Тематическое планирование в средней группе "К нам весна шагает" с учётом ФГОС.

ННОД

Совместная деятельность с детьми.

Работа с родителями.

Познавательное развитие.

Тема:«Весенние явления в природе».

Цель. Формировать представление о временах года (весна), связях между временами года и погодой; называть основные приметы весеннего периода, развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами.

Тема: «По дорожке в весенний лес пойдём»

Цель. Упражнять в умении сравнивать два предмета по размеру; обозначать сравнения словами. Совершенствовать навыки установления тождества различия предметов по их свойствам: величине, форме, цвету. Закреплять название формы (круглая, треугольная, прямоугольная, и квадратная).

Оборудование. Предметы разные формой, цветом, величиной, раздаточный материал.

Приобщение к художественной литературе. Тема: Чтение стихотворения чтение Плещеев «Весна», Майков «Ласточка примчалась», драматизация русской народной сказки «Заюшкина избушка». Цель. Познакомить со стихотворением, учить называть признаки года; напомнить известную народную сказку, развивать умение инсценировать небольшие отрывки из народных сказок.

Оборудование: книга со стихами, шапочки героев сказки ( лиса, зайчик, петух, медведь и т. д.)

Лепка.

Тема: «Мы гуляем».

Цель. Учить создавать в лепке образы детей; лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Оборудование: пластилин, доски для лепки, стеки.

Рисование. Тема: «Смотрит солнышко в окошко».

Цель. Учить передавать в рисунке образ солнышка; сочетать округлую форму с прямыми и загнутыми линиями.

Оборудование: ½ альбомного листа, кисть, непроливайки, подставки, салфетки, гуашь.

Физическая культура. Тема: «Путешествие в весенний лес». Цель. Упражнять: - в ходьбе и беге врассыпную; - бросать мяч вверх и ловить его двумя руками; - ползать по скамейке. Оборудование: мячи, скамейки.

Музыка. По плану специалиста.

Д/и лото «Времена года»

Д/и «Найди ошибку»

Д/и «Что изменилось?» Д/и. «Опиши, мы отгадаем»

Д/и. «Собери картинку».

Д/и. « Подбери скворечник для скворца»
Д/и «Найди, что назову»

Д/и «Кого не стало?»

Д/и «Одень Катю на прогулку». Д/и «Выложи скворечник»

Пальчиковые игры: «Водичка-водичка», «Мы лесами шли густыми», «Зайчик».П/и «Найди свой домик» П/и «Ручеёк».

П/и «По узенькой дорожке в весенний лес мы пойдём».

П/и «Допрыгни до сосульки».

П/и «По лесной лужайки разбежались зайки». П/и «Найди, где спряталась веснушка».

П/и «Кто дальше кинет шишку»

П/и «Солнышко и дождик»

Хороводная игра: «Греет солнышко теплее». Игра – забавы. «Солнышко», «Кораблики!»

Сюжетно – ролевая игра «Путешествие в весенний лес», «Семья. Кукла Даша собирается на улицу». Театрализованная игра «Заюшкина избушка»,

Строительные игры.

«Заборчики» Проблемная ситуация «Зайчик поскользнулся на льду». Рассматривание иллюстраций, фотографий на тему: «Весна», «Перелётные птицы», «Природные явления». Наблюдения: «Признаки весны», за погодой, за деревьями, за дождём, за ветром, за сосульками, за капелью, за солнцем, за красотой весеннего пейзажа. Труд: Помыть игрушки, помочь воспитателю разложить раздаточный материал к занятию, полить цветы расставить игрушки, провести ручейки, собрать выносной материал, собрать мусор на участке, покормить птиц, подмести крылечко. Чтение произведений: Стихи: А. Плещеев «Весна», А. Майков «Ласточка примчалась», А.Пушкин «Свет наш, солнышко!», Л. Толстой «Пришла весна…» Песенки, потешки «Травка – муравка», р. н. с. «Заюшкина избушка», заучивание заклички «Весна. Весна, красная!», В. Берестова «Весенняя сказка», Беседы: «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?» «Какую одежду носят весной», «Чем мне нравится весна». Итоговое дело: выставка на тему «Пусть земля будет чище». Развлечение музыкальное развлечение «Земля – наш общий дом».

Индивидуальная консультация по запросам родителей – распространение педагогических знаний среди родителей.

Папка – передвижка «Весна - красна!» - привлечь родителей к экологическому воспитанию детей.

Оформление выставки поделок из бросового материала «Пусть земля будет чище».

Цель. Привлечь родителей и детей к совместному творчеству.

Подготовка к развлечению «Земля – наш общий дом».

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №16. Артикуляционная гимнастика «Язычок гуляет» Д/илото «Времена года». Цель. Расширять знания детей о временах года. Чтение р. н. потешки «Травка – муравка», Цель: Учить детей читать наизусть потешки. Труд. Полить комнатные растения Цель. Формировать умение ухода за комнатными растениями.

«Назови приметы весны» Цель. Учить называть характерные признаки весны

Аня Ф. Максим Ш.

Центр движений.Параллоновые палочки, мячи, кегли. Центр Познания Папка «Весна красна».

ННОД

1. Познавательное развитие. Тема: «Весенние явления в природе». 2.Физическая культура. Тема: «Путешествие в весенний лес».

Прогулка.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель:учить определять время года по характерным признакам погоды.

Х /и «Греет солнышко теплее»

Цель: развивать у детей умение ходить и бегать по кругу в разном темпе, проговаривая слова. П /и «Кто попадёт в обруч» Цель: развивать глазомер.

Труд. Подметание крылечка. Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

Пройди по бревну Вероника К., Кирилл К.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос веников, совочков.

Работа перед сном.

Чтение произведения Л. Толстой «Пришла весна…» Цель. Учить детей понимать поэтический образ природы, отвечать на вопросы по тексту.

Учить выворачивать колготы Дима Б.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Солнечные зайчики». Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Вся семья поехала отдыхать в весенний лес».

Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с несколько действующими лицами. Д/и«Найди ошибку» Цель. Развивать внимание. Беседа «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?» Цель. Расширять представления детей о природных явлениях.

Труд. Навести порядок в уголке ИЗО. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе.

Закрепление мелкой моторики «Соберем бусы для весны - Ира Ч., Максим Ш.

Центр ИЗО. Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания. Папка «Весна - красна», кубики с картинками

Подготовка к развлечению «Земля – наш общий дом». Цель. Обсудить сценарий и оформление зала.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Цели:продолжать наблюдение за работой дворника;способствовать развитию речи за счет обогащения словарного
запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника;прививать любовь к природе, бережное и заботливое отноше­ние к окружающей среде.

П /и «Кто дальше кинет шишку». Цель: Учить кидать снежки в даль.

П /и«Раз, два, три – беги!».

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Труд Подметание дорожек. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Дима А., Максим К.

Вынос мела для рисования на асфальте.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №16.

Артикуляционная гимнастика «На реке трескается лед, плывут льдины».

Д/и «Найди такой же».

Цель. Найти предметы по сходству.

Пальчиковая игра «Мы лесами шли густыми».

Цель. Развивать мелкую моторику пальцев.
Труд. Собрать напольный конструктор. Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

Игра – забавы. Солнышко». Цель. Доставить детям радость, хорошее настроение.

Заучить потешку о весне

– Полина Б., Максим С.

Центр познания. Фотографии на тему «Весна». Палочки Кюзинера, кубики – мякиши Центр движений. Параллоновые палочки, кубы, мячи. Центр игр. Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки.

ННОД

1. Музыка. По плану специалиста. 2. Познавательное развитие. Тема. «По дорожке в весенний лес пойдём».

Прогулка.

Наблюдение за деревьями. Цель. Рассмотреть деревья, выяснить какие изменения произошли.

П /и «Солнышко и дождик»

Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.

П /и «Раз, два, три – беги!».

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Труд. Уборка мусора на участке. Цель: учить правильно пользоваться граблями, доводить нача­тое дело до конца.

Пройди по бревну – Маша Л., Саша А.

Цель. Учить удерживать равновесие.

Вынос рулей, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение произведения  Л. Толстой «Пришла весна…» Цель. Продолжать учить внимательно, слушать произведения.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Солнечные зайчики» Ходьба по массажным дорожкам.

Стр./и «Заборчики». Цель. Совершенствовать умение самостоятельно строить, обыгрывать постройку. Д/и«Найди ошибку». Цель. Развивать внимание.

Труд. Посадить рассаду цветов (бархатцы, астры).

Цель. Показать, как сажают семена цветочных растений.

Проблемная ситуация «Зайчик поскользнулся на льду».

Цель. Познакомить с правилами поведения на льду.

Назови весеннею одежду Даша К., Максим С.

Цель. Учить называть одежду и объяснить почему мы сменили одежду.

Центр познания. Блоки Денеша, кубики, пазлы, шнуровки, картина «Весенние пейзажи». Центр движений. Гимнастическая скамейка, обручи, набивные мячи для метания.

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

Прогулка

Наблюдение за весенним дождем. Цели:продолжать формировать представления о сезонных измене­ниях в природе (небо затянуто облаками, стало пасмурно, по­шел мелкий дождь);воспитывать эстетическое чувство восприятия природы.

П /и «Найди, где спряталась Веснушка». Цель: развивать у детей умение ориентироваться на участке.

П /и «По лесной лужайки разбежались зайки». Цель. Продолжать учить выполнять правила игры.

Труд. Собрать выносные игрушки Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Игры в автобусе, качели.

Вынос ведерок и савочков.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №16.

Артикуляционная гимнастика. «Улыбка»

Пальчиковые игра «Зайчик». Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Собери картинку». Цель. Учить складывать целое из частей. Рассматривание папки «Природные явления». Цель. Продолжать знакомить детей с природными явлениями.

Труд. Сложить картинки в папку Цель. Воспитывать желание помогать взрослым.

Закрепление потешек о весне. Данил К., Вероника К., Илья Ф.

Центр сенсорики.

Шнуровки, бусы, вкладыши, мозаика.

Центр движений.

Шароброс, бревно, мячи.

Папка – передвижка «Весна - красна!» - привлечь родителей к экологическому воспитанию детей.

ННОД

1. Музыка. По плану специалиста. 2. Приобщение к художественной литературе. Тема. Чтение стихотворения Плещеев «Весна», Майков «Ласточка примчалась», драматизация русской народной сказки «Заюшкина избушка»

Прогулка.

Наблюдениеза дождём. Цель. Вызвать желание наблюдать за природными явлениями.

П /и «Найди свой домик». Цель. Развивать быстроту, ловкость.

П /и «Раз, два, три – беги!».

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Труд. Одевание. Цель. Продолжать учить последовательно, одеваться.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Маша Л.,Полина Б., Маша Л.

Работа перед сном.

Чтение р. н. с. «Заюшкина избушка». Цель. Воспитывать желание слушать народные сказки.

Продолжать учить снимать шорты – Дима Б., Ваня М.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Солнечные зайчики». Упражнения с массажными мячами.

С/р игра «Семья. Кукла Даша собирается на улицу». Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с несколькими действующими лицами.

Театрализованная игра «Заюшкина избушка» Цель. Продолжать развивать творческие способности.

Труд. Навести порядок в игровом уголке.

Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе.

Нарисуй весеннею картинку. Даша К., Марк С.

Цель. Учить рисовать весеннею природу.

Центр ИЗО. Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Центр игр. Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель:учить замечать изменения в природе.

П /и «Допрыгни до сосульки». Цель. Закреплять умение прыгать в высоту.

П /и . «По узенькой дорожке в весенний лес мы пойдём».Цель: Учить ходить по узкой, прямой дорожке.

Труд. Подметание веничками дорожек. Цель: учить правильно, пользоваться веничками, доводить нача­тое дело до конца.

Метание в цель – Максим К., Илья Ф.

Цель. Учить делать замах при метании вдаль.

Игры в автобусе, мотоцикле.

Вынос веников.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №16.

Артикуляционная гимнастика «Медведь проснулся после зимней спячки».

Д/и« Подбери домик для скворца» Цель. Учить подбирать предметы по величине. 
Беседа «Чем мне нравится весна» Цель. Учить детей видеть красоту природы зимой, высказывать своё мнение.

Пальчиковая игра «Водичка-водичка». Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Труд. Помочь воспитателю разложить раздаточный материал к занятию. Цель. Вызвать желание помогать взрослым.

Выложи весеннею картинку Вероника К.,

Максим С.

Цель. Учить выкладывать пейзаж из картинок.

Центр познания.

Разрезные картинки «Весенний пейзаж», пирамидки.

Центр игр.

Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки

Оформление выставки поделок из бросового материала «Пусть земля будет чище».

Цель. Привлечь родителей и детей к совместному творчеству

ННОД

1.Лепка. Тема: «Мы гуляем». 2. Физическая культура. Тема: «Путешествие в весенний лес».

Прогулка.

Наблюдение за ветром. Цели: продолжать учить детей определять направление ветра.
П /и «Солнышко и дождик». Цель. Развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

П /и Игры забавы с корабликами. Цель. Создать радостное настроение у детей.

Труд. Подметание веранды. Цель. Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Пройди по бревну – Максим К., Максим С.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос корзины, шишек.

Игры на каруселях, в автобусе.

Работа перед сном.

Повторить потешку «Травка – муравка». Цель. Развивать память, развивать интерес к народному творчеству.

Обувать правильно обувь Данил К., Кирилл К.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Солнечные зайчики». Упражнения с массажными мячами.

Строительные игры. «Построим заборы высокий и низкий». Цель. Закрепить навыки, полученные на занятии. Труд. Собрать строительный материал после игры. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место.

Д/и «Выложи скворечник». Цель. Продолжать учить выкладывать предметы из геометрических форм (блоки Денеша).

Музыкальное развлечение «Земля – наш общий дом» Цель. Вызвать у детей радостное настроение.

Закреплению навыка нахождения двух одинаковых деталей по цвету и форме.

Маша Л, Дима Б.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Папка «Природные явления», строительный материал.

Прогулка

Наблюдение за изменениями на участке детского сада. Цель:научить наблюдать за изменениями вокруг нас.

П /и «Солнышко и дождик». Цель. Вызвать желание играть в знакомые игры.

П /и «Найди свой домик». Цель. Развивать быстроту, ловкость.

Труд. Подмести в автобусе. Цель. Воспитывать желание выполнять элементарные поручения.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд – Полина Б., Ульяна И.

Игры в автобусе.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №16.

Артикуляционная гимнастика. «Солнышко».

Пальчиковые игра «Мы лесами шли густыми». Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Кто больше действий назовёт».
Цель. Активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.
Рассматривание иллюстраций «Весенние забавы». Цель. Продолжать знакомить детей с весенними забавами.

Труд. Полить цветы. Цель. Воспитывать желание помогать, взрослым ухаживать за цветами.

«Что напутал художник»– Саша А.

Цель. Развивать внимание.

Центр сенсорики.Шнуровки, бусы, вкладыши.

Центр движений.Шароброс, погремушки, бревно, мячи.

Центр познания. Папки: «Природные явления»

ННОД

1.Рисование. Тема. «Смотрит солнышко в окошко» 2. Физическая культура на прогулке. Тема: «Путешествие в весенний лес».

Прогулка.

Наблюдение закапелью. Цель. Пронаблюдать причинно – следственные связи.

П /и «По узенькой дорожке в весенний лес мы пойдём». Цель. Развивать равновесие при ходьбе по ограниченной площади.

П /и «Найди где спряталась Веснянка». Цель. Учить ориентироваться на участке. Труд. «Собрать выносной материал». Цель. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Прыжки вверх – Полина Б.

Цель. Учить выполнять прыжки на месте.

Вынос рулей, мячей, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение произведения р. н. сказка «Заюшкина избушка». Цель. Продолжать прививать любовь к народным сказкам.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Солнечные зайчики». Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Поедим в весенний лес на автобусе». Цель. Поощрять попытки детей дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

Рассматривание фотографий и иллюстраций на тему «Весна». Цель. Выяснить признаки весны на фотографиях. Труд. Полить и протереть листья у фикуса. Цель. Формировать умение ухаживать за комнатными растениями.

Весеннее солнышко.

Сережа А., Сабир Х.

Цель. Закреплять умение рисовать предметы круглой формы.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

.Презентациявыставки поделок из бросового материала «Пусть земля будет чище».

Цель. Пропаганда чистоты в нашем посёлке.

Прогулка

Наблюдение за почками тополя. Цели:продолжать знакомство с деревьями на участке;формировать представления о том, что почка — домик для листочка.

П /и «Догони меня». Цель. Продолжать учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

П /и «По лесной лужайки разбежались зайки». Цель. Развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

Труд. Провести ручейки. Цель. Воспитывать желание помогать взрослым.

Метание в вертикальную цель – Маша Л., Дима Б., Дима А.

Цель. Учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Игры в автобусе, на веранде и т. д.

Вынос совочков посудки.