка«Колобок» Строительная игра «Построим красивый дом» Рассказ воспитателя о чистоте улиц, о том, кто их убирает. Изготовление альбома «Наше село» Отгадывание загадок о собаке, об улице Чтение:Потешка «Собака, что лаешь». «Дождик, дождик», С. Маршака «Детки в клетке». С. Маршак «Кошкин дом». РНС «Теремок». |
Речевое развитие | Ситуативные беседы «Дом, в котором ты живешь», по картине «Семья дома». ЗаучиваниеЛ. Разводова «Озорники», домашнего адреса Пальчиковые игры: «Домик». «Пять этажей» , «Строим дом» Дидактические игры: «Предметы, которые есть дома». «Строитель», «Разноцветная улица». «Назови ласково». Презентация«Мое село» Чтение «Вот какой красивый дом», Г. Цыферов «Про друзей», К. Чуковский. «Так и не так»; О.Высотской «Смотрите, весь город украшен». Барто «Песенка о Москве». |
Познавательное развитие | Беседа«Один дома». Рассматриваниеиллюстрации к книге «Правила безопасности». Фотографии, макета улицы Индивидуальные работы: «Подбери по форме» Дидактические игры: «Какие дома есть на нашей улице?», «Транспорт на нашей улице» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Дождик», «Мой дом» Лепка: машины Коллективная аппликация: «Мое село» Конструирование«Построим дома на нашей улице». Музыкальная деятельность: Прослушиваниегимна России |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Буря на море», «Танец бабочек», «Автомобили», Найди свой домик». «Догони». «Воробушки и кот». «Ты, собачка, не лай»! «Раздувайся, мой шар». Игровые упражнения: «Метёлочка». «Попади в круг». «Добеги и прыгни», «Назови свою улицу» Физкультминутки: «Мы топаем ногами», « Вот сидит наш пёс Барбос Дидактические игры: «Найди такой же». |
Октябрь Тема «Предметы домашнего обихода (мебель)» 3-я неделя Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. | |
Социально-коммуникативное развитие | Экскурсия в магазин Сюжетно-ролевая игра: «Мебельный магазин» Беседы: «С мебелью будь осторожен» Настольная игра лото «Мебель». Лото «Мебель», объемное домино, пазлы Дидактические игры: «Назови правильно». «Один - много». «У нас порядок», по картинкам «Отбери предметы, которые трогать нельзя» Игра-инсценировка Созданиеколлекций строительных материалов, инструментов, техники Отгадывание загадок о Чтение:«Мебель – это что такое» В. Васильев. |
Речевое развитие | Беседы«Если хочешь быть здоровым» Составление альбома Заучивание Ситуативный разговор «Какая мебель в доме?». Пальчиковые игры: «Много мебели в квартире» . Дидактические игры: «Кто хлопнул?». «Принеси, что назову», «Скажи, где лежит», «Скажи-покажи на что похоже». «Паровоз» Развивающие игры «Доскажи словечко», «Мой, моя, моё, мои» Чтение РНС «Лиса и журавль», «Лиса и заяц», «Мойдодыр» К. Чуковский. «В магазине игрушек» Ч. Янчарский, С. Михалков «А что у вас?». |
Познавательное развитие | Презентация слайдов «Как у людей появилась мебель». «Путешествие в прошлое» Ситуативный разговор «Для чего нужна мебель», Рассматриваниеиллюстраций по теме «Мебель», иллюстраций с видами родного села Экспериментирование «Сколько ножек может быть у стола?». Дидактические игры «Разложи мебель по группам». «Угадай, чего не стало?» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисованиемебели, моя комната Лепка: пластилинография «Домик» Конструирование из шишек «Сосчитай, раздели по группам, «сделай» человечка», кроватка для кукол Музыкальная деятельность: ПрослушиваниеЕ. Тиличеева «Наш дом» ИсполнениеК. Чуковский «Качели», «Муха-Цокотуха» |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Добеги до скамейки». «Лошадки», «Прокати и догони мяч», «Солнышко и дождик». «Еду, еду». Беги за мячом», «Мой веселый звонкий мяч». «Делай, как я». «Птички в гнездышках» Игровые упражнения: «Прыгай, как мяч».«Зайчик». «Пускаем пузыри». «По мосту». |
Октябрь Тема «День матери» (4-я неделя) Познакомить детей с праздником День матери; воспитывать доброе отношение к маме, желание заботиться о ней, защищать, помогать. | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа «Мама милая моя» Сюжетно-ролевая игры: с/р игры «Дочки-матери», «Магазин», «Мама на работе» Словесная игра: «Ласковая просьба», «Как зовут твою маму», «Профессии мам», «Кто больше назовет действий» Настольная игра «Мозаика», «Составим букет для мамы». Дидактические игры: «Ласковые слова», «Чей малыш», «Подбери по цвету» Игра-инсценировка: р. н. песенки «Серенькая кошечка». Ситуативная игра «Котенок не слушался маму, убежал из дома один и заблудился. Не знает где искать теперь свою маму». Отгадывание загадок о членах семьи, «Отгадай, что нужно маме для работы» Трудовые поручения: Кормление птиц. Чтение:А. Барто «Разговор с мамой», Е.Пермяк «Как Маша стала большой», В. Шуграева «Маме», А. Барто «Мама уходит на работу» |
Речевое развитие | Беседы«Как я помогаю маме дома». Творческое рассказывание: «Как я помогаю маме, бабушке», «Выходной день в моей семье», «Профессия моей мамы», Заучивание «Много мам на белом свете» Пальчиковые игры: Дидактические игры: «Кто чья мама?», Мамины помощники», «Оденем куклу на прогулку» Анализ бытовых ситуаций "Почему мама расстраивается, огорчается", "Как сказать маме о плохом поступке", "Чем я порадовал маму". ЧтениеЯ. Акима «Мама». |
Познавательное развитие | Беседа«Хочу быть похожей на маму», «Как мамы заботятся о своих детях» Ситуативные беседы: Чем любит мама заниматься дома. Вкусное блюдо, которое готовит моя мама. Рассматривание картин «Мама продавец», «Мама учитель» Дидактические игры: «Чья мама? Чей малыш?», |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисованиераскрашивание фигур женщин, Аппликация: поделки для мамы «Мамино сердце» Конструирование«Машины» Рассматривание картины «Мать и дитя» Музыкальная деятельность: Прослушиваниепесен из мультфильма «Мама для мамонтенка», «Далеко от мамы» Музыкально-дидактические игры: движения в песне «Не боимся мы мороза». Утренник «Мама – лучший друг» |
Физическое развитие | Подвижные игры: П/и: «Птицы в гнездышках», «Воробушки и кот», «Карусель», «Поедем в лес», «Воробышки и автомобиль», «Снежинки и ветер», «Беги к тому, что назову», «Самолет», Каравай», «Зайцы и волк» Игровые упражнения: «Ходьба и бег с остановкой» Физкультминутка: «Мама спит» Пальчиковые игры: «Семейная зарядка», «Раз, два, три, четыре» |
Декабрь | |
Тема «Здравствуй, Зимушка-Зима! » (1-я неделя) Расширять представления о типичных признаках зимы. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа«Почему зимой люди одеваются в теплую одежду?». «Здравствуй, Зимушка-зима!». Сюжетно-ролевая игра «Кукла заболела». «В магазин за подарками». Настольные игры «Что лишнее?», «Чудесный мешочек», «Что дворнику нужно для работы?» Дидактические игры: «Куклы пришли в гости». «Цветные варежки». «Кто что делает?» «У каждой ветки свои детки». «Как падают снежинки?». «Кто больше знает слов?» Игра-инсценировка«Заюшкина избушка». Строительная игра: «Санки для зверят». Пальчиковая игра «Пирог». Отгадывание загадок о зиме Чтение:потешек «Ой, мороз, мороз», поговорок о зиме. С. Маршака «Сыплет, сыплет снег». РНС «Снегурочка». В. Берестов: «Снегопад». Трудовая деятельность. Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки. |
Речевое развитие | Беседы«Что где лежит», «Как мы убираем игрушки». «Зима лесу». Составление альбома «Времена года» Заучиваниестихотворение «Возьмем Мишку на прогулку», потешки: «Уж ты зимушка-зима!». Разучивание считалки: «Бежит зайка по дороге» Рассказ воспитателя «Катерина - санница» (праздник). Рассказываниедруг другу потешек по иллюстрациям Дидактические игры: «У кого какая шубка» «Елочка» Развивающие игры «Доскажи фразу» Режиссерские игры по сказкам Чтениепотешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели». «Как на горке снег, снег». Н. Саксонская «Маша варежку надела». А.Барто «Снег». |
Познавательное развитие | Беседа«О свойствах снега». «Морозные деньки». Составление рассказов, сказок с опорой на мнемотаблицы Рассматриваниеальбома: «Зима». Картинок «Что мы делаем зимой» «Что делают люди зимой». Иллюстрации «Зимние забавы» Театр на фланелеграфе р. н. сказки «Рукавичка». Рассматривание иллюстраций к потешкам, книг в книжном уголке Слушание и обсуждение сказки: «Рукавичка». «Зимовье зверей». «Снегурочка» Экспериментирование «Цветные льдинки». «Угадай, что спряталось в ведерке?» Дидактические игры «Что забыл нарисовать художник?». «Собери куклу на прогулку», «Найди пару», «Укрась варежку». «Помоги Эле выбрать одежду и обувь». «Что взять на прогулку?». |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование «Выпал беленький снежок» Лепка: «Снежные комочки». Аппликация: «Собери снеговика». Конструирование«Дорожка для зайчиков» Музыкальная деятельность: Развлечение «Ах ты, зимушка-зима» Прослушивание«Зима» муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель. Исполнение «Пляска со снежками». Муз. М. Картушиной «Кисонька» |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Устроим снегопад». «Попади в цель». «Зимняя прогулка», «На дворе мороз и ветер». «Зайка беленький сидит». «Зайцы и волк». «Прокати снежок». Игровые упражнения: «Подуй на снежинку». «Следы», «Украсим участок фигурами», «Раскрасим снег». ОВД. «Через сугроб». «Как зайки» Ритмическая гимнастика «Барбарики» Физминутка. Мы шагаем по сугробам, |
Декабрь Тема «Деревья. Лес» (2-я неделя) Формировать полные знания детей о деревьях в разные времена года в соответствии с возрастом | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа«Зачем беречь деревья». Сюжетно-ролеваяигра «Детский сад» Настольные игры: Разрезные картинки по теме, Дидактические игры: «Бывает, не бывает» (шуточная). «Что растет в лесу? », «Найди листок, какой покажу». «Кто скажет больше?». «У каждой ветки свои детки». «Найди дерево по описанию». Поручения: переодевать кукол. Настольныйтеатр «Лесная история» Рассматривание картинок деревьев и кустов в инее. Отгадывание загадок о деревьях (ель, береза, клен) Чтение:потешки «Я по лесу, по зеленому бреду», «Береза моя, березонька». |
Речевое развитие | Беседы«Зима лесу». Составлениесравнительного рассказа «Какие разные деревья». Пальчиковая гимнастика «Деревья» Дидактические игры: «Деревья». «С какого дерева плод?». «Чего не стало?». «Запомни три картинки». «Кто, где спрятался? Ситуативный разговор «Надо ли беречь деревья и кустарники?». ЧтениеА. Чепурнов «На березке теремок». «Как коза избушку построила». П. Воронько «Березка». Б. Житков «Как мы приехали в зоологический сад». |
Познавательное развитие | Проблемная беседа «Для чего нужны деревья? Чем они полезны? » Рассматривание альбома «Деревья и кустарники», «Времена года. Зима». Наблюдениеза деревьями и кустарниками Дидактические игры «Собери дерево». «Кто быстрее найдет березу, ель, дуб» Презентация «Дерево», «Берегите природу» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. РисованиеЕлка. «Дорисуй дерево». Лепка: елка Аппликация: «Птички на дереве». Конструирование«Дорожка для зайчиков в лесу», «Горка для зверят». Рассматривание иллюстраций о пейзаже Музыкальная деятельность: ПрослушиваниеЧайковский «Зима». ИсполнениеРН песни «Во поле береза стояла» |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Из кружка в кружок», «Попади в круг» Игровые упражнения: «Листья» Дидактические игры: «Покажем , где растут деревья» |
Декабрь Тема «Зимние развлечения» (3-я неделя) Познакомить детей с зимними забавами, сформировать представления о зимних видах спорта, исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседы:«Твоя любимая зимняя игра», «Что оденем на прогулку?», «Как мы играем зимой» Сюжетно-ролевая игра: «У кукол праздник», «Магазин елочных игрушек» Рассматривание открыток, иллюстраций «Игры детей зимой», «Зимой в парке», «Зимние развлечения» Ситуативный разговор: «Зимние забавы», о здоровье Составлениеколлективного рассказа на тему «Снегопад» Пальчиковая гимнастика "Погреем пальчики", «Подарки» Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Где снежинки?», Игровая ситуация «Собираемся на прогулку», «Степашка переходит дорогу зимой». Упр. на развитие речи: «Один - много», «Скажи ласково» Отгадываниезагадок о зиме,зимних явлениях Оформление новогоднего плаката Чтение: М. Ивенсен «Елочка», И. Токмакова «Как на горке» Коллективный труд: «Подметание дорожки» |
Речевое развитие | Беседы«Какую одежду носят люди зимой?». Речевое упражнение: "Снегирики - снегири". Составление альбома о зимних явлениях Заучивание чистоговорки «Волки рыщут – пищу ищут». Дидактические игры: «Найди по описанию». «Одень куклу Дашу на прогулку». Чтение:потешки «Как по снегу, по метели», «Уж ты, зимушка-зима». Сказок «Снегурушка и лиса», «Рукавичка», З. Александрова «В рукавичках маленьких спрятаны ладошки». С. Маршак «Сыплет ,сыплет снег», «В декабре, в декабре», «Н. Саконская «Где мой пальчик», Л. Воронкова «Снег идет», Л. Воронкова «Таня выбирает елку» |
Познавательное развитие | Наблюдениеза играми старших детей Рассматриваниеиллюстраций и презентации о зиме. Дидактические игры: «Новогодняя елка», «Собери картинку» Просмотр слайдов «Зимушка-зима» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование «Снеговик» Лепка: Башенка, «Снеговик» Аппликация: «Елочка» Конструирование «Скамеечки для матрешек» Раскрашивание: «Зимние забавы» Музыкальная деятельность: зимнем празднике Прослушивание П. Чайковский «Метелица» Исполнениеновогодних песен Музыкально-дидактические игры «Танец гномиков» |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Берегись - заморожу», «Метелица», «Пустое место», «Мы веселые ребята», П/и «Два мороза» Игра-забава«Кто быстрее?». Малоподвижная игра «Найди спрятанную игрушку», «Передай мяч» Пальчиковая гимнастика «Зимняя прогулка» Хороводная игра «Зайка беленький сидит» Прослушивание песни «Белый снег», муз. А. Филиппенко Музыкально-дидактическая игра «Ноги и ножки». |
Декабрь Тема «Новогодний праздник» (4-я неделя) Расширить представления детей о новогоднем празднике | |
Социально-коммуникативное развитие | Экскурсия в старшую группу «Как украшена елка» Беседы:«Чем опасны новогодние петарды», «Новогодний утренник» Сюжетно -ролевая игры: «Магазин», «Детский сад» Украшение группы к празднику Драматизация отрывка из сказки «Снегурушка и лиса». Изготовлениеновогодних игрушек из бросового материала, атрибутов к праздничным костюмам Чтение:В. Данько «Что случилось в Новый год?» Коллективный труд на участке и в помещении группы |
Речевое развитие | Беседы:«Как мы встречаем Новый год?», «Удивительный праздник» Слайд презентация «Наш веселый новый год» Отгадывание загадок о зимних персонажах Ситуативный разговор «Самый желанный праздник» Чтение с последующим обсуждением: Н. Петрова «Птичья елка», З. Александрова «Елочка», Е. Трутнева «С Новым годом», А. Барто «Встали девочки в кружок», Е. Благинина «Захрустела льдинка», М. Ивенсен «Елочка», М. Одоевский «Мороз Иванович», новогодние стихотворения |
Познавательное развитие | Речевая ситуация: «Новогодние приключения Снегурочки» Ситуативныйразговор о деде Морозе, его подарках, о любимом времени года Рассматривание и чтение энциклопедий о праздниках Создание альбома «Любимые праздники» Просмотр слайдов: «Помоги снеговику назвать игрушку», «Дед Мороз», Дидактические игры: «Угадай по описанию», «Найди отличия», «Исправь ошибку», «Сложи снежинки из 2 частей», «Назови картинку» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование «Елочка, «Новогодняя елка с огнями и шариками»» Лепка: «Маленькие куклы гуляют по снежной полянке» Аппликация: «Бусы на елку» Художественное конструирование из бумаги украшений на елку Музыкальная деятельность: Исполнение «Маленькой елочке» Досуг «Праздник новогодней елки для кукол» Прослушивание песни «Зима», муз, В. Карасевой, ел. Н. Френкель. |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Холодно - горячо», «Снежки», «Снежинки и ветер», «Дед Мороз», «Снег и лёд», «Снег кружится», «Снежинки» Ситуативный разговор о том, что нельзя есть снег. Пальчиковаягимнастика «Ёлка», «Новый год», «Снежинки»,"Ёлочка", «Варежка», «На елке» |
Январь | |
Тема «Лесные звери» (2-я неделя) Формировать представления о животном мире. Учить узнавать и называть животных в лесу. Познакомить с зимующими и перелетными птицами. | |
Социально-коммуникативное развитие | Сюжетно-ролевая игра: «Зоопарк» Беседы:«Поведение животных зимой» (медведь и еж спят, волк, лиса и заяц добывают корм), «Дикие животные» Игры-имитации«Где мы были – мы не скажем, кого видели - покажем» по теме Дидактические игры: «Живое – неживое», «Дикие или домашние», «Чей след», «Назови хищников» Разучить считалку: Бежит зайка по дороге Игра-инсценировкана основе сказок о животных Изготовлениефигуры зайчика из одноразовой бумажной тарелки Отгадывание загадок о лесных зверях, «Кто прячется под кусточком?» Чтение, беседа «Кто что ест?» |
Речевое развитие | Беседы«Где живет медведь?» Ситуативный разговор: «Мое любимое животное», «Кто кого боится» Рассказ воспитателя «Как звери в лесу готовятся к зиме» Дидактические игры: «Собери картинку», «Дикие животные», «Назови маму и детеныша» Развивающие игры: «Угадай-ка», «Подбирай, называй, запоминай», «Спрячь животных в их домики» Чтение:потешки «Сидит белка на тележке», «Заинька попляши»; Л. Кондрашенко «Чьи следы на снегу», В. Бианки. «Купание медвежат», «Хвосты», «Подкидыш». Сказки «Гуси-лебеди»; «Рукавичка», «Лиса-нянька», пер. с финск. Е. Сойни; Д. Хармс «Храбрый еж». «Два жадных медвежонка». П. Воронько «Хитрый ежик». А. Барто «Медвежонок-невежа». Е. Трутнева «Белкина кладовая». |
Познавательное развитие | Рассматривание иллюстраций «Дикие животные», Проблемная ситуация: «Зачем зайцу другая шубка?», «Что произойдет, если встретятся лиса и заяц?» Просмотр слайдов: «Лесные жители» «Как живут животные» Дидактические игры: «Лото», «Кто лишний», «Узнай, кто ушел», «Кто пришел к Айболиту?», «Сравни» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Мишка косолапый» Лепка: «Морковка для зайки» Аппликация: «Зайка в зимней шубке» Конструирование: «Кто, в каком домике живет» Музыкальная деятельность: Театрально-игровая деятельность: «Стоит в поле теремок» Исполнение р. н. песня «Три синички» Игровая ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом» Хороводная игра «Мы по лесу идем» Этюд «Мы медведя испугались» |
Физическое развитие | Подвижные игры: : «По ровненькой дорожке», «Мышки в кладовой», «У медведя во бору». Игра с перевоплощением «Волк», «Лиса» Игровое упражнение: «Грязные - чистые» Ситуативный разговор: «Как умываются животные» Комплекс общеразвивающих упражнений: «Звериная зарядка» Полоса препятствий «Лесная тропа» |
Январь Тема «Игрушки» (3-я неделя) Расширять представления детей об игрушках | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа «Игрушки, которые живут в нашей группе» Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек», «Покатаем кукол в коляске». Рассматривание альбома с иллюстрациями «Игрушки» Дидактические игры: «Научим Хрюшу делиться игрушками». «Подбери игрушки маленькому зайке и большому мишке». «Сложи картинку» Игра-имитация «Я люблю свою лошадку». Игровая ситуация: «Поможем куклам собраться на прогулку» Театр на фланелеграфе: «Чьи башмачки?» Ситуации общения: «Поделись игрушкой», «Вместе дружно играем» Проблемная ситуация «У новых кукол ещё нет имён. Что же делать?». Чтение: потешки «Знаешь мама, где я был» Диалог: «Какие дети в нашей группе», «Как мы играем с игрушками» Поручения: Раскладывать на столы материалы для занятий. |
Речевое развитие | Беседы: «Зачем нужны игрушки? », «Моя любимая игрушка» Экспериментирование: «Вода – волшебница», «Песок» Заучивание:А. Барто «Мишка», «Мячик», «Кораблик» Пальчиковые игры: «Котенок» Дидактические игры: «Найди такую же», «Подбери игрушки маленькому зайке и большому мишке», «Угадай, на чём играю». Просмотр слайдов: Игрушки любимые Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций, игрушек: неваляшки, пирамидки Словесная игра «Повторялки» Развивающая игра: «Повтори, как я». Игры-драматизации: «Репка», «Колобок», «Теремок» Чтение:Ч. Янчарский «В магазине игрушек», «Игры», «Самокат», А. Барто «Игрушки», потешки, В. Берестов «Больная кукла», Г. Цыферов «Когда не хватает игрушек» |
Познавательное развитие | Беседа:«Утешим медвежонка» Рассматриваниедидактических картинок, иллюстраций: Серия «Игрушки» Сенсорный и интеллектуальный тренинг: «Подбери по цвету», «Найди такой же длины», «Подбери по форме» Дидактические игры: «У кого такой же?», «Что изменилось?», «Длинный - короткий», «Найди один и много» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Привяжем к шарикам цветные ниточки» Раскраскипо теме «Игрушки» Лепка: Погремушка Аппликация: Наклей, какую хочешь игрушку. Конструированиесовместно «Комната для куклы Маши» Театрализованные игры: «В магазине игрушек» Музыкальная деятельность: Прослушивание: «Птички» (муз.Г.Фрида). Музыкально-дидактическиеигры «Научим куклу плясать». «Узнай по голосу». |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Мыши в кладовой», «Найди зайку», «Попади в обруч», «Кто бросит дальше», «Найди свое место», «Где игрушка звенит в колокольчик?» Игровые упражнения: «Сдуй шарик». «Подбрось – поймай». |
Январь Тема «Дикие животные» (4-я неделя) Сформировать представления о диких животных России, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме дикие животные | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа, чтение, рассматривание иллюстрацийна тему «Опасные ситуации в природе» Сюжетно-ролевая игра: «Зоопарк» Рассказ о профессии людей, работающих с животными (ветеринар) Игра-имитация: «Где мы были - мы не скажем, кого видели - покажем» Театрализованные игры на основе сказок о животных Отгадывание загадок о диких животных Изготовлениефигуры зайчика из бумажной тарелки |
Речевое развитие | Беседы:«Дикие животные», «Подготовка диких животных к зиме», «Где живет медведь?» Решение проблемных ситуаций: «Что произойдет, если встретятся лиса и заяц» Дидактические игры: «Чей след?», «Назови хищников», «Кто с кем?», «Живое – не живое» Ситуативный разговор: «Мое любимое животное», «Кто кого боится?», «Чем полезны?» Развивающие игры: «Угадай-ка», «Подбирай, называй, запоминай», «Скажи наоборот», «назови ласково», «Чьи детки?», «Четвертый - лишний», «Подскажи словечко», «Нелепицы» Чтение:В. Маяковский «Что ни страница, то слон, то львица», р. н сказки «Лиса и кувшин», «Заяц - хваста», «Лисичка-сестричка и серый волк», «У страха глаза велики». В. Бианки «Хвосты», «Подкидыш. Н. Сладков «Белка и медведь». Рассматривание детских энциклопедий о грибах |
Познавательное развитие | Беседа«Где живет медведь?» Игра-занятие«Как звери готовятся к зиме» Дидактические игры: «Угадай, чьи следы», «Узнай по описанию», «Кто, где живет?», «Кто за деревом», «Лото», «Кто лишний?», «Узнай, кто ушел?», «Кто пришел к Айболиту?», «Угадай, что за зверь», «Чьи детки?», «Сравни» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование:«Медвежата» Лепка: «Грибочки и орешки для белки» Аппликация: «Зайка в зимней шубке» Конструирование: «Зоопарк для зверят» Выставка:«Животные леса» Музыкальная деятельность: Прослушивание Исполнение Развлечение |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Лиса в курятнике», «У медведя во бору» Игровые упражнения: «Любят звери чистоту, любят люди красоту» Ситуативные разговоры: «Как умываются животные?», «Какие животные, чем питаются» Комплекс общеразвивающих упражнений: «По лесной тропинке» |
Январь Тема «Птицы на нашей кормушке» (5-я неделя) Познакомить детей с зимующими птицами, с особенностями их поведения. Воспитывать у детей доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа:«Каких птиц я видел». «Чем опасны птицы?». «Можно ловить птиц и держать их в неволе». Сюжетно- ролевые игры «В гостях у куклы». «Птичьи двор» Настольные игры: пирамидки, шнуровки, мега-пазл «Птицы». Разрезные картинки Дидактические игры: «Парные картинки». «Найди такую же птичку». «Чей птенец?». Игра-инсценировка«Где обедал воробей» Составлениеальбома о птицах Наблюдение за вороной, воробьями на прогулке. «Чьи следы?» Рассматриваниеальбом «Птицы» Трудовая деятельность: кормление птиц Отгадывание загадок проворону, голубя, воробья, синицу. Чтение:потешка «Андрей - воробей». «Сорока-белобока». «Птичка», Чевычелова Е., «Где обедал воробей» Маршак С.РНС «Лиса и журавль» |
Речевое развитие | Беседы«Что едят птички» Составление альбома о птицах ЗаучиваниеА. Прокофьев «Снегири». Описательный рассказ о птице Мнемотаблицы Пальчиковые игры: «Сорока-белобока»- Дидактические игры: «Один-много». «Назови ласково». «Расскажи о своей любимой зимующей птице ЧтениеН. Романова «Котька и птичка». «Умная ворона», «Воробей». «Умная птичка» Зощенко С, “Воробьишко” «У Вари был чиж», «Птица свила гнездо», М. Горький. «Сова и синица» В. Берестов. Л. Толстой «Птица свила гнездо». А. Прокофьев «Снегири» |
Познавательное развитие | Рассматривание плаката «Зимующие птицы». Дидактические игры». «Опиши птичку, мы угадаем». «Назови зимующих птиц» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Воробей» в технике рисования пальцами Раскрашивание силуэтов птиц (синица, грач, ворона) Лепка: «Птица» Аппликация: «Кормушка» Конструирование «Домик для птиц» Изготовление открытки« Воробей» Музыкальная деятельность: Прослушивание«Голоса птиц» из серии П.И. Чайковского Исполнение:«Маленькая птичка прилетела к нам…» Музыкально-дидактические игры: «Кто как кричит», «Кто как поет?» Этюд «Веселые птички» |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Совушка». «Воробышки и автомобиль» Малоподвижные игры: «Поймай птичку». «Пройди по следам птички». «Собачка и воробьи». «Птички, раз! Птички, два!». «Ворона и собачка». Физминутка «Ласточка» Глазная гимнастика «Сова» Чевычелова Е., Пальчиковая гимнастика: «Десять птичек - стайка». Игровые упражнения: «Корм для птиц» (перебирание семян по группам). «Прыжки со ступеньки». |
Февраль | |
Тема «Профессии» (1-я неделя) Помочь освоить первые представления о труде взрослых, помочь увидеть направленность труда взрослых в конкретных трудовых процессах на заботу о детях. | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа «Все работы хороши, выбирай на вкус» Сюжетно-ролевая игра «Автобус». «Больница». «Шофёр». «Кукла Катя заболела». «Парикмахерская». Словесная игра «Доскажи словечко». «Для человека, какой профессии это нужно? ». «Магазин фруктов». Дидактические игры: «Кто это делает? ». «Угадай мою профессию». « Кто больше скажет о профессии». Речевая ситуация «Профессии» Ситуативный разговор: «Кому что нужно для работы в магазине, в парикмахерской». «Какая профессия важнее всех». Отгадывание загадок о машине Чтение:К.Чуковского «Айболит». Профессий много в мире есть».потешки про кота. «Разговоры» |
Речевое развитие | Беседы «Кто работает в детском саду». Составление альбома «Профессии» Заучиваниепальчиковой игры «Паровоз» Пальчиковые игры: «Повар». Дидактические игры: «Кто где работает? ». «Закончи предложение». «Съедобное – не съедобное». Отгадывание загадок (повар, дворник, сапожник) ЧтениеБ.Заходер «Медсестра», «Парикмахер». «Повар», «Сапожник», «Шофер». Маяковский В. «Кем быть?». Д. Родари «Чем пахнут ремесла» |
Познавательное развитие | Презентация «Профессии взрослых» Рассматривание картины «Кем быть». Альбома «Профессии», фотографий в униформах своей профессии Наблюдение за работой завхоза, повара Настольно-печатные игры: Цвет «Собери по цвету» Величина «Поставь одинаковые игрушки», Форма «Что лежит в машине» Ситуативный разговор: «Какие профессии ты знаешь», «Профессии наших родителей» Словесная игра "Фонетическая зарядка". Дидактические игры: «Покажем кукле, как мы помогаем няне», «Профессии» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисованиеальбом для раскрашивания «Профессии людей» Лепка: рулей для машин. «Таблетки для доктора» Аппликация: Пожарная машина Конструирование«Построим кукле мебель». Выкладывание узоров из геометрических фигур. Музыкальная деятельность: по плану муз руководителя |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Пятнашки». «У медведя во бору». «Найди свое место». «Мяч в кругу». «Бегите ко мне». «Лохматый пёс». «Наш поезд». Игровые упражнения: «Дорожка препятствий». «Бросай-лови». «Хлопните в ладоши, если это надо для». «Прыжки на двух ногах». «Бег с ленточками». Дидактическая игра: «Зайка пригласил в гости мишку и ежика» |
Февраль Тема «Одежда. Обувь» (2-я неделя) Расширять и активизировать словарь, закреплять обобщающие понятия «одежда», «обувь» | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа«Одежда». «Для чего делают одежду и обувь?», «Что будет, если не завязать шнурки?». Сюжетно-ролевые игры «Семья». «Оденем куклу Нину на прогулку». «Магазин одежды». «Покупаем наряд для куклы Лизы на праздник». Игровая ситуация «Мама укладывает детей спать». Презентация «Такая разная одежда». Настольные игры «Соответствия» по теме «Одежда» Дидактические игры: «Одень куклу». «Помоги Петрушке вешать костюмы». Коллективный труд «Всему свое место». Наблюдения за одеждой людей на прогулке. Отгадывание загадок о головных уборах Чтение: (прослушивание аудиозаписи) Ш. Перро «Красная шапочка». |
Речевое развитие | Беседы«Старинная одежда» Составление альбома «Одежда», «Обувь», «Головные уборы» Речевая ситуация «Кто шьет одежду?», «Из чего делают обувь» Презентация «Одежда в разные времена года» Рассматривание:предметных картинок (Головные уборы); лоскутиков ткани ситец, капрон, мех, фланель, шелк) Дидактические игры: «Назови правильно». ЧтениеВ. Бианки «Как рубашка в поле выросла». В. Лившиц «Валины перчатки». Л. Воронкова «Маша - растеряша». Н. Саконская «Где мой пальчик». РНС «Рукавичка». |
Познавательное развитие | Беседа «Какие головные уборы знаете?» Рассматриваниеалгоритма одевания, модных журналов. Дидактические игры «Соедини точки, «Нарисуй рисунок, «Разрезные картинки», «Четвертый лишний», «Узнай на ощупь», «Кому что нужно?» Экспериментирование-опыт с тканью |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Нарядное платье». «Головной убор для мамы» Лепка: ботинки Аппликация: «Красная шапочка» Обводки«Одежда», «Обувь» Рассматривание натюрмортов Музыкальная деятельность: ПрослушиваниеЧайковский «Зима». Исполнение «Колпачок» Музыкально-дидактические игры «Мы матрешки» Танец«Куклы неваляшки». |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Кто быстрее наденет колпак», «Такси». «Хитрая лиса». «Птицы и кошка». «Зайцы и волк». «Ловишки». Игровые упражнения: «Завяжи косынку». «Бег с ленточками». «Как зайки». Дидактические игры: «Кто быстрее оденется, обуется» |
Февраль Тема «Транспорт» 3- неделя Знакомить видами транспорта, правилами поведения на улице, с элементарными правилами дорожного движения, светофором. Классификация транспорта: наземный, воздушный, водный | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседао транспорте Сюжетно-ролевые игры «Автобус». «Мы едем в гости к бабушке». «Мы едем, едем, едем…». Рассмотреть иллюстрации и фотографии с изображением грузового и легкового транспорта, картины-коллажа «На дороге». Настольные игры «К нам приехала машина» из геометрических фигур». Дидактические игры: «Поставь машину в гараж». «Помоги зайчонку перейти дорогу», «Помоги маме козе перебраться через дорогу к козлятам». «Угадай-ка, на чем повезешь?», «Красный и зеленый». «Научим Хрюшу уступать старшим». Игра-инсценировка «Как машина зверят катала» Наблюдение на прогулке. «Кто такие пешеходы?». Отгадывание загадок об автобусе, самолете, поезде, пароходе Чтение:А. Барто «Грузовик». «Про машину». «Самолет» В. Берестова. Маршак С. «А что у вас?». Конструирование машины из спичечных коробков |
Речевое развитие | Беседы«Мы – пешеходы!». «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» Разучивание физкультминутки «Шофер». Пальчиковые игры: «Машина». Презентация«О правилах дорожного движения» Дидактические игры: «Угадай, на чём поедем?». «Найди пару», «Узнай, чего не стало», Словесная игра “Изобрази сигнал своей машины” ЧтениеВ.И. Мирясова «Стихи про транспорт». А. Барто «Жил на свете самосвал». Р.Фархади «Светофор». В .Головко «Правила движения». |
Познавательное развитие | Беседа«Драться или договариваться». Настольно печатные игры: «Собери по цвету». «Найди большую и маленькую машинки». «Что лежит в машине?» Игры с машинами Рассматриваниемоделей транспорта,игрушечных машин, светофора. Ситуативный разговор «На чем поеду в д/с?» . «Виды транспорта» Дидактические игры «Почини машину». «Сложи целое». «Красный, желтый, зеленый». |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Запасные колёса» Лепка: пластилинография «Тротуар для пешехода» Аппликация: «Улица» Раскрашивание трафаретов «Транспорт Конструирование«Ворота и дорожка для машины» Выкладывание изображений овощей сыпучим материалов – крупами Рассматривание натюрмортов Музыкальная деятельность: Прослушиваниесигналов пожарной машины, скорой помощи, грузовой и легковой машин, поезда Исполнение «Песенка друзей» М. Старокадамского |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Самолёты». Весёлый поезд». «Цветные автомобили». «Воробышки и автомобиль». «Едем в поезде». Игровые упражнения: «Перевези груз» Физминутка«Налили бензину, сели на машину» |
Февраль Тема «Я и папа» 4-я неделя Уточнить знания детей о родственных связях; воспитывать любовь и уважение к своим близким, культуру поведения. Формировать первичные гендерные представления | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа «Мой папа служил в армии» Сюжетно-ролевые игры «Армия». «Мы солдаты». Игровая ситуация «Мы солдаты». Настольные игры: солдатики Дидактические игры: «Старт». «Кто быстрее?». «Покажем зайке, как нужно обращаться к взрослым». Рассматривание фотографий с изображением военных, альбома «Военная техника» Диалог «Наши папы». Ситуативный разговор о нашей армии Коллективный труд: подкормка птиц. Чтение:Г. Виеру «Ракета». С. Михалков «Дядя Степа». В. Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо», Б. Баруздин «Шел по улице солдат» Презентация «Рода войск» |
Речевое развитие | Беседы Составление альбома Отгадывание загадок (ракета, самолет) Заучивание скороговорки: В. Сулаев «Кто сильнее» Пальчиковые игры: «Дружба». «Что нужно пограничнику», «Капитан» Дидактические игры: «Назови правильно», «Кто скажет больше», игра «Собери картинку» по теме « Военные машины». Сюжетная игра «Мы – солдаты» Чтение З. Александровой «Дозор». Е. Благинина «Научу обуваться и братца». Д. Мамин-Сибиряк «сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». «Папа» Татьяны Боковой, «Папа» Лики Разумовой, «Как папа» Татьяны Боковой, |
Познавательное развитие | Диалог «Зачем военным самолеты?». Рассматривание картин о военной профессии Настольно печатные игры: Цвет: «Собери по цвету» Величина:«Расставь солдатиков» Форма:«Какой военный транспорт?» Наблюдение за прохожими, птицами на участке, состоянием погоды Дидактические игры: «Чего больше?». «Найди, о чем расскажу» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Самолет для папы» Лепка: «Папин портрет» Аппликация: «Подарок для папы» Конструирование«Аэродром» Музыкальная деятельность: Слушание и обсуждение песни«Папа может» муз. В. Шаинского и по плану музыкального работника Прослушивание «Лучше папы друга нет» Музыка: Савельева Б. «Песенку про папу» (сл. М. Танича, муз.В. Шаинского) |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Парашютисты», «Десант». «Разведчики». «Самолеты». Игровые упражнения: «На шоссе» Физминутка«Руки сделали в разлет – получился самолет» |
Март | |
Тема «Книжкина неделя» (1-я неделя) Приобщение детей к книге для развития познавательной, творческой, эмоциональной активности. Воспитание желания к постоянному общению с книгой и бережного отношения к ней | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа «Книги разные нужны, книги разные важны». «Бережное хранение книг» Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Книжный магазин», «Семья» - «Почитай мне мама, сказку». «Библиотека» Игровая ситуация «Назови сказку, прослушав отрывок из нее». Экскурсия в старшую группу, с целью знакомства с библиотечкой Целевое посещение библиотеки Настольные игры: «Назови сказку», «Кто что делает?», «Чудесный мешочек», Дидактические игры: «Угадай по картинкам, про что это стихотворение?», «Отгадай загадки», «В гостях у сказки». «Узнай книгу по обложке» Игра-драматизация по сказке «Репка». «Теремок». Просмотр мультфильма «Мойдодыр». Изготовлениезакладки для книг, «Книжек - самоделок». Ситуативный разговор: «Какие книжки читают дома» Коллективный труд: убрать книжки на места, ремонт книг. Чтение:С. Маршака «Перчатки», С. Михалков «Песенка друзей». В. Сутеев «Три котенка». К. Чуковский «Так и не так». В. Берестов «Курица с цыплятами», «Бычок». Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – Длинные уши». А. Барто «Игрушки» Прослушивание аудиозаписи «Волк и семеро козлят». |
Речевое развитие | Беседы«Кто пишет книги», «Мой любимый сказочный герой». Оформление альбома «Стихи разных поэтов» Отгадывание загадок о сказках, героях сказок Заучивание потешки: «Ай лады, лады, лады, не боимся мы воды…», «Тень, тень, потетень..». «Чики-чики-чикалочки..» Дидактические игры: «Лото» «Из какой это книжки? » «Кто это сказал?». «Найди пару». «Сложи картинку», «Дорисуй героя» Викторина «Сказка, я тебя знаю!» Игровое упражнение «Герои книги А. Барто «Игрушки» в гостях у детей Развивающие игры «Разыщи любимую сказку в книге» |
Познавательное развитие | Рассматривание картин, иллюстраций к сказкам, иллюстраций к книгам (К. Чуковского «Телефон», «Мойдодыр», »Путаница», А. Барто.) Презентация «В гостях у сказки», «Подружите с книгой», «Путешествие по сказкам К. Чуковского». «Угадай сказку». Настольно печатные игры: Цвет:«Сложи картинку», «Определи сказку», Форма«У кого что», «Собери картинку из кубиков» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Украсим рукавичку-домик» Коллективное рисование «Дорисуй героя сказки» Лепка: мяч, по стихотворению А. Барто «Наша Таня» Аппликация: «Домок – теремок», Конструирование:построить башню для героев сказки «Теремок» Музыкальная деятельность: Инсценировка песенки «Два веселых гуся». Прослушивание аудиозаписи знакомых литературных произведений. |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Ловишки», «Мышеловка», «У медведя во бору». «Самолёты». «Беги за мячом».«Гуси, гуси» Игровые упражнения: «Угадай, кто я», «Узнай голоса» |
Март Тема «Я и мама»2-я неделя Формировать образ «Я»; развивать гендерные представления, формулировать умения называть свое имя, фамилию, имена членов семьи; Познакомить детей с государственным праздником – « 8 Марта». Развивать у детей доброе отношение и любовь к близким людям: своей маме, бабушке. Дать представление о том, что у всех есть мамы. | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа«Мамочка милая, мама моя». «Как мы помогаем мамам и бабушкам?» Сюжетно-ролевые игры «Семья». «Оденем куклу Катю на прогулку». «Расскажи Петрушке, как надо встречать гостей» Проблемно-игровая ситуация «На меня в обиде мама». Настольные игры: Пазлы «Колобок», «Репка». «Да или нет». Дидактические игры: «Мамины заботы». «Кому что надо для работы?». «Зашнуруй ботинок». «Застегнем пуговицы». «Соберем букет» Рассматриваниесюжетных картинок по теме. Словесная игра «Ласковые слова для мамы» Ситуативный разговор «Как помогаем маме» Трудовое поручение дежурство по столовой. Чтение: А. Плещеев «Мать и дети» и «Забота» Е. Благининой.«Травка – Муравка». М. Ивенсен «Кто поможет». Я. Аким «Мама». В. Шуграева «Мама». Л. Толстой «Таня знала буквы». З. Александрова «Хрюша и чушка» Презентация«Ладошки маме» |
Речевое развитие | Беседы:«Вот какая мама, золотая прямо». «Гости пришли на праздник». «Что мы видели по дороге в детский сад?» Отгадываниезагадок, чтение пословиц о маме Заучивание стихотворения: «Маму я свою люблю». Я. Акима «Мама» Разучивание потешки «Солнышко-ведрыщко» Дидактические игры: «Солнце светит ярко». «Что из чего сделано». «Разбери картинки». «Где, чья мама». «Один – много» Чтение «Моя мама» В. Руссу, «Кто подарил?» В.Калинкин, «Гости» Е. Серова, «Мама поет» А. Барто. «Всё она» В. Осеева |
Познавательное развитие | Диалог «Поговорим о маме». «Девочки нашей группы» Рассматриваниекартин, иллюстративного материала Настольно печатные игры: Цвет: «Собери по цвету». «Разноцветные палочки». Величина:«Расставь матрешки» Форма: «Найди все круглое» Наблюдениеза одеждой прохожих, за состоянием погоды Дидактические игры: «Чего больше?», «Найди цветочек». Игрыс куклами, с машинами |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. РисованиеМимоза для мамы». «Цветы и деревья» Лепка: «Солнышко для мамы» (пластилинография) Аппликация:«Платочек для мамы» КонструированиеИзготовление простейших сувениров в подарок маме. Музыкальная деятельность: Разучивание песни «Мамочка милая, мама моя» М. Ивансена Имитационная игра «Постираем платочки» с музыкальным сопровождением . Слушание песни А.Филиппенко «К нам гости пришли» Музыкальный этюд «Маме улыбаемся» В. Агафонникова. Разучивание танца «Танец с платочками» |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Курица и цыплята». «Кто первым добежит до мамы». «Веселые матрешки». «Воробышки и кот», «Подбрось и поймай» Игровые упражнения: «Тише, мыши не шумите!». «Мишка косолапый». «Сбей, не промахнись». Игры с мячом. Дидактические игры: «Гуси», «Вот наши глазки» Ситуативный разговор «Давайте не болеть». «Когда мы станем взрослыми» |
МартТема «Здоровье» 3-я неделя Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни; расширять представления детей о том, какое поведение опасно; развивать умения избегать опасности, соблюдать меры предосторожности | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа «Ешь побольше витаминов, будешь ты всегда здоров». «Зачем нужно умываться?». «В гостях у доктора Пилюлькина». Инсценировка стихотворения «Девочка чумазая» «Сюжетно-ролевые игры: «В гости к Доктору Айболиту». «Вызов врача на дом». Игровые упражнения: «Отгадай эмоции?». «Мое настроение» Дидактические игры: «Поможем Мойдодыру». У нас порядок». «Чудесный мешочек». Рассматриваниеиллюстраций к сказке «Айболит». Плаката «Правильно умываемся», «алгоритм умывания» Игра-драматизация:«Маша обедает». Ситуативный разговор «Зачем нам нужен носовой платок?» Коллективный труд: сбор поломанных веток на участке, приготовление корма для птиц Чтение:К. Чуковский «Мойдодыр». А. Барто «Девочка чумазая». С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала» Презентация«Путешествие в страну здоровья» |
Речевое развитие | Проблемная беседа: «Какую пользу приносят комнатные растения?», «Как надо ухаживать за ними?». «Что такое микробы» Составление рассказов по мнемотаблицам: «Чтобы быть здоровым нужно…». Развивающая игра: «Найди то, что опасно для здоровья» Беседа по вопросам: «Что бывает после дождя? Можно ли гулять по лужам? Почему в прохладную дождливую погоду можно заболеть? Дидактическая игра: «Я одеваюсь сам». «Полезное угощение», «Что где растёт», «Съедобные – несъедобные продукты». Пальчиковые игры: «Кулачок» Объяснение и разучивание поговорок о здоровье Чтение: «Опасные предметы», сказки «Как Маша и Миша чистили зубы». Э. Мошковская «Нос умойся». Э. Фарджен «Мыльные пузыри». И. Токмакова «Тише-тише» |
Познавательное развитие | Беседа «Для чего нужна вода?». «Как сохранить здоровье зубов, глаз, ушей», «Чистота – залог здоровья» Рассматриваниеальбома о спорте «Ребята делают зарядку» Эксперимент с воздухом Рассказываниепо сюжетным картинкам Ситуативный разговор «Полезная и вредная еда» Развлечение «С физкультурой мы дружим». Развивающие игры: «Четвертый лишний». «Зубки любят сырые овощи и фрукты». «Найди то, что опасно для здоровья» Игры- эксперименты: «Я одеваюсь сам», «Опасно - безопасно», «Водичка, водичка» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисованиепо трафарету «Овощи, фрукты» Лепка: «Полезные для здоровья продукты» Аппликация: «Овощи на тарелке» Конструированиестроительство заборов разных видов, ворот, Раскрашивание «Полезные овощи» Музыкальная деятельность: «Большие и маленькие ножки» В. Агафонникова, «Марш и бег» Е. Тиличеева Инсценирование потешки «Водичка, водичка» |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Повторяйте за мной». «По ровненькой дорожке», «Мышки в кладовой». «Где мы были, мы не скажем». «Карусель». «Не боимся мы кота». «Если весело живётся». «Поедем в лес». «Найди свой домик». «Зайцы и волк». Игровые упражнения: «Веселые зайчики». «Пробеги змейкой между кеглями». Самомассаж «Догонялки» Зарядка для дыхания «Надуй шарик». |
МартТема «Труд повара. Посуда»4-я неделя Познакомить детей с трудом повара; уточнить названия и назначение столовой и кухонной посуды. Познакомить с правилами этикета за столом. | |
Социально-коммуникативное развитие | Экскурсияна кухню Беседаоб овощах, «Пожарная безопасность» Сюжетно-ролевые игры «Готовим борщ», «Приглашение в гости», «Готовим компот для куклы Кати», «Готовим праздник для куклы Кати». Проблемная ситуация «Кукла Катя ждёт гостей» Настольные игры: «Профессии», «Парные картинки» (наша посуда). Дидактические игры: «Угостим нашу Таню». «У кого что?»; «Собери картинку из кубиков»; «Кто что делает»; «Чудесный мешочек». Рассматриваниеальбома с картинами об этой профессии, посуды Коллективный труд: «Научим кукол правильному поведению за столом во время еды» Игра-инсценировка «Муха - Цокотуха» (сервировка стола) ЧтениеБ. Иовлев «У крылечка», «Повар» В. Степанов, З. Александрова «Мой мишка», И. Токмакова «Ай, да суп». С. Капутикян «Маша обедает». |
Речевое развитие | Беседыо профессии повар. «Мы были на кухне» Составление альбома «Стихи о поваре». Речедвигательная игра «Пирожки» Пальчиковые игры« Салат», «Капуста» Разучивание стихотворений о поваре, посуде, Отгадывание загадок о посуде, овощах и фруктах. Рассказ детей «Как готовит моя бабушка». Дидактические игры: «Что для чего?», «Для чего нужна посуда» Речевая ситуация (описательная) «Посуда» ЧтениеБ. Заходер «Все работы хороши»; В. Маяковский «Кем быть?»; К. Чуковский «Федорино горе». В. Дольникова «Все готово для ребят», Бр. Гримм «Горшочек каши». С. Капутикян «Кто скорее допьёт», Г. Юдин «Как варить компот» |
Познавательное развитие | Классификация предметов посуды по их назначению (чайная, столовая, кухонная) Рассматривание картин с посудой Дидактические игры: «Сервируем стол». «Напоим куклу чаем», «Из чего сделана посуда», «Кому что нужно» (повару), «Приготовим суп, компот» Презентация «Посуда Федоры», «Профессия повар», «Незнайка о поваре» Игровая ситуация «Подарок для Мишки» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Красивые тарелочки», «Роспись тарелки» Раскрашивание «Овощи – фрукты», «Посуда», «Поворята». Лепка: «Миска с яблоками». Аппликация: «Укрась тарелочку»; «Цветы в подарок для повара д/с» Музыкальная деятельность: Музыкально-дидактические игры: «Нам игрушки принесли», «Что лишнее» Слушание «Антошка» |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Поезд», «Подбрось повыше», «Ловишки, «Куры в огороде» Игровые упражнения: чередование ходьбы обычным шагом и на носках Пальчиковая гимнастика «Помощники», «Мышка - повар» Артикуляционная гимнастика «Чашечка», «Испечем блины и пирожки» Чудесные превращения : изобразить кипящий чайник; ведро с крышкой; разбившуюся чашку. |
МартТема «КГН» (5-я неделя марта) Воспитание культурно гигиенических навыков | |
Социально-коммуникативное развитие | Сюжетно-ролевые игры: «Дела семейные»: Дидактические игры: «Покажем, как нужно складывать свою одежду перед сном, в шкафчике». «Поучим медвежонка делать пену», «Покажем Петрушке, как надо вытирать руки насухо» Коллективный труд: расставлять игрушки и книжки, убирать строительный материал, переодевать кукол Рассматривание и беседа по картинкам «Дети умываются» Чтение:потешка «Чистая водичка», А. Барто «Девочка чумазая», "Как Маша и Миша учились мыть руки». Игровая ситуация «Филя простудился». Настольные игры «Мозаика», «Пазлы», «Шнурочки». Беседа «Правила личной гигиены». |
Речевое развитие | Ситуативный разговор на тему «Почему нельзя ссориться?» Словесная игра «Повторялки» Чтение В. Маяковский. «Что такое хорошо и что такое плохо? », Э. Мошковская «Нос, умойся», В. Лифшиц «Неряха», Э. Киселева «Две неряхи», И. Муравейка «Я сама», С. Прокофьева «Сказка про башмачки». Потешки: «На заре в лесу спросонок умывается ежонок», «Водичка-водичка». Чистая водичка умоет Даше личико, «Любит наш малыш купаться», «По утрам и вечерам открываю в ванной кран», «Ой, лады, лады, лады», «Кран, Откройся! Нос, умойся!» Загадки-движения «Послушай и покажи». Пальчиковая игра «Пальчик-мальчик», «Дружат наши пальчики» Игровая ситуация «Как горлышко рычит» |
Познавательное развитие | Речевая ситуация: «Наша группа», «Игры и игрушки», «Друзья» Просмотр презентаций «Девочка чумазая» А. Барто Экскурсия в другую группу Рассматривание плаката «Гигиенические процедуры» Дидактические игры «Что ты можешь о них сказать?» (предметы гигиены) |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Мыло» Лепка: Аппликация: «Салфетка» Конструирование«Домик» Музыкальная деятельность: Прослушиваниемуз. произведений Исполнениепесен о дружбе Музыкально-дидактические игры «Угадай, чей голос?» Развлечение «У меня есть друг» |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Прыгни — повернись». «Зайцы». «Зайка серый умываться» Малоподвижная игра «Угадай, кто кричит?», «Поезд» Игровые упражнения: «Делай как я!». «Мы правильно моем руки». Дидактические игры: «Построим игрушки на зарядку», «Покажем мишке, как складывать вещи на стул», «Покажем, как нужно вытирать руки насухо» |
Апрель | |
Тема «Весна. Сезонные изменения» 1-я неделя Расширять представления о весне; воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы; расширять представления о сезонных изменениях природы | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседао весне, и весенних изменениях, «Как изменилась одежда людей весной?» Экскурсия по территории детского сада Сюжетно-ролевые игры «Семья на прогулке», «Гуляем с куклами в лесу», «Оденем кукол на весеннюю прогулку». «Угощение» Игровая ситуация «Кто поможет?» Настольные игры: «Выложи солнышко», «Цветы», «Скворечник» (сч. палочки) Дидактические игры: «Подбери картинки к весне». «Когда это бывает?», «Какое небо». «Застегни – расстегни» (самообслуживание) Рассматриваниеальбома «Времена года» Этюд "Цветы и бабочки" Ситуативный разговор «Как помириться?». «Обманчивость погоды» Коллективный труд: «Собери на участке мусор, рассыпанный ветром» Чтение:Белорусская сказка «Пых», З.Александрова «Что ни сутки», А. Барто «Кораблик». С. Маршак «Апрель». А. Майков «Ласточка примчалась » |
Речевое развитие | Беседы:«Почему весна называется весна -красна». «Какая погода на улице?», «Влияние тепла на рост растения», о бережном отношении к природе. По картине «Весна пришла!» Отгадывание загадок о сосульке, луже, грозе, «Подскажи словечко» Заучивание отрывка: А. Плещеев «Весна» Дидактические игры: «Найди такую же». «Маша-растеряша». «Назови одежду». «Отгадай мою загадку». «Узнай, о чём я говорю», разрезные картинки Развивающие игры «Времена года», «Кто что услышит?» (звуки природы) Чтениепотешек «Дождик, дождик, пуще», «Радуга-дуга», «Травка-муравка» «Весна, весна красная» П. Косяков «Травка-муравка», А. Плещеев «Весна. Л. Толстой «Пришла весна». В. Берестов «Весенняя сказка» |
Познавательное развитие | Наблюдениеза ветками сирени и тополя. За одеждой прохожих, состоянием погоды, за птицами на участке, за ручьями Рассматривание картины «Весенний пейзаж» Развивающая игра «Кто что услышит» (звуки природы). Экспериментальная деятельность: Окрашивание воды Ситуативный разговор «Весна красна». «Виды транспорта» Презентация «Весенняя прогулка», «Знакомство с весной» Настольно печатные игры: Цвет: «Найди пару», «Собери пару» Величина: «Что изменилось?» Форма«Что бывает круглой формы» Дидактические игры: «Найди такую же сосульку», «Когда это бывает?». |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Сосульки – плаксы», «Весеннее дерево» Лепка: «Цветок», Сосулька Аппликация: «Весенние деревья», «Листочки на дереве» Конструирование«Домик для зайчонка» Музыкальная деятельность: Дидактическая игра «Музыкальная разминка» Слушание аудиозаписи «Голоса птиц». «Кто как кричит», П. Чайковский «времена года» Пение «Весна - красна» Т. Морозов Развлечение «По весенним дорожкам, шагают наши ножки» |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Подбрось и поймай». «Мы гимнасты», «Ручейки», «Пройди, ног не замочи». "Поймай мяч". "Лохматый пес" Игровые упражнения: «Прыжки на одной ноге». «Кто позвал?». «Ходьба по узкой дорожке » Развивающая игра «Король ветров» (дыхание) Малоподвижная игра «Кап, кап, кап». Поймай мяч". "Прокати мяч" |
Апрель Тема «Моя безопасность» 2-я неделя Формировать у детей осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным ситуациям. | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа по вопросам: «Можно ли детям играть со спичками? Почему? Какими еще предметами нельзя пользоваться детям?». «Поведение ребенка на детской площадке» Проблемная беседа «Как вести себя с незнакомыми людьми?». «Какие опасные предметы вы знаете? Чем они опасны? Где должны храниться опасные предметы?» Моделирование ситуаций в игровом уголке: «Один дома»: Сюжетно-ролевые игры по мотивам сказки «Кот, лиса и петух». «Дочки-матери». «Скорая помощь» Проблемная ситуация «Хрюша попал в беду» Настольные игры: «Зацепи прищепку», «Завяжи шнурок». Дидактические игры: «Какой бывает огонь?». «Светит – греет», «Горит – не горит». «Разложи предметы на две группы». Рассматриваниепредметов, которые нельзя приносить в д/с и брать руками дома. Альбом «Азбука безопасности». «Раз, два, три, что опасно-найди». Игра – придумывание: «Как непослушный котенок обжег себе лапу». Проигрывание ситуации «Осторожно! Я кусаюсь». Словесная игра: «Покажи как я» Труд:самостоятельно раздеваться после прогулки. Чтение:«Правила безопасности». РНС «Волк и семеро козлят», В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» Е.Казаков «Чик-чик ножницами» |
Речевое развитие | Беседы«Как общаться с незнакомыми животными». «Опасные стеклянные предметы в группе». «Как избежать беды». «Как нужно одеваться зимой?» Составление альбома « Можно – нельзя» Отгадывание загадок об электрических приборах. Ситуации общения: «Что делать, если ты один дома?», «Как вести себя, если чужой звонит в дверь». Пальчиковые игры: «Зимняя прогулка» Дидактические игры: «Чьи следы?» Чтение С. Маршак «Кошкин дом». « Мяч». Барто «Жил на свете самосвал». К. Чуковский «Айболит», «Путаница». Маршак «Светофор», В.Мирясова «Грузовой автомобиль», А.Барто «Грузовик», И.Северяков «Улица, где все спешат». Ю. Тувим «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу» |
Познавательное развитие | Беседа с рассматриванием иллюстраций «Правила поведения на природе» Рассматривание картин плакатов на противопожарную тематику Настольно печатные игры: Цвет:«Собери по цвету» Величина:«Поставь одинаковые игрушки» Форма«Что лежит в машине?» Наблюдениеза гололедом Дидактические игры: «У нас порядок». «Ловкие ручки». «Раз, два, три, что может быть опасно - найди» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Светофор» Лепка: «Пешеходный переход» Аппликация: «Кошкин дом». Конструированиеиз Лего «Поезд». «Построим новый дом для котят». Музыкальная деятельность: Муз дид игра на развитие тембрового слуха «Кто, на чем играет». Упражнения: «По улице Мостовой» Т. Ломова |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Встречные перебежки». «Зайцы и волк». «Зайка беленький сидит», «Мороз — красный нос». Игровые упражнения: «На шоссе» Дидактические игры: «Зайка пригласил в гости мишку и ежика» Физминутка«Мы топаем ногами» |
Апрель Тема «Народная культура и традиции» 3-я неделя Продолжать знакомить с устным народным творчеством. | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа«Поведение за столом». Сюжетно-ролевые игры «Катя заболела». «В гостях у матрёшки» игра «Угощение» Игра-инсценировка: «Мы из сказки». «У матрешки новоселье». Игровая ситуация «Принесли матрешки, расписные ложки». Изготовлениебилетов для с/р игры Дидактические игры: «Собери самовар из частей». «Собираем машину». «Собери бусы», «Кто что ест», «Длинный, короткий» Игровые действия в уголке «Ряжения» Ситуативное общение: «Наша-то хозяюшка». «Выйдет котя в огород Наблюдение за живым объектом с использованием народного творчества (потешек) «Кисонька-мурысонька», «Ты собачка не лай» Рассматриваниепредметов декоративно-прикладного творчества, иллюстраций к сказкам, потешкам Сюжетная игра «Как котик в гости ходил». Трудовая деятельность: Кормление птиц. Раскладывание салфетниц Чтениеприбауток: «Сорока, сорока…», «А, тпру…!». «А, баиньки - баиньки», «Кач, кач, баю-бай…» М. Булатов «Бычок – чёрный бочок, белые копытца». Презентация«Матрешка» |
Речевое развитие | Рассказ воспитателя: « Какими игрушками играли бабушки и дедушки» Составление альбома с потешками, прибаутками, нар.песенками Отгадывание загадок Заучивание:Мыши водят хоровод» — рус.нар. песенка; прибаутки «Поясок». потешки «Как у нашего кота», Еду, еду к бабе, к деду». Пальчиковые игры: «Пальчики- помощники», «Про сороку». «Кулачки -ладошки» Дидактические игры: «Близко- далеко», «На чем играю», «Что звучит?» Развивающие игры «Кто знает больше «волшебных» слов Чтение потешек «На улице три курицы ». «Расти, коса, до пояса». Сказок «Маша и медведь». «Лисичка со скалочкой». "Вот пять кукол деревянных" |
Познавательное развитие | Рассматриваниесюжетных картинок «Кто, что делает» Настольно печатные игры: Цвет: «Пирамида» Величина: «Матрешки» Форма«Составление узор из геометрических фигур» Игра – эксперимент «Сказка о камешке» Дидактические игры: «Подбери узор». «Какие бывают фигуры». «Спрячь матрешку». «Построим матрешек на зарядку» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Коврик», «Украсим поднос ягодами» Раскраски "Подбери матрешке бусы". "Цветовое домино", "Соедини по точкам" Лепка: «Погремушка» Аппликация: «Салфетка», «Веселые матрешки» Конструирование«Постройка домиков для матрешек», «Теремок» Музыкальная деятельность: Танцевальные движения под музыку Хороводная песня «Строим дом» Т. Шутенко Развлечение «Народные гуляния» «Импровизированный оркестр» |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Карусель». «Кролики». «По ровненькой дорожке». «Заинька выйди в сад». «Огуречик, огуречик». «Мы — веселые ребята». «Догони меня». «У медведя во бору. «Зайка беленький». «Мыши в кладовой». «Найди пару». «Пузырь» Игровые упражнения: «Шел козел по лесу» Русская народная игра «Каравай». «Жмурки» Гимнастикапод р.н. песню «Два весёлых гуся» |
Апрель Тема «Цветы» 4-я неделя Сформировать представления о цветах, их строении, воспитывать бережное отношение к окружающей природе | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа «Как ухаживать за цветами» Сюжетно-ролевые игры: «Цветочный магазин». Рассматривание альбома «Цветы» Игровая ситуация «Как красиво» Настольные игры: Разрезные картинки по теме цветы, «Найди такой же цветок» Дидактические игры: «Собери букет». «Опиши цветок». «Нарисуй любым цветом». «Лото – растения» Целевая прогулка к клумбе на участке Рассматриваниефиалки, семян цветов. Ситуативныйразговор о цветах, «Почему их так назвали», «Гуляем по лугу», «Почему нельзя рвать цветы». Коллективный труд: полив цветов, уборка оборудования, полить и протереть листья комн. цветов Чтение:А. Чепурнов «Первоцветы». Л. Кудрявская «Подснежник». Е.Серова «Ландыш». «Фиалка». Е. Благинина «Чудо». В. Берестов «Весенняя сказка» Наблюдениеза рассадой петунии, комнатными цветами. Презентация«Весенние цветы» |
Речевое развитие | Беседы«Первые цветы». « Полезные растения» Отгадывание загадок(цветы) Пальчиковые игры: «Цветы» Дидактические игры: «Лужок с цветами». «Найди в букете такой же цветок», «Найди по описанию». Словесная игра «Угадай цветок» Развивающая игра «Запомни и опиши цветок» Чтение:пословица «Весна красна цветами, а осень снопами». Б. Житков. «Как мы ездили в зоосад». С. Маршак «Тихая сказка». Е. Благинина «Огонёк», словацкая сказка «У солнышка в гостях», А.К. Толстой «Колокольчики мои…», Я.Колас «Цветок». |
Познавательное развитие | Диалог:«Какие цветы?» Рассматриваниеальбома, фотографий с изображением цветов Опытно-экспериментальная деятельность «Цветы тоже хотят пить?» Настольно печатные игры: Цвет:«Подбери серединку к цветку» Величина:«Большие и маленькие», Форма:«Какие бывают цветы?» Наблюдениеза посадкой, поливом, ростом цветов. Дидактические игры: «Угадай растение по описанию». «Цветы цветут». «Отбери и назови цветы, которые ты знаешь». «Собери цветок из частей» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Мой любимый цветок» Лепка: «Подснежник». Аппликация: «Весенние цветы» Музыкальная деятельность: Слушание и пение знакомых песен «Кто как кричит», произведения: «Вальс цветов», хоровод «Вейся венок». |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Поймай мяч». «Веселые жучки» Игровые упражнения: этюд "Цветы и бабочки". "Собери цветочек". Дидактическое упражнение «Дует ветер» Игровое упражнение «Разноцветный цветок» |
Май | |
Тема «День Победы» 1-я неделя Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны. | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа «О войне». О дружном отношении детей в группе». Сюжетно-ролевые игры «Семья». «Мы едем на праздник». «Семья. У нас праздник». «Солдаты тренируются». «Солдаты готовятся на парад» Игровая ситуация: «Наша страна празднует День Победы». «Доброе утро солдат!». «Солдат должен быть опрятным». «Военный парад» Дидактические игры: «Что изменилось?», «Три самолета». «Спрячем и найдем». «Военная карта». «Собери картинку». «Найди дерево». Рассматривание альбома «Армия». Фотогазеты, иллюстраций, картинок, игрушек с изображением военной техники. Инд. работа: Расскажи о своём дедушке. Выложи машину. Назови военный транспорт. «Чего не стало». «Угадай и назови». «Что сначала, что потом». Театрализованная игра С. Прокофьев «Сказка о невоспитанном мышонке». Проблемная ситуация «Как волк обидел зайчишку». «Как быть?». Ситуативный разговор «Походная кухня». «Как одеваются солдаты». Коллективный труд: Помочь воспитателю разложить раздаточный материал к занятию. Мытье игрушек. Сложить картинки в папку «Армия». Чтение:С. Пшеничных «Мой бумажный самолет». С. Михалков «Дядя Стёпа». Р. Ладонщикова «Пограничник». Т. Шапиро «День Победы» Презентация«День Победы» |
Речевое развитие | Беседы «Военные машины»; «Скоро праздник –День Победы» Составление альбома Отгадывание загадок о военной технике Пословицы о Родине, о героизме, смелости, отваге. Пальчиковые игры: «Самолёт летит». «Бойцы-молодцы», «Бойцы-молодцы». «Самолёт летит». Дидактические игры: «Кто больше действий назовёт». «Составь предмет». «Что изменилось?». «Составь предмет». Солдатская одежда», игра «Строчат пулемёты, пушки гремят». «Скажи, где находится солдатик» Артикуляционная гимнастика «Самолёт летит». ЧтениеСтихи к празднику. А. Барто «Кораблик». В. Маяковский «Эта книжка про моря и про маяк». В. Берестов «Про машину». З. Александрова «Дозор». И. Грошев «Сегодня Федя не проказник» |
Познавательное развитие | Рассматриваниеальбома «Военная техника». Опыт с веточками берёзы, с луком. Настольно печатные игры: «Составь фигуру солдата», «Лото – военные машины», «Разрезные картинки», «Пазлы». Наблюдениена митинге Дидактические игры: |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисованиезакрашивание трафаретов «Военная техника» Лепка: «Солдаты идут в поход» . Аппликация: «Танк» Конструирование«Машина, корабль, самолёт». «Машины для солдат». «Построим мост через реку для солдат». Музыкальная деятельность: х/и «Хоровод». Слушание песни «День Победы»; |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Допрыгни до самолёта». «Догони меня». «Кто дальше бросит». «Допрыгни до корабля». «Конники». «Найди свой домик». «Зайцы и волк». «Меткие солдаты Игровые упражнения: Прыжки на двух ногах из обруча в обруч. Пройди по бревну. На дыхание «Горячий чай» |
Май Тема «Насекомые»2-я неделя Формировать у детей элементарные представления о насекомых, их строении, способах передвижения | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа«Полезные и вредные насекомые» Сюжетно-ролевые игры «Больница». «У меня зазвонил телефон». Игровая ситуация «Бабочка повредила крылышко» Настольные игры: с прищепками «Стрекоза». «Пазлы» (насекомые). Дидактические игры: «Разложи бабочек по величине». «Чья вещь?». «Сложи картинку» (насекомые). Рассматриваниеальбома «Насекомые», иллюстраций «Какие разные бывают бабочки». Наблюдение «Влияние света на комнатные растения». Инд. работа упражнение «Песенка комара» Ситуативный разговор «Разговор по телефону» Коллективный труд: посев семян цветов в землю. Чтение:К.И. Чуковский «Муха-Цокотуха». Сказка В. Бианки «Хвосты». В. Сутеева «Кто сказал мяу?» Презентация«Как появилась бабочка» |
Речевое развитие | Беседы«О пользе насекомых» Составление альбома «Насекомые» Отгадывание загадок о насекомых Заучивание стиха: "Шмель" (Шорыгина), потешки «Божья коровка» Пальчиковые игры: «Бабочка». «Паук». «Божья коровка». Дидактические игры: «Перекличка жука и комара». «Посади бабочку на цветок». «Перекличка жука и комара». «Весёлая гусеница» Развивающие игры «Посчитай божьих коровок». ЧтениеВ. Бианки «Как Муравьишка домой спешил». К. Чуковский «Телефон», Б. Заходер «Муха – чистюха». В. Сутеева «Под грибом». |
Познавательное развитие | Рассматривание иллюстраций в энциклопедии «Насекомые» Словесная игра «Назови ласково» Настольно печатные игры: Цвет:«Собери по цвету» Величина:«Большой и маленький» Форма: «Какие бывают насекомые?» Наблюдениеза насекомыми, одеждой прохожих, погодой Дидактические игры: «Назови одним словом». «На какой цветок села пчёлка?». «Найди отличия» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Укрась бабочку». «Отгадай и дорисуй». «Оживить» насекомых. Раскраски по теме «Насекомые». Лепка: «Гусеница» Салфеточная аппликация: Бабочка» Конструирование«Дом». «Построим домик для бабочки» Музыкальная деятельность: Муз. дид. игра «Летает- ползает» Развлечение «Отгадай-ка» (конкурс загадок) Экологическое развлечение «Насекомые – наши друзья» ПрослушиваниеН.А.Римский-Корсаков. «Полёт шмеля». М.П. Мусоргский. «Жук». |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Поймай комара». «День и ночь». «Совушка». «Жуки» «Догонялки с пчёлкой». «Пчелы и медведь». «Прыгает. Летает, ползает». «Мы- весёлые ребята» Игровые упражнения: «Бабочки» Чтениепотешки, считалки «Сел комарик на пенечек…» Дидактические игры: «Узнай, кто позвал» Физминутка«Утром бабочка проснулась» |
Май Тема «Водичка-водичка» 3-я неделя Формирование элементарных представлений о свойствах воды | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа «Вода в жизни людей». «Разная вода». «Волшебная вода». «Что оденем в дождик». «Кто живет в воде?». Сюжетно-ролевые игры «Почему в дождливую погоду мы не берём на прогулку книги, мягкие игрушки?». «Дом, семья». «Маленькие помощники» Игровая ситуация «Как правильно вымыть руки?». «Что нужно делать, когда идет дождь?». «Чаепитие у Мишки». «Узнаем, какая вода» Игра –обсуждение «Зачем нужны зонт и сапожки» Дидактические игры: «Ручейки». «В гости к солнышку». «Украсим шапочку». «Ручейки» Проблемные ситуации «Забыли полить цветок в живом уголке», «Рисунок размыло водой», «Отключили воду. Что делать?» Рассматриваниеиллюстраций с изображением моря Опыт«Как воду превратить в лед». «Окрашивание воды». «Какая бывает вода?». «Тонет -не тонет». «Цветная вода» Наблюдение - беседа «Вода друг человека». За природными явлениями Ситуативный разговор о значимости воды для человека. «Можно ли ходить по лужам?». Коллективный труд: поливание и протирание листьев растений Чтение:Е. Благинина «Дождик» .Л. Муур «Крошка Енот и тот , кто сидит в пруду». Чтение С. Капутинян «Кто скорее допьет». К. Чуковский «Мойдодыр» Презентация«Нужная вода» |
Речевое развитие | Беседы «Зачем нужно заворачивать рукава во время умывания и мытья рук». Изопыта «Как мама моет пол». «Какая вода полезнее». Составление альбома «Какая бывает вода» Отгадывание загадок о воде Разучивание скороговорок «Ехал Грека через реку», «Ой бежит ручьём вода». Пальчиковые игры: «Пальчики, здравствуйте!». «Дождь! Дождь! », «Дождик чаще, дождик пуще». «Льется чистая водичка» Дидактические игры: Чтение потешки о воде. «Почему кот моется после еды».Потешка «Водичка, водичка…», З. Александрова «Капель», С. Маршак «Весенняя песенка». Ф.Тютчев «Весенние воды». РНС «Лиса и заяц» |
Познавательное развитие | Настольно печатные игры: «Разрезные картинки по теме», Цвет: «Цветовое домино» Величина:«Найди рыбок» Форма«Подбери матрешке бусы» Наблюдениеза природными явлениями |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Дождик». «Радуга-дуга». Волны на море Лепка: Пластилинография «Лужи на дорожки». Аппликация: «Аквариум» Конструирование«Кораблики». «Мостик» Забавы с мыльными пузырями, шариками. Музыкальная деятельность: Музыкально-дидактическая игра "На дорожках лужи" Пение «Дождик» (муз. В.Герчик, сл. Л.Чумичёва ) Хоровод «Греет солнышко теплее». «Солнышко и дождик» Развлечение «Ой, бежит ручьём вода». |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Дружные ребята». «Самолеты», «Кто дальше?». «Лохматый пес». «Перелет птиц». «Мыши в кладовой». «Раздувайся, пузырь», «Ручеёк», «Солнышко и дождик», «Море волнуется», «С кочки на кочку». Игровые упражнения: «Горячий чай». «Собери воду пипеткой» Физминутка «Льется чистая водичка» |
Май Тема «Наши добрые дела» 4-я неделя Воспитание доброжелательности, усвоение социальных ценностей, формировать представления о добрых поступках, воспитывать желание им подражать, закреплять навыки вежливого обращения с окружающими | |
Социально-коммуникативное развитие | Беседао добрых поступках и делах, «Поведение за столом». Сюжетно-ролевые игры «Собираемся на прогулку». Игровая ситуация «Вежливые слова» Ситуативная игра «Помощь котёнку» Дидактические игры: «В группу принесли новую игрушку, все хотят играть с ней». «Как зайка играет с товарищами». «Кому спасибо говорим». Трудовое поручение «Уберем мы чашки сами и спасибо скажем няне!»: «Лечение книжек». Чтение: Венгерская сказка «Два жадных медвежонка». РНС «Кот, петух и лиса». Ненецкая сказка «Айога» |
Речевое развитие | Беседы«Как поступают добрые дети». «Как мы разговариваем друг с другом». «Как играют воспитанные дети». Речевая игра «Вежливые слова». «Скажи доброе словечко» Дидактические игры: «Парные картинки». «Попроси игрушку у друга». «Учим мишку обращаться к воспитателю с просьбой». «Как утешить куклу Нину». «Чудесный мешочек» ЧтениеС. Я. Маршака «Друзья-товарищи», Г. Остера «Вредные советы», В. Осеевой «Рыжий кот», «Добрые слова». В. Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо. «Три сына», Е. Благининой «Подарок». «Как светлячок друга искал» |
Познавательное развитие | Ситуативный разговор «Поиграл – убери». «Почему человек должен быть добрым?» Рассматривание сюжетных картин «Хорошо - плохо» Настольно печатные игры: «Так и не так» Величина:«Две коробки». Проблемно образовательная ситуация «Если с другом случилась беда» Дидактические игры: «Назови ласково». |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. Рисование«Цветные ладошки» Лепка: коллаж «Дружат дети всей планеты» Аппликация: «Улыбка» Конструирование«Устроим кукле комнату». Музыкальная деятельность: Прослушивание аудиозаписи «Добрая песенка». Исполнение танца «Полька» в парах. Пение песенки "Дай котёнку молочка" |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Мы — шоферы». «Весёлый каблучок». «Самолеты», «Кто дальше?». Игровые упражнения: «Если кто-то заболел», Дидактические игры: «Если кто-то заболел» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197733-perspektivnoe-planirovanie-vospitatelno-obraz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.