КОМПЛЕКСНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ. Образовательная область "Речевое развитие"

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

сентябрь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

1.Неделя «Сегодня - дошколята, завтра - школьники» (диагностика)

Цель: Формирование первичных представлений и положительного отношения к процессу обучения в школе (предметам, урокам, школьным принадлежностям, распорядку дня школьника и др.), труду учителя.

Чтение художественной литературы

Чтение стихов по теме праздника

Беседы из опыта детей «Как мой старший брат (сестра, друг собирались идти в школу»

Отгадывание и составление загадок о школьных принадлежностях

Игра-драматизация

«1 сентября»

Коммуникация

( развитие речи)

Беседа «День знаний»

Чтение и Формирование первичных представлений и положительного отношения к процессу обучения в школе (Предметам, урокам, оценкам, школьным принадлежностям)…заучивание стихов о школе, учителе, первоклассниках

Формирование первичных представлений и положительного отношения к процессу обучения в школе (Предметам, урокам, оценкам, школьным принадлежностям)…

Сюжетно –ролевые игры «Школа»,

Д/и « Кто больше назовёт слов о школе»

Чтение стихотворения С. Маршака «Первый день календаря»

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

сентябрь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

2 Неделя «Осенняя пора, очей очарованье» (диагностика)

Чтение художественной литературы

Заучивание стихотворения И.Бунина «Листопад»

Беседа –наблюдение «осенняя пора»

Заучивание стихов об осени

Конкурс загадок об осени

Коммуникация (развитие речи)

Тематическая прогулка «Осень к нам пришла»

Беседа «Волшебница осень»

Чтение стихотворений по теме

Чтение художественной литературы А.К.Толстого «Осень», «Листопадничек»

д/и «С какой ветки детки»

Чтение художественной литературы по теме

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

сентябрь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

3 Неделя «Труд людей осенью»

Чтение художественной литературы

Рассказ детей по схеме «Откуда хлеб пришёл»

Общение «Как мы пекли печенье»

С-р и.магазин

-беседа о хлебе

-Чтение с-й

Я.Аким «Хлеб»

Я.Дягутите «Каравай», «Руки человека»

1Коммуникация

( развитие речи)

2 Коммуникация

(подготовка к обучению грамоте)

«Откуда хлеб пришёл»

«Как мы говорим»

расширять знания о процессе выращивания зерна и изготовления хлебобулочных изделий, воспитывать уважение к труду хлебороба, пекаря ...

закреплять представление о слове, развивать фонематический слух (интонационно выделять звук в слове, различать на слух, определять первый звук в слове)

Рассказывание с показом иллюстраций

Создание проблемной ситуации «Испорченный телефон»

Игра «.Кто больше назовёт», « Что нужно для работы хлебороба»

Д.и. «Играем в звуки»

Игровые ситуации ,

Чтение стихотворения С.Погореловского «Слава хлебу»

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

сентябрь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

4 Неделя «Земля наш общий дом»

Подготовка к обучению грамоте

Знакомство с буквой О, звуком [о]

3. Определять на слух звук [О] из разных позиций в словах

Артикуляц.гимнастика

Чтение художественной литературы по теме «Пингвиний пляж»

Т.М.Бондаренко «Комплесные занятия …» стр.91

Чтение художественной литературы

Рассматривание иллюстраций по теме

Р.н.с. «Лисичка-сестричка и серый волк»

Загадывание загадок о животных

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия…»стр.93

Коммуникация

( развитие речи)

«Земля – планета на которой мы живём»

Формирование понятия , что Земля огромный шар, развитие диалогической речи детей

Игра-эксперимент

Рассматривание карты животного и растительного мира Земли

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

октябрь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

1 Неделя «Мой город»

3 Обучение грамоте

3. «Знакомство с согласным звуком [М], буквой М».

3.Познакомить детей с согласным звуком(М), буквой (М), учить определять место звука в словах,учить составлять из разрезной азбуки слова и слоги и читать их.

Образовательная ситуация «Потерялся звук»

Артикуляц.гимнастика

Физкультминутка «Три медведя шли домой» Загадывание загадок по теме.

Игра «Конструктор букв». Беседа о названиях улиц родного города.

3.Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия ….»стр.101.

Чтение художественной литературы

Заучивание и чтение стихов по теме

Д/и «Путешествие по родному городу»

Рассматривание фотоальбома «Наш город – Тамбов»

Коммуникация

( развитие речи)

«История возникновения родного города»

Познакомить с историей возникновения родного города; развивать умение пересказывать услышанное, воспитывать любовь к родному городу

Н.В.Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающем» стр.15

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

октябрь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

2.Неделя «Родная страна»

Подготовка к обучению грамоте.

Закрепление звуков «А», «У», «О», «М»

Закрепление звуков и букв,

Учить читать и составлять слоги.

Работа со слоговой таблицей.

Работа со словарём « Кто больше слов на букву У назовет».

физкультминутка

Игры с разрезной азбукой.

с/р игра «магазин»

Дидактические игры « Подбираем рифмы», « Один-много», «Игра в слова».

3.Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия…»стр.112.

Чтение художественной литературы

Составление загадок по теме

1.Чтение стих-ия З.Александровой «Родина»

2.Чтение рассказа В. Зотова

« Лиственница».

3. Чтение стихотворения С. М .Городецского « Первый снег».

4.Загадки про животных

« Отгадай, кто я»

Н.В.Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающем» стр.18

Коммуникация (развитие речи)

«Наша Родина –Россия»

Дать представление о родине-России, её столице. Развивать диалогическую речь детей, расширять активный словарь, развивать коммуникативные навыки

Работа по карте и глобусу

Беседа «что нас окружает?»

Заучивание и чтение стихов по теме

-Игра «Путешествие»

-Слушание гимна России.

О.Ф.Горбатенко «Комплексные занятия по соц. Миру.» стр.67

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

октябрь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

3 неделя «Мир предметов и техники»

Подготовка к обучению грамоте

Знакомство с согласным звуком «с», буквой «с»

Определять место звука в трёх позициях. Знакомство с ударными гласными звуками.

знакомить со схемой звукового состава слова

Игровая ситуация «Звук потерялся»

Игра «Дома зверей» Д/и «Расскажи ,как предметы помогают человеку»

Работа со словарём « Кто больше слов на букву С назовет».

Заучивание стихотворения И.Блюмкина «Кто так может закружиться…» Загадывание загадок по теме.

Т.М.Бондаренко «комплексные занятия в ст.гр.»стр.121..

Чтение художественной литературы

Игра- имитация «Постираем и погладим»

Викторина загадок

Беседы из опыта детей по теме

1.Чтение сказки «Заяц-хвастун».

2.Чтение стихотворения Н.Минского « Листопад»

3.Чтение сказки Г.К. Андерсена «Дюймовочка»

Коммуникация

( развитие речи)

«Бытовая техника –помощница у меня дома»

Знакомство с историей создания некоторых предметов бытовой техники; развитие умения составлять описательный рассказ по иллюстрациям

Игра- путешествие в прошлое плиты

Проговаривание скороговорки:

Сорок сорок в короткий срок съели сырок.

Игра «Что было и что есть»

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

октябрь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

4 неделя «Труд взрослых. Профессии»

Подготовка к обучению грамоте

«Знакомство с согласным звуками «х»,и буквой Х

Знакомство с согласным звуком «Х» и буквой Х Продолжать учить определять место звука в трёх позициях.Развитие фонетического слуха.

игра «Кто внимательнее?»

игра «Найди место звука в слове»

Беседа «Все профессии нужны,все профессии важны»

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Просмотр мультфильма «Доктор Айболит»

ЕТ.М. Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет. Сада в старшей гр.» стр.130

Чтение художественной литературы

Дать представление о разных профессиях.

Чтение стихотворения Дж.Родари «Чем пахнут ремёсла?»

.Чтение рассказа И.Тургенева

« Человек заболел».

Коммуникация (развитие речи)

Творческое рассказывание. «Интервью у осеннего леса.»

познакомить с особенностями интервьюирования; научить формулировать и задавать вопросы, правильно на них отвечать.

Игра-интервью

Игра «Сложи картинку и расскажи о профессии которая получилась»

. Инсценировка стихотворения В. Степанова « Веселые превращения».

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

ноябрь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

1 неделя «Семья и семейные традиции»

Подготовка к обучению грамоте

«Закрепление звуков и букв А,У,О, М,С,Х»

Обучение звуковому анализу слов, умению называть слова с заданным звуком, составлять прямые и обратные слоги из букв наборного полотна, составление трёхбуквенных слов.

Сюж-ролевая игра «Семья»

Составление слов на наборном полотне.

Пальчиковые упражнения со счётом

Пальчиковая игра «Топ-топ»

Презентация фотовыставки «Семейное фото»

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в ст.гр.» стр.140.

Чтение художественной литературы

Решение проблемных ситуаций ,морального характера.

Обсуждение поговорок о семье

Чтение рассказа Э. Шим «Брат и младшая сестра»

Формировать первичные целостные отношения о семье, семейных ценностях.

Беседа после чтения.

Чтение стих.О.Высоцкой «Семья»

Н.В.Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающем»

стр.20.

Коммуникация

( развитие речи)

«Моя семья»

Умение рассказывать о своей семье, развитие коммуникативных навыков

Рассказы из опыта.

с/р игра»Семья»

Беседа «Фото моей семьи»

Игра «Кому это принадлежит?»

О.Ф.Горбатенко «Комплексные занятия по разделу «социальный мир» с.81.

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

ноябрь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

2 неделя «Наши добрые дела»

Подготовка к обучению грамоте

«Знакомство со звуком «Ш» и буквой «Ш».

Учить определять место звука в трёх позициях, научить складывать слова из букв.

Игры с разрезной азбукой.

Творческое рассказывание из личного опыта «Добрый поступок моего друга (мамы, папы…)

Заучивание скороговорки.

1.п/и на прогулке «Кто быстрее?»

2.Составление фотоальбома «Наши добрые дела»

Чтение художественной литературы

Рассматривание иллюстраций по сказкам с изображением добрых и злых героев

Рассматривание тематических иллюстраций

Чтение Э.Драгунского «Лучший друг»

Чтение рассказа Я.Тайца «Кубик на кубик»

Чтение. В .Катаева «Цветик-семицветик»

Формирование первичных ценностей о добре и зле, о хороших поступках.

Коммуникация

( развитие речи)

«Наши хорошие поступки»

Формировать умение анализировать поступки людей по отношению друг к другу .Побуждать к совершению хороших поступков, развитие коммуник. навыков

Беседа о добрых и злых героях и их поступках

Чтение и заучивание стихов о добре и зле

Чтение художественной литературы по теме

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

ноябрь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

3 неделя «Поздняя осень»

Подготовка к обучению грамоте

«Анализ слогов ША,ШО,ШУ,СА,СО,СУ,»

Знакомство со звуком «Ш» и буквой Ш, обучение чтению слогов с этим звуком, нахождение в словах ударных слогов, делить слова на слоги.

Игры с буквами на магнитной доске.

Пальчиковые игры. Загадывание загадок. Игры с разрезной азбукой.

д/и «Найди, что опишу» игра «Какие разные слоги» стр.156

Слушание и пение «Осенняя песнь», «Осень милая шурши»

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе д. с.»

Чтение художественной литературы

Заучивание стихов о красоте осенней природы.

А.К.Толстого «Осень», «Листопадничек»

Заучивание стихотворения И.Бунина «Листопад»

Формировать представления об осени как времени года.

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе д. с.»

Коммуникация

( развитие речи)

«Волшебница -осень» Рассматривание картин «И.Грабеля «Осенний день», И.Левитана «Осень»

Расширение знаний детей о признаках поздней осени ,об изменениях в жизни растений, животных, птиц, вызвать желание любоваться красками осени. Сравнение картин

Рассматрива-ние и сравнение картин

Разучивание поговорок

Дидактические игры «Четыре времени года», «Что лишнее»

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

ноябрь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

4 неделя «День матери»

Подготовка к обучению грамоте

Звуки «С-Ш», деление слов на слоги

Отличать согласные звуки от гласных, сопоставлять звуки «С»и«Ш»,составлять и читать слова, делить на слоги, распознавать и запоминать форму букв.

Игра со слогами.

Загадывание и отгадывание загадок.

Игры с разрезной азбукой.

п/и «Льдинка в кругу»

игра «Полубуковка»

игра «Кто в теремочке живёт»

Конкурс чтецов

Ситуация морального выбора «Ласковые слова», «Какой подарок лучше»

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»стр.166.

Чтение художественной литературы

«Мамин день»

Чтение и заучивание стихов о маме

Благинина «Посидим в тишине»

Хрестоматия для дошкольников.

Коммуникация

( развитие речи)

Творческое рассказывание. Почемучки

Научить составлять вопросительные предложения, используя слова-вопросы, соблюдая при этом интонационную выразительность

Творческое рассказывание

Д\игра «Спроси о ….»

Малоподвижная игра «Ласковые слова»

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

декабрь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

1 неделя «Зимушка-зима»

Подготовка к обучению грамоте

«Согласные звуки «Л»,буква «Л»

Знакомство с согласным звуком «Л»,определять на слух место звука в словах.

Игры со

звуками.

Игры с магнитной азбукой.

Физкультминутка

Показ слайдов о зиме.

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»стр.179.

Стр.176.

Чтение художественной литературы

Рассматривание иллюстрации.

Чтение стих-ия отрывка И.Сурикова «Зима»

Чтение стихотворения Н. Никитина «Встреча зимы».

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»стр.174.

Коммуникация

( развитие речи)

Пересказ произведения Н.Калининой «Про снежный колобок»

учить пересказывать рассказ, излагая содержание близко к тесту, передавая интонацию, свойственную определенному персонажу произведения; сопереживать персонажу

Пересказ

Расскажи по картинке.

Чтение стихов о зиме русских поэтов «Пороша», «Поет зима, аукает…»

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

декабрь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

2 неделя «Будь осторожен!»

Подготовка к обучению грамоте

Закрепление звуков и букв А,О,У,М,С,Х,Ш,Л.

Чтение слогов с договариванием до целого слова по слоговым таблицам.

Работа с разрезными азбуками.

Игра « Собери разные слова»

Драматизация сказки «Зимовье».

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»стр.186.

Чтение художественной литературы

Беседа,

рассматривание плакатов с данной тематикой.

чтение отрывков из ст-ия С.Михалкова «Дядя Стёпа».

С. Маршак «12 месяцев»

Коммуникация

( развитие речи)

«Как работает мой организм»

Дать первоначальное представление о строении человеческого организма и функции основных органов; развитие коммуникативных навыков

Беседа-рассказ.

Рассматривание пособий.

Игровая ситуация «Один дома»

Беседа «Если ребенок потерялся»

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

декабрь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

3 неделя «Готовимся к новогоднему празднику»

Подготовка к обучению грамоте

Гласный звук «Ы»,буква «Ы»

Знакомство с гласным звуком «Ы»и буквой «Ы», учить определять место звука в двух позициях –в середине слова и на конце , читать слова , делить слова на слоги, находить в словах ударный слог.

Беседа.

Рассматривание иллюстраций и фотографий о Н.Г.

д/и «Круглый год»

Составление слов из известных букв.

Игра-драматизация по сказке «Морозко»

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»стр.195.

Чтение художественной литературы

Заучивание стихов к празднику. Чтение стихотворения К. Бальмонта «Снежинка».

Чтение В.Ф.Одоевского «Мороз Иванович»

«Где живёт Дед Мороз»

Хрестоматия для дошкольников.

Коммуникация

( развитие речи)

Творческое рассказывание. Сочиняем сказку про Деда Мороза

развивать речевые умения использовать синтаксические конструкции различной степени сложности, правильно согласовывать существительные и глаголы, развивать воображение

литературно-словесное творчество

Разучивание считалки «Ехал Грека через реку»

Исследовательская деятельность «Замораживаем воду»

О.Ф.Горбатенко «Комплексные занятия ..»стр.80.

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

декабрь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

4 неделя «Зимние чудеса»

Подготовка к обучению грамоте

«Согласные звуки «Н»,буква «Н».

Дать хар-ку звуков «Н», и буквы «Н»,подобрать с этим звуком слова,читать их и делить на слоги.

Игры с разрезной азбукой.

Выкладывание слогов на магнитной доске и договаривать до целого слова.

Работа со словарём «Кто больше слов на букву Н назовёт».

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»стр.207.

Чтение художественной литературы

Рисование героев сказки.

Чтение сказки П.П.Бажова «Серебряное копытце»

Рассматривание иллюстраций к сказке.

Инсценировка отрывка из сказки.

Хрестоматия для дошкольников.

Коммуникация

( развитие речи)

«Зимушка-зима»

Учить самостоятельно находить признаки зимы.

Расширять представление детей о праздновании нового года, его сказочности; развивать разговорную речь детей

Экскурсия в зимний парк.

Разгадывание загадок, ребусов о зиме и её явлениях.

Заучивание стихотворения И.Сурикова «Зима».

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»стр.209.

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

январь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

2 неделя «Неделя игры»

Подготовка к обучению грамоте

«Закрепление звуков «Н» и буквы «Н». Восклицательный и вопросительный знаки в конце предложения.

Составлять предложения с разными знаками препинания в конце предложения, читать слоги по слоговой таблице.

Игра со слоговой таблицей.

Заучивание стихов о знаках препинания.

Игра «Что изменилось»

п/и «Найди игрушку»

Физкультминутка «Ножки».

с/р игра «Магазин игрушек»

Беседа «Как ты любишь отдыхать?».

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»стр.218.

Чтение художественной литературы

.

Повторить стихи знакомые с раннего детства

Чтение стихов А.Барто об игрушках.

Игра-инсценировка на тему стихов..

Хрестоматия для дошкольников.

Коммуникация

( развитие речи)

Творческое рассказывание. Как мы на бал собирались

обучить навыкам составления рассказа, используя языковые средства выразительности, обогащать словарный запас, употребляя в речи существительные, определения развивать образную речь, умение подбирать образные выражения

Творческое рассказывание.

Рассматривание иллюстраций и изделий нар. творчества.

п/и «Где игрушка»

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

январь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

3 неделя «Неделя творчества»

Подготовка к обучению грамоте

«Звуки «Р», буква «Р».

Знакомство с новым звуком «Р» и буквой «Р»,учить определять место звука в трёх позициях, читать слоги с договариванием до целого слова,составлять слова из разрезной азбуки, выделять в словах ударный слог.

Игра «Конструктор слов»

Игры с магнитной азбукой.

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»стр.226

Чтение художественной литературы

Чтение стих-ий Е.Благининой «Подарок», «Поссорились»

Чтение рассказа Н. Павловой «Деревня зимой».

Коммуникация

( развитие речи)

Пересказ произведения Л. Толстого «Лев и собачка»

учить пересказывать текст, излагая события последовательно, используя при изложении произведения интонационную выразительность; обогащать словарный запас, употребляя в речи определения, наречия, глагола

пересказ

Работа в книжном уголке

Тугушева Г.П.,Чистякова А.Е. «Экспериментальная деят-ть…»стр.91

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

январь

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

4 неделя «Неделя познания. Зимушка хрустальная»

Подготовка к обучению грамоте

Сопоставление звуков «Р» и «Л».

Найти сходство и отличие звуков «Р»и «Л», выделять звуки в стихах и т. п.

Загадывание загадок.

д/и «Сколько звуков услышали», пальчиковые игры

Игра «Найди недостающую»

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»стр.200

Стр.247.

Чтение художественной литературы

Разучивание

С. Маршак «Январь»

Чтение стихов о зиме русских поэтов «Пороша», «Поет зима аукает…»

Чтение рассказа Н. Павловой «Деревня зимой».

Коммуникация

( развитие речи)

«Русская зима»

Дать представления о зимнем пейзаже, прививать любовь к зимним явлениям природы. Составление рассказа по картине

Рассматривание картины К.Юона «Русская зима»

Проговарива-ние чистоговорок

Беседа «Где зимуют животные»

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»стр.211

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

февраль

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

1 неделя «Друзья спорта»

Подготовка к обучению грамоте

Гласные звуки «А»,»О», «У», «Ы», согласные звуки «М», «С», «Х», «Л», «Н», «Р»,

Различать гласные и согласные звуки ,закрепить знания о мягких и твёрдых согласных, интонационных знаках в конце предложения.

Игра «Какой звук?»

Упражнять в

обозначении звуков речи цветными фишками.

Рассматривание

иллюстраций о

видах спорта и

о спортсменах

Работа со словарём «Кто больше слов на букву О назовёт».

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»стр.258.

Чтение художественной литературы

Н.Носов «На горке»

Чтение Л.Квитко «Лыжня»

Чтение сказки Г. Скребицкого «Зимние долги».

Коммуникация

( развитие речи)

Пересказ произведения Е. Пермяка «Для чего руки нужны»

учить пересказывать текст, излагая события связно и последовательно, правильно передавая идею, содержание; выразительно воспроизводить диалоги персонаже

пересказ

Разучивание считалки: В лес дремучий я пойду, зайца серого найду.Принесу его домой - будет этот зайка мой.

Драматизация сказки Г. Скребицкого «Зимние долги».

Отгадывание загадок

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

февраль

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

2 неделя «Юные путешественники»

Подготовка к обучению грамоте

«Звуки «К», буква К.

Познакомить с буквой К и звуками «К»,определять место звука в словах, делить слова на слоги.

Чтение стихов с нужным звуком.

Игра «Путешествие в страну звуков»

Игра «Кто где живёт?»

Игры со слоговыми таблицами.

Разучивание игр народов мира.

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»

Стр.268..

Чтение художественной литературы

Сказка «Лягушка- путешественница»

В. Волина «Последний месяц зимы»;Л. Дьяконов «Февральская сказка»

Коммуникация

( развитие речи)

Рассказывание на тему: «Как цыплёнок заблудился».

.Подвести к самостоятельному продолжению и завершению рассказа, начатого воспитателем

Творческий рассказ

Игра-драматизация по сказке «Лягушка- путешественница»

Объяснить и разучить примету «Если воробьи прячутся под крышу - будет мороз и метель, а если собираются в кучу и беспокойно чирикают - это к оттепели».

.Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада» стр.267

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

февраль

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

3 неделя «Играем, отдыхаем!» (Каникулы).

Подготовка к обучению грамоте

КАНИКУЛЫ

Малоподвижная игра «Ласковые слова»

Беседа «Февраль»

Решение сказочных задач

Чтение художественной литературы

Разучивание наизусть

С. Маршак «Февраль»

Чтение сказки Г. Сапгира «Небылицы в лицах»

Чтение стихотворения Э. Успенского «Если был бы я девчонкой»

Коммуникации

( развитие речи)

КАНИКУЛЫ

Дидактические игры: «Узнай по звуку»

Чтение и заучивание стихов на выбор

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

февраль

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

4 неделя «Защитники Отечества»

Подготовка к обучению грамоте

«Закрепление звуков «К»,буквы К.

Упражнять в произношении изолированных гласных звуков (подряд, выборочно, в различных сочетаниях), упр-ть в чтении слов разной структуры

Просмотр видео, посвящённого

празднику 23 февраля.

Рассматривание фото памятников города.

Беседа о воинах Российской Армии

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»

Стр.277.

Чтение художественной литературы

Чтение стих-ия В.Руденко «Мужской праздник»

Чтение стихотворения А. Барто «На заставе».

Коммуникация

( развитие речи)

«Российская армия!»

Рассказать о трудной но почётной обязанности ,защищать Родину,охранять её спокойствие и порядок.

Рассказ защитника отечества о своих подвигах

Беседа о характерных чертах защитников

Чтение и заучивание стихов о защитниках

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

март

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

1 неделя «Женский праздник»

Подготовка к обучение грамоте

1.«Закрепление звуков «П»,и буквы П.

Учить читать слова по слоговой таблице.

Экскурсия по дет. саду. (наблюдение за трудом женщин)

Заучивание скорговорки.

Рассматривание картин «Мамы животных»

Игра «поищи слова»

Дидактические игры: «Подбираем рифмы»

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»

Стр.298.

Чтение художественной литературы

Д\игра «Ласковые слова»

Рассказ З.Воскресенской

«Секрет»

С. Михалков «А что у вас?»

Чтение стихотворения Г. Демынина «Мама».

Коммуникация

( развитие речи)

Беседа «Мамин день»

Воспитание чувства любви и уважения к женщинам, желания помогать им, заботиться о них. Обучать сочинению небольших стихов

Слушание пьесы П.И.Чайковско-го «Мама»

Чтение и заучивание стихов про маму, бабушку, сестру

Чтение пословиц и поговорок о маме

Инсценировка «Три мамы»

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

март

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

2 неделя « Уроки вежливости и этикета»

Подготовка

к обучению грамоте.

Звуки «Т», буква «Т».

Познакомить с согласным звуком «Т», буквой Т ,показать как они произносятся с гласными, определять место звука в словах.

Загадывание загадок.

д/и «Уникум»

д/и «Чудесный мешочек»

Наблюдение за приветствиями людей при встрече

Физкультминутка.

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»

Стр.309.»

Чтение художественной литературы

Рассматривание книг о маме.

Разучивание стихов о маме

Чтение художественной литературы о традициях приветствий разных народов

Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Косточка»

Коммуникация

( развитие речи)

«Напиши письмо другу»

Учить составлять письмо, используя традиционные для эпистолярного жанра структурные и стилистические обороты.

Артикуляц.гимнастика

Беседа «Все сказали «Здравствуйте»

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

март

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

3 неделя «Весна пришла»

Подготовка к обучению грамоте.

Закрепление звуков «Т» , буквы Т.

Развивать фонематический слух, чтение слов по таблице, по карточкам.

Игра на звуки.

Артикуляционная

Разминка.

Отгадывание загадок о весне

Заучивание стихов о весне.

Игра «Звук заблудился»

Игра «Поменяли твоё имя»

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»

Стр.302.

Стр.320.

Чтение художественной литературы

Беседа о появлениях весны

В.В.Волина «Голубые потоки весны»

Развивающая игра «Лото», «Что сначала, что потом»

Коммуникация

( развитие речи)

Рассматривание

веток тополя,

берёзы, ели.

Учить узнавать деревья по их веткам,различать ветки по запаху коры,особенностям почек,их распрложению.Учить отражать увиденное точным словом,обогащать словарный запас:почка,кора,липкие,пахучие

,душистые.клейкие.

Экскурсия в весенний парк.

Рассматривание пейзажных картин .

Игра «С какого дерева ветка?»

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»

Стр.322.

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

март

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

4 неделя «Неделя книги»

.Подготовка к обучению грамоте.

«Гласный звук «И»,буква И.

Познакомить с гласным звуком «И», буквой И, учить определять место звука в слове

Дидактическая игра «Ничего не забудь»

Игра – небылица «Как так»

Наблюдение за

ветром, дождем…

Чтение сказок.

Игра «Угадай звук»

Дидактическая игра «Буква заблудилась», «Цепочка слов»

Д\игра «Назови предмет по силуэту»

Литературная викторина.

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»

Стр.189.стр.329.

Чтение художественной литературы

Пословицы и поговорки о книгах

Чтение произведения Д.Мамина Сибиряка «Лесная сказка»

Пересказ рассказа Я.Тайца «Послушный дождик»

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»

Стр.328.

Коммуникация

( развитие речи)

«Ошибки Буратино»

Развивать умение видеть

ошибки и неточности в

способах выражения мысли, исправлять их, точно выражать мысль, развивать культуру письменного речевого общения.

Д.и. «Найди звук»

Сочинение небылиц

Рассматривание иллюстраций в книгах

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

апрель

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

1 неделя «Неделя здоровья»

.Подготовка к обучению грамоте.

.Закрепление гласного звука «И»,буквы И.

.Показать,что этот звук образует слог и может быть отдельным словом.

Экскурсия на школьный стадион.

Знакомство с пословицами по теме.

Артикуляционная разминка.

Создание коллекций (полезные для здоровья травы, продукты и т. п.)

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»

Стр.339.

Чтение художественной литературы

Рассматривание иллюстраций к произведениям.

К.Чуковский «Мойдодыр»,

А Барто «Девочка чумазая»

Коммуникация

( развитие речи)

Секреты здоровья

Расширять представления о том, что полезно, а что вредно, помочь осознать каждому свои особенности, неповторимость

Способствовать непринуждённому речевому общению на основе совместной деятельности.

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

апрель

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

2 неделя «Космические просторы»

.Подготовка к обучению грамоте.

Согласные звуки «З»,буква З.

.Закрепить понятие «согласного звука», продолжать находить место звука в словах, пополнять активный словарь детей.

Творческое рассказывание

«Полёт на луну»

Физкультминутка.

Беседы и рассказы по теме праздника.

Чтение стихов с изучаемым звуком.

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»

Стр.351.

Чтение художественной литературы

Сказка С Козлова «Как ёжик и медвежонок протирали звёзды»

Рассматривание иллюстраций к произведению, беседа по содержанию.

Коммуникация

( развитие речи)

«Космический полёт»

Учить составлять рассказ по картине.

Составление рассказа по картине

д/и «На чём люди летают»

д/и «Летает-не летает»

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

апрель

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

3 неделя «Юный гражданин»

Подготовка к обучению грамоте.

Сопоставление звуков «З» и «С».

Найти отличие этих звуков, сравнить слова КОЗА,КОСА, продолжать учить читать слова по слогам, развивать наблюдательность и связную речь.

Анализ ситуаций.

д/и «Какую пуговицу потерял Рассеяный?»

д/и «Составь своё имя»

игра «Что я умею делать сам»

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»

Стр.362.

Чтение художественной литературы

Рассказ Л.Н.Толстого «Лгун»
Беседа по прочитанному.

Коммуникация

( развитие речи)

«Что такое-право?»

Дать понятие ,что каждый человек, ребёнок обладают равными правами, раскрыть содержание прав человека, формировать начало гражданственности. Развивать связную речь и умение рассуждать.

Рассказ о конвенции о правах ребёнка.

Беседа «Какие правила надо соблюдать чтобы не нарушать право на жизнь.»

Игра «Я имею право»

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

апрель

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

4 неделя «Дорожная азбука»

Подготовка к обучению грамоте.

.Согласные звуки «В», буква В.

Познакомить с согласными звуками «В» и буквой В, определить место звука в словах в разных позициях

д/и «Четвёртый

лишний»

Игра «Детское домино»

Чтение стих-ия Г.Ладонщикова «Светофор»

Игра «Читайка на шариках»

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»

Стр.372.

Чтение художественной литературы

И Сереков «Улица,где все спешат»

Разгадывание и сочинение загадок по ПДД

Коммуникация

( развитие речи)

Лучший пешеход.

Рассматриваниеиллюстраций «Транспорт»

Рассказ из личного опыта «В походе»

Чтение художественной и познавательной литературы «Дядя Степа»

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

май

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

1 неделя « 9 МАЯ»

.Подготовка к обучению грамоте.

Закрепление согласных звуков «В» ,буквы В.

Закрепление согласных звуков «В» и буквы В ,учить читать слоги и слова, из букв составлять слова ,подбирать пары рифмующихся слов , развивать поэтический слух.

Работа со словарём «Кто больше слов на букву В назовёт».

д/и «Какие слова спрятались в

буквах?» ;

лексическая игра «Скажи в рифму»;

чтение сказки В. Волиной «Сказка о стране Цифирии»;

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»

Стр.381.

Чтение художественной литературы

Чтение и заучивание стихов по теме

Чтение художественной и познавательной литературы на военную тематику:

Рассказы Н.С.Тихонова «Враг у ворот», «Ночи Ленинграда»

Хрестоматия по дет. литературе.

Коммуникация

( развитие речи)

История русского государства.

Вызвать интерес к истории России, ввести в словарь новые слова по изучаемой теме , воспитывать желание знать как можно больше о России.

Экскурсии к памятникам города.

Потренировать в правильном назывании своего адреса, номера домашнего телефона и т. д.

Данилина Г.Н. «Дошкольнику об истории и культуре России»стр.39.

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

май

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

2 неделя « Искусство и культура»

Подготовка к обучению грамоте.

.Согласный звук «Ж» и буква Ж.

.Познакомить с о звуком «Ж» и буквой Ж. Учить определять место звука в словах, учить читать слова с этим звуком.

Работа со словарём «Кто больше слов на букву Ж назовёт».

Игра «Заполни пустые клетки»

д/и «Кто внимательный?»

Чтение стихов с изучаемым звуком.

Сюжетно-ролевая игра «Театр»

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»

Стр.391..

Чтение художественной литературы

Разучивание отрывка «У лукоморья…»

Чтение отрывков из стихов А.С.Пушкина

Беседа по иллюстрациям к сказкам А.С.Пушкина.

Пересказ русской народной сказки «У страха глаза велики»

О.Ф.Горбатенко

«Комплексные занятия …»

Стр.154

Коммуникация

( развитие речи)

Сказки перепутались

Упражнять внимательно вслушиваться в текст,

замечать неточности и ошибки содержания.

Викторина сказок

Проговаривание скороговорок

Рассматривание иллюстраций по сказкам

Беседа «Превращения»

Чтение стихов «Мой садик», «У лукоморья дуб зеленый…»

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

май

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

3 неделя «Опыты и эксперименты» (ДИАГНОСТИКА)

Подготовка к обучению грамоте.

ДИАГНОСТИКА

Игра «Угадай слово»

Диагностический инструментарий

Чтение художественной литературы

Расскажи что услышал.

Рассказ Н.Носова «Фантазёры»

Коммуникация

( развитие речи)

«Фантастическая страна»

Развитие творческого воображения. Умение составлять рассказ.

Творческий рассказ

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»

Стр.398..

Месяц

Область

Непосредственно образовательная деятельность

Формы работы с детьми в совместной деятельности и в режимных моментах

Методическая литература

май

Тема НОД

Содержание НОД

Формы НОД

Инд. работа

Работа в режиме дня

4 неделя «Экологическая тропа» (ДИАГНОСТИКА)

Подготовка к обучению грамоте.

Диагностическое

обследование на

конец года.

Рассматривание

альбома «Птицы»

Беседа «Какие заботы у птиц весной»

Дидактическая игра «Хорошо, плохо»

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в ст. гр. Дет.сада»

Стр.413.

Чтение художественной литературы

Рассказ К.Ушинского

«Утренние лучи»

Рассказ

В Бианки «Лесные домишки»

Коммуникация

( развитие речи)

Лесное послание

Развивать творческое воображение ,умение создавать сюжет и следовать ему при сочинение коллективной сказки.

Беседа: «Лесная аптека» (дать представление о лекарственных растениях с использованием моделей)