- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа по теме «Соли»
1679
0
Самостоятельная работа по теме: «Соли».
1.Раствор соляной кислоты реагирует с раствором: 1) Na2CO3 2) K2SO4 3) Ca(NO3)2 4) CuSO4
2. Раствор нитрата свинца(II) реагирует с: 1) Ag 2) Hg 3) Zn 4) Cu
3. Средняя соль: 1) СаНРО4 2) NaH2РО4 3) Ca3(PO4)2 4) Mg(OH)Cl. Назовите все соли.
4. Соль не может быть получена при взаимодействии:
1) металла с неметаллом 2) металла с солью 3) кислоты с оксидом неметалла
4) оксидом металла с кислотой
5. Запишите уравнения возможных реакций:
1) Al + CuCl2(р-р) → 2) AlCl3(р-р) + Cu →
3) Cu(NO3)2(р-р) + Ag → 4) Cu + AgNO3(р-р) →
6. Установите соответствие между схемой реакции и ее типом:
А) Fe(OH)3 → FeO + H2O 1) cоединения
Б) Al + HCl → AlCl3 + H2 2) замещения
В) КОН + HCl → КCl + H2O 3) разложения
Г) Li2O + H2O → LiOH 4) обмена 7. Рассчитайте массу осадка, который образуется при взаимодействии избытка карбоната калия с 17,4 г 15% -го раствора нитрата бария
Самостоятельная работа по теме: «Соли».
1.Раствор соляной кислоты реагирует с раствором: 1) Na2CO3 2) K2SO4 3) Ca(NO3)2 4) CuSO4 2. Раствор нитрата свинца(II) реагирует с: 1) Ag 2) Hg 3) Zn 4) Cu 3. Средняя соль: 1) СаНРО4 2) NaH2РО4 3) Ca3(PO4)2 4) Mg(OH)Cl. Назовите все соли. 4. Соль не может быть получена при взаимодействии:
1) металла с неметаллом 2) металла с солью 3) кислоты с оксидом неметалла
4) оксидом металла с кислотой
5. Запишите уравнения возможных реакций: 1)Al + CuCl2(р-р) → 2) AlCl3(р-р) + Cu →
3) Cu(NO3)2(р-р) + Ag → 4) Cu + AgNO3(р-р) →
6. Установите соответствие между схемой реакции и ее типом:
А) Fe(OH)3 → FeO + H2O 1) cоединения
Б) Al + HCl → AlCl3 + H2 2) замещения
В) КОН + HCl → КCl + H2O 3) разложения
Г) Li2O + H2O → LiOH 4) обмена
7. Рассчитайте массу осадка, который образуется при взаимодействии избытка карбоната калия с 17,4 г 15% -го раствора нитрата бария
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200211-samostojatelnaja-rabota-po-teme-soli
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.