НОД по математическому развитию в средней группе «Путешествие в сказку»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №27 «Микки-Маус» г.Сургут

НОД по математическому развитию в средней группе

«Путешествие в сказку»

Составитель: воспитатель Печерина Юлия Сергеевна

Программное содержание:

Обучающие задачи:

Закреплять у детей навыки кодировать и декодировать (считывать) информацию о блоках с помощью карточек-символов. Закреплять счёт в пределах 10. Закреплять знания о последовательности дней недели, частей суток.

Развивающие задачи:

Развивать у детей умения соотносить цифру с цветом палочки Кюизенера. Формировать у детей навыки работать в паре и группой, умение воссоздавать силуэты при помощи карточек.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, оказывать помощь. Поддерживать интерес к математической деятельности.

• Материалы и оборудование: раздаточный материал.

Блоки Дьенеша, квадрат Воскобовича прозрачный, счётные палочки, карточка с изображением ключа, карточки-схемы с изображениями домиков, кубики Никитина, игра «Геоконт», игра «Найди соседей», набор палочек Кюизенера, счётные палочки, цветные обручи, мешочек, карточки с цифрами.

Демонстрационный материал.

Сундук, куклы би-ба-бо (заяц, лиса, волк, медведь, колобок).

Воспитатель: Ребята посмотрите, вы ничего необычного не заметили в группе? (сундучок) А сундучок этот не простой. А со сказками. Хотите узнать, что за сказки там спрятались? (Да) Попробуем открыть сундучок. Чтобы открыть сказочный сундучок, нужно открыть замок. Тут нужен особенный ключ. Вот здесь есть рисунок ключа, который нам предстоит с вами сделать. Из чего будем делать ключ? (палочки Кюизенера). Вам необходимо выбрать медальон. (дети выбирают) На медальоне цифры. Вам нужно найти соответствующую палочку и положить эту палочку на картинку.

Воспитатель: Молодцы, ключ выложили, теперь и замок откроется. (открываю сундучок, а там колобок) Вот это да, кто это ребята? (Колобок)

Колобок: Здравствуйте ребята. Я колобок румяный бок. Хотите ко мне в сказку.

Воспитатель: Ну что ребята отправимся в сказку? (Да) Тогда, глазки закрывайте - вокруг себя повернись и в сказке очутись!

Ну вот мы и в сказке. Давайте вспомним сказку. Скучно колобку стало лежать он и покатился. И кто ему повстречался на пути?

Дети: Заяц

Заяц: Колобок, колобок, я тебя съем. Но если выполнишь моё задание, отпущу тебя. Моим друзьям зайчатам нужны домики. Построй домики из разных материалов.

Колобок: Ребята помогите мне пожалуйста.

Воспитатель: Ну что поможем колобку. Подходите к столам, выбирайте материал и карточку и стройте домики.(Кубики Никитина, квадрат Воскобовича, игра «Геоконт», блоки Дьенеша, счётные палочки)

(дети выполняют)

Заяц: Какие замечательные домики у вас получились, разные, красивые. А из какого материала вы делали домики? Я думаю моим друзьям они понравятся. Спасибо вам большое!

Воспитатель: И покатился колобок дальше. А навстречу ему волк.

Волк: Колобок. Колобок, я тебя съем.

Колобок: Не ешь меня волк.

Волк: Не съем, если выполнишь моё задание. Нужно мои загадки отгадать.
Петушок зарю встречает,
Мама деток умывает,
Иней на траве, как пудра.
Что за время суток? (Утро)

Солнце в небе высоко,
И до ночи далеко,
Коротка деревьев тень.
Что за время суток? (День)

День прошел. Садится солнце.
Сумрак медленно крадется.
Зажигайте лампы, свечи —
Наступает темный... (вечер)

На дворе темным-темно,
Месяц смотрит к нам в окно.
Спят в кроватках сын и дочка —
Значит, наступила... (ночка)

Утро, день, вечер, ночь - одним словом это что? (Сутки)

Братьев этих ровно семь.

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братья друг за другом.

Попрощается последний –

Появляется передний.

(дни недели)

Какой сегодня день недели?

Какой вчера был день недели?

Какой будет завтра?

Какой день недели после четверга?

Какой день недели перед четвергом?

Волк: Ну что ж всё отгадали, можете идти дальше.

Воспитатель: И покатился колобок дальше и кто же ему повстречался на пути?

Дети: Медведь

Медведь: Колобок, я тебя съем!

Колобок: Не ешь меня, я все твои задания выполню, а ребята мне помогут.

Медведь: Для начала разомнёмся немного. Физминутка.

Раз - подняться, потянуться, (Потянулись.)
Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.)
Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.)
Головою три кивка. (Движения головой.)
На четыре - руки шире, (Руки в стороны.)
Пять - руками помахать, (Махи руками.)
И на месте пошагать.

Один, два, три четыре, пять

Будем счёт мы повторять.

Пять, четыре, три, два, один

Все заданья выполним.

Посмотрите на столах лежат карточки - домики, нужно цифры расселить в домики.

Молодцы, справились с моим заданием, можете идти дальше.

Воспитатель: Покатился колобок дальше, а навстречу ему…

Дети: Лиса

Лиса: Ой какой колобок – румяный бок. А с ним ещё и ребятки. Колобок, колобок, я тебя съем. Но если вы выполните моё задание, отпущу вас. Нужно разложить фигуры в цветные обручи, используя карточки. Посмотрите, какого цвета у вас медальон. Какого цвета медальон, к такому обручу и идите. (дети выполняют задание) (Блоки Дьенеша, карточки)

Лиса: Какие вы молодцы, справились с заданием, но отпускать мне вас все равно не хочется.

Колобок: Хитрая ты лиса. Ты же обещала нас отпустить, мы ведь справились с твоим заданием.

Лиса: Ну ладно, отпущу если вы со мной поиграете в игру «чудесный мешочек». Один, не доставая фигуру из мешочка, рассказывает о ней, а другой находит паспорт этой фигуры. А остальные дети проверяют. (Блоки Дьенеша и карточки-схемы)

Лиса: Ну что ж и с этим заданием вы справились. Придётся вас отпустить.

Воспитатель: Покатился колобок дальше. Мне кажется, на этом сказка заканчивается. Пора нам возвращаться в группу ребятки. Мы три раза повернёмся и в группе нашей очутимся.

Давайте колобка положим обратно в сказочный сундучок и попрощаемся с ним. Понравилось вам путешествие по сказке? Что понравилось вам больше всего? В какие игры вы играли.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197954-nod-po-matematicheskomu-razvitiju-v-srednej-g