Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (изо деятельность) «Тайны дождя»

«Тайны дождя»

Конспект занятия по ИЗО деятельности с элементами исследования.

Воспитатель 1 мл. группы

Егорова Е. С.

Тема: Тайны дождя.

Тип занятия: Интегрированное.

Вид занятия: Познавательное.

Задачи:

Образовательная:

-- объяснить причины возникновения дождя;

--учить рисовать дождь, передовая его характер (сильный дождь- сплошные линии; слабый дождь- пунктирные линии)

-- учить прикладывать кисть к бумаге всем ворсом;

-- закрепить знания о цветах.

Развивающая:

-- формировать у детей познавательный интерес к природе;

-- развивать наблюдательность, мыслительную деятельность;

-- побуждать детей экспериментировать;

-- развивать творческие способности и коммуникативные навыки детей;

Воспитывающая;

-- воспитывать положительное отношение детей к сотрудничеству с взрослым, с детьми, собственной деятельности, ее результату.

-- воспитывать аккуратность при работе с кисточкой, краской;

-- способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Словарная работа: капает, льется, губка, эксперимент.

Методы обучения: Исследовательский, словестный, наглядный, игровой.

Предварительная работа: чтение сказки «Дождик.», разучивание русских народных потешек, беседа по стихотворению А. Барто «Зайка», наблюдение на прогулке за сезонными изменениями в природе.

Материал: комплект для экспериментирования по количеству детей, комплект для рисования по количеству детей, кисточка, краска, подставка для кисточки, вода, альбомный лист.

Демонстрационный материал:

,

-- комплекс картинок «Признаки осени», аудио запись «Шум дождя», мольберт, дидактическая подушка-игрушка «Тучка.»

***

(Звучит аудиозапись «Шум дождя». Дети встают полукругом перед воспитателям.)

Воспитатель: Добрый день ребята. Я очень рада вас видеть. Ребята сегодня у нас в гостях Тучка. А почему вы такие грустные? Давайте улыбнемся Тучки, улыбнемся друг другу и скажем все вместе: «Встало солнышко- ура! Заниматься нам пора!»

(Дети повторяют за воспитателем.)

Воспитатель: Ребята, а что же это у нас шумит?

(Машина проезжает, Ветер на улице шумит, Дождь идет.)

Воспитатель:Правильно, молодцы, Это шумит дождь. Дождик, дождик, полно лить. Малых детушек мочить! (Шум дождя прекращается.)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете откуда берётся дождь?

Дети: (С неба капает, из тучки берется.) 1 СЛАЙД И 2 ПОКАЗАТЬ

Воспитатель:Правильно, из тучки. А вы знаете, какой бывает дождь?

Дети: (Я не знаю, я не знаю, но хочу узнать.)ПОКАЗ КАРТИНОК С

3 СЛАЙДА.

Воспитатель: Ребята, наш друг Тучка, любезно согласился помочь нам узнать тайны волшебного дождя. Он приглашает нас к столам.

(Дети подходят к столам на которых стоят подносы с губками, стаканы с водой и глубокие тарелочки.)

Воспитатель: Ярослав, скажи пожалуйста, что у нас на подносе?

Ярослав: Губки.

Воспитатель: Правильно, а как вы, думаете, на что похожа губка?

Дети: (кирпичик, на тучку.)

Воспитатель: Правильно, молодцы! Она похожа на тучку. А тучка состоит из капелек. Сожмите её и посмотрите, течет из «тучки» вода или нет?

(Дети берут губку-тучку и сжимают её в руке.)

Что происходит?

(Ответы детей.)

Воспитатель:Правильно губка-тучка сухая. В тучке очень-очень мало капелек собралось и поэтому дождик не идет. Положите свою тучку на тарелочку.

Перед вами стоят два стаканчика с водой, какого они цвета?

Дети: (Белый и красный.)

Воспитатель: Молодцы, правильно! А сколько воды в белом стаканчике, ребята?

Дети: (Немного, мало.)

Воспитатель: А в красном стаканчике?

Дети: (полный стакан, много.)

Воспитатель: Правильно. В белом стаканчике мало воды, а в красном, много воды. Возьмите белый стаканчик и вылейте воду на вашу губку-тучку. Нажмите на неё пальчиком, а теперь берем губку-тучку и отожмем её.

Дети:(Дети проводят опыт.)

Воспитатель:Получается дождик, Богдан скажи пожалуйста, какой дождик у тебя получился: сильный или слабый?

Богдан.Слабый.

Воспитатель:Положите губку-тучку на тарелочку. Возьмите красный стаканчик и вылейте из него всю воду на тучку. Нажмите на неё пальчиками, пропитайте водой. Что теперь произойдёт, если тучку отжать?

Дети: (польется много воды.)

Воспитатель:А почему много воды польется?

Дети:(потому что губка впитала много воды. Проводят опыт.)

Воспитатель: Правильно ребята. Посмотрите как много капелек воды собралось в губке! Капельки становятся слишком тяжелыми для тучки и выпадают дождем. А теперь какой дождик получился?

Дети: (большой; сильный.)

Воспитатель: Правильно сильный. Такой дождь называется проливной. Вот так ребята, соберутся капельки вместе в тучке, а когда им становится тесно, убегают из тучки на землю, падают дождем. Спасибо нашему другу Тучке, он помог нам узнать, какие тайны хранит волшебный дождик. А давайте мы с Тучкой поиграем. Игра называется «Тучка и капельки.»

Физкультминутка.

(Проводится подвижная игра «Тучка и капельки»)

Воспитатель: Дети-капельки летите.

И всю землю напоите. ( дети бегают врассыпную под музыку.)

Собрались капельки и потекли ручьём. Бежит, журчит ручей. По камешкам-динь, динь. По корягам- буль, буль. По осоке ш-ш-ш-ш-ш (дети передвигаются паровозиком) Вдруг солнышко выглянуло, капельки испарились. И к маме –тучке возвратились (дети бегут к воспитателю)

Воспитатель:А теперь ребята, присаживайтесь на стульчики и мы с вами нарисуем дождь. Я предлагаю девочкам нарисовать слабый дождь, а мальчикам – сильный дождь (дети садятся за столы, на которых приготовлены кисточки, краски, альбомный лист бумаги. На листе бумаги заранее приклеена голубая тучка.)

Воспитатель: Ребята, что вы видите на своем листочке?

Дети: (голубое небо, голубую тучку.)

Воспитатель: Правильно тучку. А теперь все возьмите кисточку тремя пальцами так, чтобы она находилась в вертикальном положении. Аккуратно набираем краску синего цвета на кисть и прикладываем к бумаге. Дождик падает сверху вниз, поэтому начинаем рисовать сверху вниз. Девочки рисуют проговаривая «кап-кап-кап.» пунктирные линии. А мальчики рисуют сплошные линии не отрывая кисти от листа. (Воспитатель на мольберте рисует сильный и слабый дождь. Звучит аудиозапись «Шум дождя», воспитатель читает стихотворение.)

- Дождик, дождик, веселей.

- Капай, капай, воду лей!

- На цветочек, на листок,

- Кап, кап, кап!

- Тучка в небе синяя,- капай дождик сильный!

Воспитатель: Посмотрите ребята на свои рисунки. У вас получился замечательный дождик. Молодцы!

А теперь скажите мне, какую тайну дождя мы раскрыли вместе с нашим другом Тучкой ?

Дети: (дождик берется из тучки, бывает сильным, бывает слабым.)

Воспитатель: Правильно. Давайте свои рисунки подарим нашему другу тучке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200384-konspekt-nod-po-hudozhestvenno-jesteticheskom