Проект «Сказочное Дымково»

Проект

«Сказочное Дымково»

Проблема:В наше неспокойное время мы всерьёз задумываемся о том, какими вырастут нынешние дошкольники. Не получим ли мы в их лице «потерянное поколение», не имеющее никаких нравственных ценностей?

Одним из лучших методов воспитания нравственности является знакомство детей с народными промыслами России, мастерством народных умельцев, народной игрушкой. Это позволит нашим детям чувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями.

Цель: Создание условий для развития художественно-творческих способностей детей через приобщение к народному декоративно-прикладному искусству, дымковской игрушке.

Задачи: Знакомить с историей возникновения и выразительными средствами дымковской игрушки, развивать творческие способности детей в создании и росписи дымковских игрушек, развивать сенсорную чувствительность ( восприятие цвета, формы, фактуры) и мелкую моторику рук; развивать эстетическое и образное восприятие; развивать музыкальность детей, способность эмоционально воспринимать русскую народную музыку, приобщать к устному народному творчеству.

Актуальность:

Дымковские игрушки привлекают и взрослых и детей. Глиняные игрушки радуют глаз, поднимают настроение, раскрывают мир веселого праздника. Дымковские игрушки просты, но своеобразны, наивны и выразительны. Они дают возможность показать творчество художника, отразить в своей работе эстетическое видение и чувствование окружающего мира.

Использование дымковских народных игрушек в детском саду дает возможность решать задачи художественного развития и воспитания детей; знакомство с промыслом, обучение лепке и росписи игрушек позволяет добиваться хороших изобразительных навыков у детей, развивает творческую инициативу, уверенность, активность, самостоятельность, воспитывает интерес к народному творчеству.

Интеграция образовательных областей:

Художественное творчество, Познание, Социализация, Коммуникация, Чтение художественной литературы.

Реализация проекта:

1 этап: поисково-исследовательский:

-узнать историю зарождения народных промыслов на Руси;

-узнать историю возникновения дымковской игрушки;

-изучить узоры росписи игрушки.

2 этап:

-приготовить глину и краски для изготовления игрушки;

-освоить последовательность изготовления игрушки.

3 этап:

-изготовить игрушки из глины;

-рисование Дымковской барышни на бумаге,

-украшение бумажных силуэтов дымковских игрушек узорами дымковской росписи;

-роспись глиняных игрушек.

4 этап:

-оформить выставку глиняных игрушек, созданных детьми «Дымковские игрушки»

-создание презентации «Сказочные игрушки».

Содержание:

*Подбор методической литературы по теме « Народное декоративно-прикладное искусство», «Народная игрушка»;

*Беседа с детьми о народном творчестве, декоративно-прикладном искусстве;

*Рассматривание фотографий, иллюстраций, подлинных дымковских игрушек; образцов дымковской росписи;

*Просмотр видеоматериала по теме « История Дымковской игрушки», «Дымковская игрушка»;

*Подбор и чтение стихов, загадок, потешек, песенок русского народа;

Цель:познакомить с художественными произведениями «Весёлая Дымка» А. Дьякова, «Игрушкины частушки» П.Синявского.

*Беседы с детьми « О народных мастерах», « В деревне Дымково»;

*Составление конспектов занятий « Путешествие в Дымково»;

«Путешествие в прошлое»

Цель: познакомить детей с историей возникновения дымковской игрушки, способом ее изготовления; развивать наблюдательность, любознательность, внимание; воспитывать желание любоваться народной игрушкой, яркостью и красотой ее узоров.

Лепка «Лошадка»

Цель: продолжать знакомить с народными дымковскими игрушками, воспитывать эстетическое отношение к изделиям народных мастеров, воспитывать уважение к их труду; продолжать обучать детей лепить фигурку лошадки из отдельных кусков глины, а затем плавно соединять с помощью приглаживания; упражнять в выполнении приёмов раскатывания, сплющивания,прищипывания, оттягивания при изготовлении отдельных деталей.

Рисование «Украшение петушка».

Цель: продолжать учить детей рассматривать дымковские игрушки, выделяя детали узора ( кольца, круги, точки, линии), форму игрушек; упражнять в рисовании дымковского узора; упражнять в рисовании всем ворсом и концом кисти; уметь самостоятельно выбирать цвета для узора.

Аппликация «Украшение хвоста индюка»

Цель: продолжать учить рассматривать дымковские игрушки, познакомить с образом индюка, учить выделять его форму и украшения- круг, кольцо, овал, сеточка; учить составлять узор на детали фигурки индюка- хвосте, выделяя края и середину.

Рисование « Нарядная барышня»

Цель:продолжать учить украшать элементами дымковской росписи силуэты кукол-барышень; развивать глазомер, чувство цвета, формы, ритма, пропорций; учить уверенно ( без отрыва) проводить прямые и волнистые линии, петли, спирали.

*Подбор и изготовление дидактических игр «Сложи картинку», «Составь узор», «Обведи элемент», «Дорисуй узор», «Укрась игрушку», «Обведи и раскрась», «Сюжетно-ролевых игр», «Ярмарка игрушек»;

1. Игра «Укрась игрушку»

Цель: закреплять умение детей располагать узор в соответствии с формой шаблона.

2.Разрезные картинки «Дымковские игрушки»

Цель: учить составлять картинку из 4-6 частей, развивать эстетическое восприятие.

*Консультация для родителей:

« О значении дымковской игрушки в жизни детей»,

«Народные игры в семье»,

«Роль лепки в развитии мелкой моторики руки».

*Индивидуальная работа с детьми по теме.

*Лепка глиняных игрушек ( петушки, карусели, индюки, барышни, свистульки, птички, уточки, карусели и.т.д.) , роспись фигурок дымковскими узорами.

*Выставка глиняных игрушек, изготовленных детьми.

Оформление презентации «Сказочные игрушки».

Предполагаемый результат.

В результате реализации проекта у детей появится интерес к дымковской игрушке, научатся хорошо ориентироваться на листе бумаги, усвоят цвета данной росписи, приемы рисования, научатся составлять узоры, познакомятся с последовательностью изготовления глиняной игрушки.

Дети научатся понимать прекрасное и доброе, будут уметь любоваться красотой игрушки.

Вывод:

В магазинах продается достаточное количество игрушек, но самой любимой и ценной становится та, что сделана своими руками. Пусть она не так совершенна, но она сделана с чистой душой, искренне, а поэтому нравится детям и взрослым. Дети познакомились с произведениями народных мастеров, узнали историю возникновения красочных забавных игрушек.

Литература:

*О.А. Скоролупова « Знакомство детей старшего дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством», Москва 2009г.

*А.А. Грибовская « Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации», Москва, 2008г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198880-proekt-skazochnoe-dymkovo