Перспективно-тематическое планирование кружка «Умелые ручки» в подготовительной группе

Перспективно-тематическое планирование кружка «Умелые ручки» в подготовительной группе

Конспект занятия по ручному труду в подготовительной группе тема: «Клён»

Цель: изготовление дерева из картона и кленовых листьев из цветной бумаги.
Задачи: 
- познакомить с техникой оригами;
- развивать мелкую моторику рук;
- воспитывать интерес к изготовлению различных поделок из бумаги.

Дождь идёт, и у дорожки
Капли ловит клён в ладошки.
Будет он из тех ладошек
Мотыльков поить и мошек.
С. Островский

Материал: шаблоны (трафарет) дерева и листа клена, коричневый шаблон, цветная бумага (желтая, оранжевая, зеленая), ножницы, клей, канцелярский нож. 

Пошаговое выполнение работы.

1.Обводим дерево и вырезаем (сначала вырезаем по контуру, потом положим на стол, подложив доску вырезаем веточки).

2.Делаем 2 надреза в стволе дерева: один сверху, другой снизу и соединяем.

3.Складываем лист цветной бумаги пополам (для экономии 7 см двойная полоска)

4.Обводим лист, вырезаем и складываем гармошкой.

5.От обрезка листа отрезаем прямую полоску и скручиваем (для палочки кленового листика, чтобы прицепить к дереву) 

6.Скрученную полоску вкладываем в середину сложенного в гармошку листа клена и склеиваем получается листок.

7. Прикрепляем листья к кроне дерева. 

Можно листья вешать и на красивую веточку, а потом поставить в вазу.
Для украшения группы получилось красивое дерево. Желаю всем творческих успехов!

Необходимые шаблоны:

Совунья. (серия "Смешарики"). Поделки из бумажных тарелочек

Задачи: Учить изготавливать забавные поделки из бумажных тарелочек; развивать мелкую моторику рук, глазомер, творческое воображение; развивать аккуратность, воспитывать усидчивость при выполнении поделки.

Материалы:

• бумажная тарелочка
• цветная двухсторонняя бумага
• ножницы
• шаблоны деталей

• гуашь, кисть
• клей ПВА
• фломастеры
• простой карандаш
• вязальные нитки «Ирис» жёлтого цвета

Этапы работы:
«А вы знали, на деревьях, тоже можно строить дом?
В этом доме есть варенье, чай любимый в доме том,
Очень мудрая хозяйка, энергична хохотунья,
Если кто-то заболеет, то идет всегда к Совунье.

1. Берем бумажную тарелочку и красим ее с двух сторон жёлтой гуашью.

2. Пока тарелочка сохнет, раскладываем на жёлтой двухсторонней бумаге детали крыльев и лап. Обводим простым карандашом, затем выстригаем ножницами.

3. На чёрной двухсторонней бумаге раскладываем детали бровей и клюва, затем выстригаем ножницами.

4. На белой бумаге раскладываем и обводим детали глаз, выстригаем. Затем раскрашиваем чёрным фломастером.

5. На розовой бумаге раскладываем деталь шапочки, обводим ее, вырезаем. Раскрашиваем фиолетовым фломастером.

6. Приклеиваем детали крыльев и лап с обратной стороны бумажной тарелочки. Также приклеиваем петельку из ниток «Ирис» жёлтого цвета.

7. С лицевой стороны тарелочки приклеиваем глаза, клюв и брови.

8. Коготки на лапках можно нарисовать чёрным фломастером, или приклеить из черной бумаги. Крылья можно украсить жёлтыми перышками.

9. На голову приклеиваем розовую спортивную шапочку, так как Совунья самая активная спортсменка среди смешариков.

10. Поделка готова. Можно поделку повесить на веточку-для украшения интерьераили прикрепить палочку к тарелочке для показа в театре.

Желаю всем творческих успехов!

Конспект занятия по ручному труду в подготовительной группе тема: «Подсолнухи».

Программное содержание:

Учить вырезать силуэтные изображения по нарисованному контуру.

Закреплять навыки самостоятельного изготовления поделки по образцу. Совершенствовать умение анализировать образец, выделять основные части поделки.

Совершенствовать навыки работы детей с природным материалом, бумагой, ножницами, клеем ПВА.

Способствовать формированию умения планировать и заранее продумывать весь ход работы.

Продолжать учить проявлять аккуратность в работе.

Развивать самостоятельность, организованность, дисциплинированность.

Развивать воображение и творческие способности.

Воспитывать у детей уважение к результатам труда.

Методические приемы:

Игровая мотивация.

Беседа, вопросы:

Какими цветами украшена наша группа?

На что похож подсолнух?

Из каких частей состоит подсолнух?

Какой природный материал использован для сердцевинки подсолнуха?

Показ.Пояснение.

Словарная работа: подсолнух, подсолнушек, солнце, семечки.

Предшествующая работа:

Рассматривание иллюстраций, картин с изображением подсолнухов.

Чтение стихов, отгадывание загадок.

Рисование подсолнухов.

Выполнение аппликаций.

Подготовка вместе с детьми форм из цветного картона: полосок 2*20, кругов d=11см.

Материал:

природный материал (семена подсолнуха), полоска картона зеленого цвета 2*20 см, круги из картона серого цвета d=11 см, цветная бумага зеленого цвета 14*14 см, цветная бумага желтого цвета 7*20 см, шаблоны лепестка и листика, ножницы, клей ПВА, кисти клеевые, клеенки, салфетки, поднос.

Ход занятия.

Я сейчас загадаю загадки, а вы, ребята, попробуйте их разгадать.

Девочка Аленушка

Посадила зернышко,

Выросло на грядке

Маленькое солнышко. (Подсолнух)

В огороде на дорожке,

Под моим окошком,

Расцвело сегодня солнце

На высокой ножке. (Подсолнух)

Дети отгадывают загадки.

Познакомить детей с темой занятия. Сказать, чем они сегодня будут заниматься.

Показ способов работы.

Показать образец готовой поделки «подсолнуха». Рассмотреть его и предложить детям назвать части подсолнуха (стебель, листья, лепестки, сердцевина). Обратить внимание на то, какой материал использован для сердцевинки (семена подсолнуха).

Напомнить правила работы с ножницами, клеем, бумагой.

Воспитатель: Кто мне скажет, как нужно обращаться с ножницами? (Ответы детей).

Дополнение воспитателя.

Про ножницы.

У ножниц скверный характер. Если человек берет их в руки для дела - что-нибудь отрезать, разрезать или вырезать, - они ему помогают. Но если с ними баловаться, крутить возле носа и совать в рот, они ужасно сердятся и начинают колоть, царапать, резать и рвать все, что оказывается рядом, - руки, ноги, уши, носы, коленки, штаны, платья, доставляя кучу неприятностей.

А вообще, они хорошие. Если вы не будете их обижать, они вам по- настоящему помогут в любых делах.

Воспитатель: А как надо пользоваться клеем? (Ответы детей)

Дополнение воспитателя.

Про клей.

Белый клей ПВА строг, но справедлив. Он очень спокойный, даже медлительный. Посмотрите, как он медленно течет. Он ужасно не любит торопиться. Если человек, работая с этим клеем, спешит, старается сделать все побыстрее, кое-как, то работа получается неаккуратная и некрасивая. Но если человек делает все спокойно, внимательно, клей ему помогает. Когда он высыхает, все неаккуратности и некрасивости, если они есть, исчезают. Вот он какой - клей ПВА.

Воспитатель: Как надо обращаться с бумагой? (Ответы детей)

Дополнение воспитателя.

Про бумагу.

Бумага очень ранима. Она может помяться, порваться, испачкаться. А еще - её всегда не хватает, особенно цветной. Поэтому с ней нужно обращаться бережно, осторожно и экономно.

Физкультминутка (на усмотрение воспитателя) .

Предложить детям:

1. Нанести клей на один круг и уложить на него семена подсолнуха, положить сверху лист бумаги и аккуратно прижать рукой, чтобы семена приклеить.

2. Полоски цветной бумаги сложить пополам два раза. На верхнюю сторону положить шаблон и обвести его.

3. Вырезать силуэты лепестка и листика нужное количество.

4. Наклеить лепестки подсолнуха по краю второго круга.

5. Приклеить стебель (зеленую полоску) к кругу с лепестками.

6. Намазать клеем круг с лепестками подсолнуха и приклеить на него круг с наклеенными семенами подсолнуха. При этом нужно быть особенно осторожным, чтобы не потерять слишком много семечек.

7. Приклеить листики подсолнуха к стеблю.

Самостоятельная работа детей. Необходимые пояснения в ходе работы.

Анализ детских работ.

Вместе с детьми рассмотреть готовые поделки. Полюбоваться подсолнухами, выбрать самые красивые. Объяснить, почему они получились такие красивые. Обратить внимание на аккуратность расположения лепестков друг на друга, на аккуратность наклеивания деталей поделки и, на прочность их крепления. Особо отметить те поделки, которые дети выполнили самостоятельно.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали, много красивых подсолнухов сделал

«Смастерим ракеты сами, полетим над облаками»

Цель:научить изготавливать ракету в технике оригами, закрепить навыки выполнения аппликации.

Задачи:

Закреплять понятия «наметить диагонали», «согнуть углы к центру»;

Познакомить с историей праздника День космонавтики;

Научить складывать плоскую модель ракеты.

Совершенствовать навык выполнения устных инструкций педагога;

Закрепить навыки выполнения аппликации;

Развивать аккуратность при работе с клеем.

Воспитывать чувство гордости за достижения нашей страны в области освоения космоса, за наших космонавтов.

Материалы и оборудование: двухсторонняя цветная бумага,клей, ножницы.

Ход занятия

Педагог:Здравствуйте, ребята! Наше занятие посвящено знаменательному событию в истории нашей страны и всего человечества – Дню космонавтики.

Юрий Алексеевич Гагарин.

12 апреля 1961 года совершил первый в мире полёт в космическое пространство на корабле «Восток-1».

Знаменитая фраза перед стартом «Поехали!».

Позывной во время полёта – «Кедр».

Полёт длился 108 минут. Был совершён один оборот вокруг Земли.

Валентина Владимировна Терешкова.

Первая в мире женщина-космонавт.

Единственная в мире женщина, совершившая космический полёт в одиночку. Первая в России женщина в звании генерал-майор.

Свой космический полёт Терешкова совершила 16 июня 1963 года на космическом корабле Восток-6.

Старт произошёл с Байконура, но не с «гагаринской» площадки, а с дублирующей.

Полёт продолжался почти трое суток. За это время было сделано 48 оборотов вокруг Земли .

Позывной Терешковой на время полёта — «Чайка»; фраза, которую она произнесла перед стартом: «Эй! Небо! Сними шляпу!»

Светлана Евгеньевна Савицкая.

Её полёт состоялся через 19 лет после полёта Валентины Терешковой,

19 августа 1982 года.

Он длился 7 суток 21 час 52 минуты 24 секунды.

Позывной во время первого полёта – «Днепр-3»

25 августа 1984 года первая в мире из женщин совершила выход в открытый космос.

Педагог: В космосе космонавты выполняют определённые задания, решают поставленные задачи, разгадывают космические загадки.

Вы любите разгадывать загадки?

Предлагаю вам цепочку загадок. Ответив на последнюю загадку, вы узнаете, что мы будем изготавливать сегодня на занятии.

Чтобы глаз вооружить,
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть, чтоб
Нужен мощный …

Телескопом сотни лет,
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя …

Астроном — он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна,
В небе полная …

До Луны не может птица,
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это,
Делать быстрая … ракета.

Педагог: Да. Сегодня мы будем изготавливать модель ракеты.

Каким способом изготовлена ракета?

Дети:сложена в технике оригами.

Педагог:что нужно сделать, чтобы ракета стала яркой?

Дети:украсить аппликацией.

Педагог:для того, чтобы работа была успешной, вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем.

Дети: ножницы передаём кольцами вперёд, на стол кладём в закрытом виде, кольцами к себе.

Клей наносим тонким слоем, излишки убираем тряпочкой, работаем на клеёнке.

Практическая часть:

Педагог:начинаем вместе со мной складывать ракету.

(поэтапное складывание ракеты)

Выполнение работы:

Для выполнения одной ракеты понадобится половина листа цветной двухсторонней бумаги.

Сложите его пополам по короткой стороне.

Боковые стороны сложите к середине.

Разверните заготовку.

Два верхних угла сложите к среднему сгибу.

Правую сторону – к левому сгибу.

Левую сторону – к правому сгибу.

По намеченным линиям сложите заготовку следующим образом.

Переверните на обратную сторону.

Оформите крылья ракеты.

Из обрезков цветной бумаги изготовьте иллюминаторы, пламя ракеты. Все получившиеся ракеты поместите в «космическое пространство», выполненное заранее.

Педагог:предлагаю немножко отдохнуть.

Физкультминутка

А сейчас мы с вами дети

Полетаем на ракете.

Все на старт (присели вниз).

А теперь взлетаем ввысь (подпрыгивают).

Педагог:что мы делаем дальше?

Дети:выполняем аппликацию.

Педагог:какие элементы вы будете приклеивать?

Дети:иллюминаторы, разделительные полосы отсеков, ступени ракеты, огонь внизу ракеты.

Педагог:с помощью чего мы изготовим эти элементы?

Дети:с помощью шаблонов.

Пока вы выполняете аппликацию, предлагаю вам послушать песни о космосе.

(Песня о Гагарине, песня юных космонавтов).

Заключительная часть.

Педагог:У нас получились замечательные ракеты. Предлагаю отправить их в космос.

(Приклеивание ракет на коллективное панно с изображением космоса).

Педагог:Посмотрите внимательно, что ещё нам необходимо сделать.

Дети:Навести порядок на рабочем месте.

(Наводят порядок на рабочем месте.)

Педагог:Заканчивается наше занятие, посвящённое Дню космонавтики.

Что нового вы узнали из презентации?

Назовите первую женщину-космонавта.

Назовите позывной Светланы Савицкой.

Назовите позывной Юрия Гагарина.

Назовите первую женщину-космонавта, вышедшую в открытый космос.

Педагог:Какие новые действия мы выполняли при складывании ракеты?

Дети:совмещали часть стороны с намеченной линией, вырезали из модели небольшие части.

Педагог:На следующем занятии мы ещё потренируемся в выполнении этих действий при изготовлении других моделей. Занятие окончено. Молодцы! Спасибо за работу. До свидания.

Аппликация из цветной бумаги осеннего дерева "Осенний калейдоскоп".

Цель: Изготовление аппликации осеннего дерева
Задачи: Учить создавать образ осеннего дерева, делать листья, траву из цветной бумаги, сложенной гармошкой, небо - техникой обрывания бумаги, развивать мелкую моторику рук, чувство цвета и формы, закреплять навыки и умения работы с ножницами, воспитывать умение видеть красоту природы,  воспитывать усидчивость и аккуратность в работе.
Материал: лист картона синего цвета, бумага коричневого цвета, неравномерно окрашенная (имитирующая дерево), цветная бумага, простой карандаш, линейка, ножницы, клей

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций "Золотая осень", беседа на данную тему, создание гербария из осенних листьев, разучивание стихотворений об осени.
Почемy деpевья осенью сбpасывают листья?
- Почемy к зиме деpевья
Раздеваются кpyгом?
- А деpевьям тоже нyжно
Раздеваться пеpед сном!
(В. Орлов)

Пошаговое описание работы

На цветной бумаге коричневого цвета, неравномерно окрашенной (имитация дерева), рисуем дерево
Рекомендации: Можно использовать шаблон, сделанный воспитателем, а дети его обведут; рисовать (обводить) дерево на белой бумаге, а затем раскрасить карандашами, красками; бумага может быть коричневого цвета, равномерно окрашенной 

Вырезаем дерево
Примечание: Примерная высота 19 см, при условии, что формат листа синего картона А4 (фон) 

Делаем заготовки листиков - квадраты разного цвета (красные, оранжевые, желтые, салатовые)3см х3см
Также делаем заготовку травы - прямоугольник 2см х 28 см зеленого цвета.

Квадраты складываем гармошкой, начиная с уголка (наискосок), травку складываем гармошкой ровно по ширине.

Делаем пригорок. Прямоугольник из зеленой бумаги 9см х 4см складываем пополам, закругляем ножницами уголки и разворачиваем, у нас получается полукруг

Завершаем формировать листочки. Получившуюся гармошку из квадратов сгибаем пополам и склеиваем серединку, у нас получаются такие вот листочки

По середине нижнего края листа картона синего цвета приклеиваем пригорок

По середине бугорка, отступив от нижнего края 1,5 см., приклеиваем нашу заготовку дерева, затем растягиваем гармошку зеленого цвета (травку) по всему нижнему краю картона, так, чтобы "травка" прикрывала основание дерева

Начинаем формировать крону нашего дерева. Приклеиваем листочки, чередуя цвета. 
Примечание: чем больше листочков, тем пышнее крона. Можно изобразить, как листочки летят, отрываются от веток (срывает ветер) 

Делаем небо, облака. Мнем обрывки из голубой бумаги и приклеиваем их к верхнему краю нашей аппликации. Вот такой калейдоскоп из осенних красок у нас получился!

 физкультминутка
Представьте, что ваши кисти рук — это листья. Раздвиньте паль­чики и посмотрите, листья какого дерева напоминают вам ваши руки. (Клена.) Сделайте свои листики твердыми, напряженными, тугими. (Педагог проверяет напряженность пальцев.) Хорошо. А теперь листоч­ки повисли: расслабьте руки. Повторим упражнение еще раз. Теперь покажем, как качаются листики на ветру. Выполняйте вместе со мной. (Руки согнуты в локтях, кисти рук слегка свисают и качаются из стороны в сторону.) Теперь листики дрожат на ветру. (Быстрые движения пальцами рук.)
Предлагаю устроить выставку работ, отметить какие деревья разные, сколько ярких, радостных красок принесла нам осень, и дети оказались настоящими волшебниками, создав калейдоскоп цветов осени!

Конспект занятия по ручному труду в подготовительной к школе группе «Изготовление игрушек из бумаги».

Программное содержание:

Познакомить детей с новым видом работы с бумагой (папье-маше).

Научить детей навыкам работы с папье-маше, учить правильно обклеивать предмет, не оставляя промежутков между кусочками бумаги, склеивать детали поделок между собой, разрисовывать поделки.

Развивать творческие способности, фантазию.

Воспитывать усидчивость, внимание, терпение, трудолюбие, любовь к прекрасному.

Материал: кусочки белой и газетной бумаги, клейстер, вода, салфетки, тарелочки, выставка изделий из папье-маше.

Методические приёмы:

1. Организация детей.

2. Рассматривание выставки поделок из папье-маше.

3. Беседа с детьми о приёмах работы с папье-маше.

4. Физминутка.

5. Самостоятельная работа детей.

6. Подведение итога работы. Рассматривание готовых изделий.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, посмотрите внимательно вокруг себя, на столы. Как вы думаете, что мы сейчас будем делать?

Дети: Работать с бумагой.

Воспитатель: Правильно! Посмотрите на эти поделки, из чего они сделаны?

Дети: Из бумаги.

Воспитатель: Правильно. Что можно изготовить из бумаги?

Дети: Игрушки, тарелочки, стаканчики, подносы.

Воспитатель: Да, дети, всё верно. Это всё сделано из кусочков бумаги путём наклеивания на форму. Это называется папье-маше. Папье-маше в переводе с греческого означает «папье – бумага», «маше – склеивать, мазать». Из чего сделаны эти поделки?

Дети: Из папье-маше.

Воспитатель: Правильно. Сегодня мы научимся наклеивать кусочки бумаги на форму, склеивать части поделок, расписывать игрушки, которые мы уже успели сделать. Скажите, на что мы наклеиваем первый слой бумаги на форму.

Дети: На воду.

Воспитатель: А следующие слои?

Дети: На клейстер.

Воспитатель: Хорошо. Наклеили несколько слоёв бумаги, чтобы было толще и крепче. После того, как все слои наклеены, что нужно сделать с поделкой?

Дети: Высушить.

Воспитатель: После того, как поделка высохнет, что мы делаем дальше?

Дети: Покрасить гуашью и расписать.

Воспитатель: Прежде чем мы приступим к работе, мы проведём физминутку.

Молодцы, хорошо играли. Вот, посмотрите, я тоже сделала тарелочки и другие поделки. Тарелочками украсим уголок изодеятельности. А теперь начнём работать. Занимайте свои места, устраивайтесь поудобнее, старайтесь работать аккуратно.

Воспитатель: А теперь давайте посмотрим, что у вас получилось. Эти дети обклеивали тарелочки, шарики, поднос. Молодцы, постарались. Здесь дети склеивали погремушки, шарики. У вас тоже получилось хорошо. А Таня, Вова и Оля красиво расписали готовые тарелочки и погремушки. Мне очень понравилось, как вы справились с работой. А вам понравилось работать? Что мы не успели доделать, закончим на следующем занятии.

Конспект занятия по ручному труду в подготовительной к школе группе «Изготовление поделок из бумажных тарелочек».

«Пароход»

Программные задачи:

Продолжить формирование умения конструировать из бросового материала (бум. тарелочки) и бумаги разных видов, вырезание круга из квадратной заготовки, вырезание по контуру (якорь, труба);

Закрепить знание геометрических фигур, умение определять вид бумаги, конструировать по заданной схеме без опоры на образец;

Развивать мелкую моторику рук, мышление, аккуратность;

Воспитывать любовь к путешествиям, желание помочь сверстникам.

Материалы: половинка бумажной тарелочки, полоска оранжевой гофрированной бумаги 12×20 см, зелёный, черный, золотой или серебристый картон, клей ПВА, клей – карандаш, ножницы.

Ход занятия:

Игровая мотивация

- Ребята отгадайте загадки:

Там снуют акулы, прыгают гориллы.
Страшные «большие злые крокодилы
Будут вас кусать, бить и обижать».
Помните то место, где нельзя гулять?
(Африка.)

Лишь в стране большой, зелёной
Кенгуру живёт смышлёный.
Он своих детей не бросит,
Он с собой их в сумке носит.
(Австралия.)

Здесь, среди полярных льдин,

Важно топчется пингвин.

Этот материк безлюден,

И пингвин здесь в роли гида.

Он готов поведать людям,

Как прекрасна...

(Антарктида.)

-Как одним словом назвать все это? (материки)

-Еще какие вы знаете материки?(Америка, Евразия)

-Хотите отправимся в путешествие по материкам?

-На чем же нам отправиться?

(Звучит гудок парохода)

-Правильно, на пароходике. Мы сами построим пароход и поплывем. А вот из чего, отгадайте:

Из неё обедать буду,
Из глубокой или мелкой.
И такая вот посуда
Называется    (тарелкой).

Объяснение

-Мы выполним вот такой пароход . Давайте рассмотрим схему.

(описание работы по схеме)

Оформите половинку одноразовой тарелки с внутренней стороны, закрепив клеем-карандашом на ее поверхности полоску оранжевой гофрированной бумаги.

Из зелёной бумаги вырежьте полоску 10×6- это будет рубка корабля. Иллюминаторы – белые кружочки нужно вырезать из квадратных заготовок. Приклейте деталь к половинке тарелочки.

Полоска черной бумаги 4×6 – труба. Закрепите деталь с обратной стороны зелёной полоски.

Из фольги вырежьте детали трубы, якоря, закрепите на кораблике.

Физминутка

-Прежде чем начинать работу давайте изобразим как гудит пароход.

-Кем мы будем на пароходе? (матросами)

-Что они делают на палубе? (моют), а теперь началась на море качка (покачались), теперь смотрим что впереди (изображают)

4. Выполнение работы.

5. Выставка работ и анализ.

- Посмотрите, какие пароходики, теперь мы можем отправиться в путь.

Конспект занятия по конструированию в подготовительной группе, из бросового материала (конфетные фантики) на тему «Веселый клоун»

Цель:

- познакомить детей с профессией клоун

- закрепить знание цвета и формы

- развивать замысел

- учить правильно срезать углы у прямоугольника

- учить располагать изображение на листе бумаги

- создавать радостное настроение

Материалы: ножницы, клей ПВА, листы цветного картона, разноцветные конфетные фантики, фломастеры, шаблоны ботинок и лицо клоуна, нитки, иллюстрации с изображением клоунов.

Ход занятия.

Воспитатель: Очень цирк люблю друзья,

На арене главный я.

Я весёлый и смешной,

Завожу своей игрой.

Шутки острые про всех,

В зале слышен детский смех.

Радость людям приношу:

В цирке клоуном служу

Воспитатель: Ребята о ком говорится в загадке? (о клоуне)

Воспитатель: Какой он клоун? (веселый, смешной, приносит радость и шутки)

Воспитатель: А где он работает? (в цирке)

Воспитатель: А кто еще работает в цирке? (Жонглёры, акробаты, фокусники, дрессировщики и другие)

Воспитатель: А кто в цирке самый веселый и заводной, кто всех смешит?

Воспитатель: Конечно, же, любимый всеми веселый клоун…

(Показ иллюстраций с изображением разных клоунов)

Воспитатель: А что клоун делает в цирке? (Смешит людей, шутит, показывает фокусы)

Воспитатель: В какую одежду одет клоун? ( разноцветная, яркая, веселая)

Воспитатель: А на голове, что у клоуна ? (шляпа, колпачок)

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем изготавливать клоуна из цветных фантиков

Воспитатель: А чтобы нам было весело мы немного поиграем – Под музыку (Детская студия «Дельфин» песня « клоун», выполняются ритмичные упражнения).

Воспитатель: Приступим к работе, приготовим материалы

1. Вырезаем ботинки по шаблону.

2. Вырезаем брюки – путем срезывания углов у прямоугольников.

3. Из целого фантика делаем бантик, путем перевязывания фантика по середине веревочкой.

4. Вырезаем по шаблону лицо нашему клоуну.

5. Вырезаем руки – путем срезывания углов.

6. Вырезаем глаза.

7. По шаблону вырезаем шапочку.

8. Рисуем реснички, щечки, рот, волосы.

9. Приклеиваем все детали на цветной фон.

10. А, чтобы нашим клоунам было, весело пусть они поиграют разноцветными шарами, которые мы вырежем и приклеим.

11. Наш веселый клоун готов!!!

Воспитатель: Наше замечательное занятие подошло к концу, сегодня у нас получились самые шуточные и веселые клоуны, можно взять их домой повесить в своей комнате, и когда вы будете на них смотреть, то вместе со своей семьей будете радоваться жизни, дарить друг другу улыбки!

Конспект НОД по конструирование из бумаги в подготовительной группе на тему: «Птицы»

Программное содержание:

Учить делать поделку, состоящую из нескольких частей, объединяя их для достижения результата.

Закрепить умение вырезать силуэт птицы по контуру, складывать бумагу гармошкой.

Развивать воображение, творчество, мелкую моторику, умение радоваться созданными поделками.

Активизировать познавательные способности.

Воспитывать доброе отношение к объектам живой природы, желание оказать посильную помощь.

Материал:

Фотографии зимующих птиц, цветная бумага, картон, ножницы, веер, перо.

Предварительная работа: знакомство с жизнью зимующих птиц, чтение рассказов, наблюдение, рисование птиц.

Ход занятия:

(Дети стоят в кругу).

-Ребята, а вы знаете, что у каждого из вас есть волшебный ключик, который открывает дверцы к сердцу любого человека? Это – улыбка. Давайте подарим гостям свои улыбки. От ваших улыбок в группе стало тепло и светло, а на улице холодно. Какое время года?

- Зима вступила в свои права – морозы сковали реки, земля покрыта снегом, перелетные птицы давно улетели в теплые края.

- Какие остались с нами? (зимующие)

Я приготовила для вас фотовыставку зимующих птиц и приглашаю вас познакомиться.

-Давайте проверим, всех ли птиц вы узнали?

-Молодцы, теперь садитесь на свои места .

-Вот сидят все птицы в ряд

На ребят они глядят

С вами поиграть хотят.

Игра на внимание «Угадай, какая птица улетела»

-Молодцы, хорошо знаете зимующих птиц и были очень внимательны.

–Посмотрите , какая интересная птичка залетела к нам в гости (магнитная). Она как будто парит в воздухе.

- Все люди, когда смотрят на птиц, думают одно и то же: «Почему они не падают? » Вы тоже наверное не знаете.

Воздух, хоть мы его и не видим, может удерживать легкие предметы. Вот, например, мыльные пузыри (показ). А вы о чем можете рассказать? (листья, пух, снежинки)

- А вот такое перышко упадет сразу или тоже полетает? (показ)

-Почему не упало перышко? ( легкое )

-Такими перышками покрыто все тело птиц., но не только это помогает им летать.

-Что это? (веер) Так же , как я сейчас раскрыла веер, птицы расправляют свои крылья. Такими широкими крыльями птицы опираются об воздух и, отталкиваясь от него – летят. А на земле – крылышки складывают, чтобы не мешали.

–Сегодня мы с вами будем мастерить из бумаги птиц с такими крыльями. Сначала вырежем птичий силуэт из картона. Затем из тонкой бумаги сложим крылышки способом «гармошка» и вставим их в прорези, которые есть на туловище ваших птиц.

- Перед началом работы давайте вспомним, как нужно обращаться с ножницами.

-Возьмите лист картона, все рассмотрите своих птиц, можно начинать (не торопитесь, режьте точно по контуру, поворачивайте листок, так будет удобнее). После того как все закончили, предложить отодвинуть об руки на край стола.

-Давайте отдохнем (возле столов)

Гимнастика для глаз

У совы, у старой

Не глаза, а фары

Круглые, большие (широко открывают глаза)

Страшные такие

А у птички, у синички

У синички – невелички

Глазки, словно бусинки, (прищуриваются )

Малюсенькие, малюсенькие.

-Пальчики тоже устали

Пальчиковая гимнастика «Кормушка»

Сколько птиц в кормушке нашей

Прилетело? Мы расскажем

Две синицы, воробей

Шесть щеглов и голубей

Дятел в пестрых перышках

Всем хватило зернышек!

-Продолжаем нашу работу, делаем крылышки. Возьмите листы бумаги. Будем выполнять вместе со мной (показ, выполнение с детьми)

-Готовые крылышки, согните пополам, прогладьте и вставляйте в прорезь до линии сгиба. Теперь слегка растяните с обеих сторон. Готово!

-Пойдемте, полетаем!

Динамическая пауза

Птицы крыльями махали

Все летали, да летали.

Птицы в воздухе кружились

На дорожку опустились

Головками качали, зернышки поклевали.

-Вам нравятся ваши птицы? Трудно было делать? А сами теперь сможете?

Давайте подарите кому ваших птичек гостям, подарите кому захочется, кто вам нравится.

Конспект НОД по конструирование из бумаги в подготовительной группе на тему: «Золотая рыбка»

Программное содержание:

Учить делать поделку, состоящую из нескольких частей, объединяя их для достижения результата.

Закрепить умение складывать бумагу гармошкой.

Развивать воображение, творчество, мелкую моторику, умение радоваться созданными поделками.

Активизировать познавательные способности.

Воспитывать доброе отношение к объектам живой природы, желание оказать посильную помощь.

Материал:двусторонняя цветная бумага для тела и хвоста, белая и чёрная бумага для глаз (вместо чёрной бумаги можно использовать чёрный фломастер), клей и ножницы.

Можно сделать несколько разных рыбок и устроить аквариум, а можно развесить маленьких цветных рыбок по комнате! 

Схема изготовления


2. Сложите из квадратных листов две гармошки (размер полосок должен быть равен 1 см.)

3. Сложите гармошки пополам и приклейте половинки друг с другом. Не забудьте вклеить хвост в тело рыбки

4. Приклейте плавники и глазки

Рыбка готова!

"Павлин из бумаги сложенной гармошкой"

Программное содержание:

Учить делать поделку, состоящую из нескольких частей, объединяя их для достижения результата.

Закрепить умение вырезать силуэт птицы по контуру, складывать бумагу гармошкой.

Развивать воображение, творчество, мелкую моторику, умение радоваться созданными поделками.

Активизировать познавательные способности.

Воспитывать доброе отношение к объектам живой природы, желание оказать посильную помощь.

Материалы и оборудование:

- цветная бумага

- клей-карандаш

- ножницы

- декоративные глазки

Выполнение работы:

Возьмите лист бумаги размера А4.

Из цветной бумаги выполните украшение хвоста: способом обрыва сделайте несколько кругов разного размера.

Наклейте на лист сначала большие круги, затем круги поменьше и, наконец, самые маленькие.

Сложите эту полоску «гармошкой», которую, в свою очередь, сложите пополам и склейте ее середину.

Отдельно вырежьте голову и шею павлина и вклейте их между «гармошкой» хвоста. Глаза нарисовать фломастером.

Наш павлин готов!

Стихи и загадки про павлина.

Хвост раскрылся сам собой,

Словно веер расписной.

У хвоста есть властелин –

Независимый …(павлин) В. Стручков

Выпрямится в полный рост,

Веером распустит хвост,

Чудный хвост, в прекрасных « глазках»,

Тело птицы в дивных красках.

Милым павам господин,

Франт известный всем ...(павлин). Г. Миранова

Чудо-птица

Я – птица, только не кукушка,

Не гусь, не чайка, не пингвин,

Не грач, не дятел, не индюшка,

А важный расписной павлин.

Когда орёл парит над лесом,

Стучит в бору сосновом дрозд

И сойка сочиняет песни,

Я расправляю чудо-хвост!

Моё цветное опахало

Любой притягивает взор!

Я получил похвал немало

За превосходный свой узор.

Советуют мне быть скромнее

И перестать себя хвалить,

Но если есть шикарный веер,

Его так хочется раскрыть!

Продемонстрировать народу

И напоказ потанцевать...

Трудилась день и ночь природа,

Чтоб эту красоту создать.

Вы на рисунок посмотрите:

В нём краски солнца и огня!

Любуйтесь мной, а захотите,

Сфотографируйте меня

И напечатанные снимки

Развесьте в рамках на стене.

Пускай вам яркие картинки

Напоминают обо мне.

(Ю. Володина)

Конспект занятия по ручному труду в подготовительной к школе группе «Изготовление закладок ».

Закладка - хоть и небольшая, но очень полезная вещь при чтении книг. С ее помощью удобнее читать книжки и находить в них нужную страницу. Закладка помогает детям, особенно в начальной школе, ориентироваться по строчкам, и в то же время она способствует воспитанию культуры обращения с книгами. И хотя, книжных закладок сейчас в продаже великое множество, но красивой, оригинальной закладкой, сделанной своими руками, ребенок будет охотнее пользоваться, беречь её, так как в нее вложена частичка его души.

Я – красивая закладка.
Я нужна вам для порядка.
Зря страницы не листай –
Где закладка, там читай!

Цель: Изготовление закладок своими руками
Задачи: 
- научить делать закладки из бумаги;
- развивать интерес к художественному творчеству;
- развивать мелкую моторику рук, глазомер, фантазию, эстетический вкус;
- совершенствовать аппликационные навыки и умения;
- воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе
Техника изготовления: 
- оригами
- аппликация
Материалы и инструменты:

- ножницы
- клей ПВА
- цветная бумага для ксерокса
- клей - карандаш
- маркер черного цвета
Правила техники безопасности при работе с ножницами..
1.Работай хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.
2.Ножницы должны иметь тупые, скругленные концы.
3.Ножницы клади кольцами к себе.
4.Следи за движением лезвий во время резания.
5.Не оставляй ножницы раскрытыми.
6.Передавай ножницы кольцами вперед.
7.Не играй ножницами, не подноси к лицу.
Правила работы с клеем ПВА
1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.
2. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе
3. Необходимо наносить клей ровным тонким слоем.
4. Излишки клея убирать бумажной салфеткой.
5. Постарайтесь, чтобы клей не попадал на одежду, лицо и особенно в глаза.
6. После работы клей плотно закройте и уберите.
7. Вымойте руки и рабочее место с мылом.

Шаблоны:

Закладка - Лисичка.

Берем бумагу для ксерокса оранжевого цвета.
Нам нужен квадрат размером 10 см на 10 см

Вырезаем

Складываем по диагонали

Загибаем уголки на верх

Разворачиваем

Загибаем один верхний уголок вниз

Поднимаем правый уголок вверх

Заправляем его в кармашек

Левый уголок заправляем точно так же

Переворачиваем. Заготовка готова! Можно декорировать

Приступаем к созданию образаю.

Вырезаем из цветной бумаги все необходимые детали

Приклеиваем на основу деталь головы

Аккуратно приклеиваем розовые ушки, черный носик, глаза.

Берем маркер черного цвета и рисуем реснички, зрачки

Наша закладка - лисичка готова!

Повстречалась мне лиса
Любопытные глаза,
Притаилась за пеньком
Ярко-рыжим огоньком,
И спокойно наблюдает:
Кто в её лесу гуляет?!
Т. Ефимова

Из бумаги можно смастерить огромное количество различных забавных закладок.
Это могут быть герои любимых сказок, или просто зверушки.

Берем разноцветные бумажные квадраты

Складываем основу закладки

Вырезаем из цветной бумаги детали

Склеиваем зверушек

Черным маркером рисуем мелкие детали

Приклеиваем мордочки на основы - заготовки закладок

«Художественное творчество» (Ручной труд)

Тема занятия: «Рябина красна»

Задачи: 

- Развитие умения передавать внешний облик веточки рябины из комочков бумаги и веточек.

- Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе; аккуратность.

- Развивать способности активно проговаривать простые и более сложные фразы, отвечая на вопросы воспитателя.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель:

Ребята, сегодня мы познакомимся поближе с удивительным и необычайно красивым деревом. Оно украшает улицы нашего города.

Загадка:

Весною зеленела,

Летом загорала,

Осенью надела

Красные кораллы.

Что за дерево? (Ответы детей). Правильно, это рябина.

А вот одна народная примета, связанная с рябиной: В лесу много рябины – осень будет дождливой, если мало – сухой. Заметили ли вы, ребята, что у рябин, которые растут на нашем участке, этой осенью очень много спелых гроздьев, которые украшают ветви деревьев. И дождей, помните, было очень много. Верная примета. Да, ребята? Можете объяснить, почему, за что считают рябину красавицей? Что, по-вашему, красиво в этом дереве? (Ответы детей) .

Воспитатель:

Ребята, рассмотрите ветку рябины. Какого цвета ягоды? Какой они формы? А какие по форме листья? Как ягоды располагаются? (Ответы детей)

А теперь послушайте стихотворение В. Рождественского:

Я знал тебя, моя рябина,

Ты на околице села,

Над серой крышею овина

Под небом северным росла.

Тебя трепала непогода,

А ты всем горестям назло

Росла и крепла год от года,

Глядясь в озерное стекло.

2. Практический этап.

Воспитатель:

А сейчас мы с вами, ребята, попробуем нарисовать веточку рябины, и комочки из бумаги. Веточки нарисуем, ягодки приклеим из бумаги красной. Подумайте о расположении веточки рябины на листе бумаги. Где мы её изобразим? (Ответы детей). Да, правильно, в центре листа.

3. Физкультминутка «Рябинка»

На холме стоит рябинка, Потягивания — руки вверх.

Держит прямо, ровно спинку.

Ей не просто жить на свете — Вращение туловищем вправо-влево.

Ветер крутит, крутит ветер.

Но рябинка только гнется, Наклоны в стороны.

Не печалится — смеется.

Вольный ветер грозно дует, Дети машут руками, изображая ветер.

На рябинку молодую.

Дети любуются нарисованными веточками рябины.

Кисти ярко-красные вянущих рябин.

4. Рефлексивно-оценочный этап.

- Ветку, какого дерева мы сегодня рисовали?

- Вам нравятся ваши рисунки?

- Молодцы, ребята, вы отлично справились с работой. Да и рябинка у вас получилась как настоящая!

Картина "Веточка рябины" в технике "Квиллинг"

Задачи: Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга.
Обучать различным приемам работы с бумагой. Формировать умения следовать устным инструкциям.
Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.
Развивать мелкую моторику рук и глазомер. Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей. Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.
Воспитывать интерес к искусству квиллинга. Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

Необходимые материалы:

Основа для работы,листы тонированной бумаги красного, оранжевого и зеленого цветов,гофрированная бумага коричневого цвета,клей ПВА и Момент,ножницы,линейка,карандаш,стержни с расщепленным концом (специальный для квиллинга).

Я по парку погуляла,
Где заря растёт узнала.
Поглядела вверх - она
Сразу стала мне видна!
Ярко ягодки горят,
На меня они глядят!
Что за чудная картина?-
Это дерево - рябина!
В. Сибирцев

Пошаговый процесс выполнения:

Шаг 1. Берем тонированную бумагу и разрезаем её на полоски по 5 мм.

Шаг 2. Берем полоски красной бумаги и с помощью стержня делаем тугую спираль - ягодки.

Таких ягод надо сделать на гроздь - произвольное количество.

Шаг 3. Берем оранжевые и зеленые полоски и выполняем листики. Также накручиваем тугую спираль, снимаем её со стержня и немного её распускаем и сплющиваем с одного конца. Размер листиков должен быть одинаковым.

Таких листиков должно получиться примерно 20 или больше, в зависимости от того, сколько веточек с листьями вы хотите сделать.

Шаг 4. Берём гофрированную бумагу, отрезаем полоски размером 4 см х 10 см и плотно скручиваем спиралькой.
Шаг 5. Приклеиваем спиральки на основу, формируя гроздь.

Шаг 6. Приклеиваем ягодки
Шаг 7. Берём лист зеленой бумаги и разрезаем на 8 полосок по 5 мм. 

Шаг 8. Склеиваем по 2 полоски, получилось 4 плотных полоски.

Шаг 9. Склеиваем 3 полосы дуг с другом только сверху, примерно 4 см. Получилась веточка под листики.

Шаг 10. Приклеиваем веточку к грозди с рябиной.

Шаг 11. Приклеиваем листочки чередуя зеленые с оранжевыми.

Шаг 12. С правой стороны приклеиваем 4 полосочку и листики на неё.

Шаг 13. Оформляем работу в рамочку.

2

Зимние поделки в детском саду

Зимняя аппликация для детей. Снегири

Зима у нас всегда ассоциируется с птичками - снегирями.

А вот и первые украшения на еловых ветках! Яркие красные шары видны издалека. Но если посмотреть ближе... Это же снегири!

Красивые птички празднично смотрятся на еловых ветках. Тихо падают белые снежинки...

Необходимые материалы и инструменты

• Для фона — картон сиреневого цвета 15x20 см.

• Зеленая, белая, черная, красная, оранжевая гофрированная бумага.

• Пластмассовые глазки.

• Клей-карандаш. Ножницы.

Последовательность выполнения аппликации

• Из зеленой бумаги вырежьте полоски 6x15 см. Сложите полоски пополам.

По линии сгиба сделайте надрезы по всей длине полосок. Разверните полоски. Подготовленные детали — ветки елки — закрепите клеем на фоне.

• Из красной бумаги вырежьте два квадрата 15х15 см. Сложите квадраты в форме кругов (большого и маленького). Подготовленные детали — основания для фигурок снегирей. Из черной бумаги подготовьте детали для хвостика и крыльев (листочки), головы (кружочки). Детали закрепите клеем. Приклейте пластмассовые глазки. Из оранжевой бумаги вырежьте клювики, приклейте.

• Из белой бумаги вырежьте полоску 2x20 см. Скрутите полоску в форме жгутика. Из жгутика составьте изображения снежинок. Детали закрепите клеем.

Этапы выполнения аппликации

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198145-perspektivno-tematicheskoe-planirovanie-kruzh