План-конспект занятия «Я расту»: беседа и игры о развитии человека для дошкольников

План-конспект группового занятия № 6

Раздел 2. Личностный блок «Я и моё будущее».

Тема: Я расту.

Цели: познакомить с витаминами, раскрыть их значение для человека; привлечь внимание детей к проблеме здорового питания (овощами и фруктами) и здорового образа жизни.

Оборудование: кабинет, круглый стол, зеркало, мешочек с карточками на которых изображены фрукты или овощи, магнитная доска, магниты, схемы корзин, ролик про витамины.

Форма проведения: беседа с элементами игры.

Ход занятия.

Вводная часть.

Основная часть.

Беседа.

Ведущий: Ответьте на вопрос: «Что происходит с нами из года в год?» (Ответы детей). Да, действительно, мы становимся старше, мы взрослеем, меняется наша внешность. Опишите себя, глядя в зеркало. (Дети описывают свою внешность). Каждый человек по-своему красив и неповторим. Но главное - это то, что человек должен быть красивым и здоровым не только снаружи, но и здоров внутри. Что означает «быть здоровым»? Что для этого необходимо? (Предлагаемые ответы детей, обсуждаются и дополняются коллективно). Ребята, не за горами время, когда вы станете взрослыми. Но что бы быть здоровым человеком необходимо правильно питаться, употреблять в пищу как можно больше фруктов и овощей, обогащенные витаминами, соблюдать режим дня, не иметь вредных привычек. О вредных привычках мы сегодня говорить не будем, мы рассмотрим только полезные свойства овощей и фруктов.

Игра « Угадай».

Ведущий предлагает детям сыграть в игру. Для этого необходим мешочек из плотной ткани, внутри которого лежат карточки с изображением фруктов и овощей. Каждый участник, опустив руку в мешочек, должен взять одну карточку, вынув ее описать так, чтобы другие смогли угадать, о чем идет речь, после описания классифицировать картинки по классам: фрукт, овощ. На магнитной доске изображены две корзины, куда и отправляются наши картинки.

После проведения игры подвести итог. Что есть общего у фруктов и овощей? (В них есть витамины, которые полезны нашему организму). Кто знает, зачем нашему организму нужны витамины? (Ответы детей).

А кто знает, где растут фрукты и овощи? (Сад, огород)

Игра «Отгадай загадку».

Я буду вам загадывать загадки. Если отгадка - овощ, то вы его садите на грядку. Если отгадка – фрукт, то вы его помещаете на дерево. Отгадавший выходит к доске и определяет место фрукту или овощу.

Сидит красная девица в темнице, а коса на улице. (Морковь).

Яркий, сладкий, налитой, весь в обложке золотой.

Не с конфетной фабрики – из далёкой Африки.(Апельсин).

И зелен, и густ на грядке вырос куст.

Начали щипать – стал плакать и рыдать. (Лук).

Само с кулачок, красный бочок,
Потрогаешь – гладко, откусишь – сладко. (Яблоко).

Не болеем больше гриппом, не боимся сквозняка,

Все лекарства заменяет нам головка…(чеснока).

Я полезен для больных простудой,

Во мне есть много витамина С,

А чай со мною просто чудо

Меня за это уважают все. (Лимон).

Неказиста, шишковатая,

А придёт на стол она,

«Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картошка).

В винегрет и борщ пойдёт,

А на сахар сорт другой

Вырастет для нас с тобой. (Свёкла).

Кто-то там, в углу садовом,

В скромном платьице лиловом

Прячется в листве пугливо.

Догадались? Это... (слива).

Что за фрукт поспел в садочке?

Кость внутри, в веснушках щечки.

Прилетел к нему рой ос. —

Сладок мягкий... (абрикос).

Итог занятия:

Беседа.

О чем сегодня мы говорили на занятии?

Что полезного есть во фруктах и овощах?

Для чего нужны витамины?

Что полезно для нашего роста?

Просмотр ролика про витамины.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197860-ja-rastu