- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиадные задания для 7 класса
4
Задания школьной олимпиады по химии
7 класс
I Тестовое задание.
(Каждый правильный ответ – 5 баллов)
Что означает запись 5N2:
Пять атомов азота
Пять молекул азота
Два атома азота
Десять атомов азота
Масса 224 дм3 кислорода равна:
1)16 г
2) 160 г
3)320 г
4) 48 г
Какие из перечисленных газов тяжелее кислорода:
Воздух
Углекислый газ
Хлор
Аммиак
Выбрать формулы кислот:
Mg(HCO3)2
NH3
Al(OH)2Cl
HMnO4
Какой цвет имеет лакмус в фосфорной кислоте:
Бесцветный
Синий
Фиолетовый
Красный
В промышленности кислород получают:
РазложениемKClO3
РазложениемKMnO4
РазложениемHgO
Из воздуха
Указать ряд кислот, остатки которых одновалентны:
HNO3, HCl, H3PO4
H2SO4, H2CO3, H2S
HBr, HNO3, HClO4
Между собой могут взаимодействовать:
Al2O3 + Na2O;
ZnO + H2O;
CaO + NaOH;
SO3 + O2
Какой из оксидов на практике можно восстановить водородом (реакция восстановления):
Na2O; 2) CaO; 3) SO3; 4) CuO.
Укажите верную запись для химического вещества:
Ar (Ca)= 40 г\ моль
Mr (O2) = 32
Ar (He) = 4 г
М (Н2) = 2 моль
II.Практическое задание (каждое правильное задание – 10 баллов).
Сегодня мы расскажем вам про юного неудачливого исследователя, которого зовут Юх (от слов юный химик). Правда, химию он знал пока не очень хорошо, но зато очень любил химические опыты.
Задание 1.
Итак, Юх решил провести химический опыт, в котором нужно было нагреть вещество. Он взял спиртовку, зажег ее спичкой, перенес ее ближе к окну на другой стол, нагрел реактив в пробирке и задул спиртовку.
Исправьте ошибки нашего незадачливого химика Юха, сформулировав 4 основных правила работы со спиртовками.
Задание 2.
Однажды Юх допоздна засиделся в лаборатории и захотел есть. Придя на кухню, он вскипятил воду, заварил чай, добавил сахар. И тут Юх призадумался, оказывается на кухне можно увидеть различные явления, происходящие с веществами. Юх схватил карандаш и составил список химических явлений, которые можно наблюдать на кухне. Но наш незадачливый химик ошибся и включил в список и физические явления. Укажите их:
Горение природного газа на кухне
Гниение продуктов
Подгорание пищи
Таяние льда при размораживании холодильника
Плавление свечи на праздничном торте
Гашение соды лимонной кислотой при приготовлении блинов
Образование пара при кипении воды в чайнике
Задание 3
Однажды Знайка рассказал Юху интересную историю про «веселящий газ». Английский химик Гемфри Дэви проводил термическое разложение нитрата аммония NH4NO3. Как потом он вспоминал, его помощник слишком близко наклонился к установке и несколько раз вдохнул газ с приятным запахом, выходивший из реторты. Вдруг помощник разразился беспричинным смехом, пустился в пляс, распевая песни.
Помогите Юху установить формулу «веселящего» газа, если известно, что в его состав входит 63,64 % азота и 36,36 % кислорода.
Задание 4
Осуществите превращения:
Fe →FeCl2→FeSO4 → Fe(OH)2
FeCl3→Fe(OH)3→Fe2O3→FeO
Задание 5
Определите суммы молярных масс веществ Х и Y
Ca →X →CaCl2 →Y →CaO
Задания школьной олимпиады по химии
8 класс
I Тестовое задание.
(Каждый правильный ответ – 5 баллов)
Выберите правильное утверждение:
Вода имеет характерный запах
Газообразные вещества могут растворяться в воде
Чистая вода проводит ток
Все соли растворимы в воде
Укажите схему реакции замещения:
HgO →Hg + O2
Ca + O2 →CaO
Al + FeO → Fe + Al2O3
BaCl2 + K2CO3 →BaCO3 + KCl
Определите в какой цвет окрасится индикатор лакмус при соединении 5 г HCl и 10 г NaOH:
Синий
Красный
Фиолетовый
Бесцветный
Укажите формулу амфотерного оксида:
CsO
P2O5
BeO
N2O
Укажите единицу измерения объема вещества:
Моль
г\моль
а.е.м.
дм3
С каким веществом из предложенных будет взаимодействовать оксид углерода (IV):
Оксид серы (VI)
Серная кислота
Оксид углерода (II)
Гидроксид кальция
Укажите сумму коэффициентов в уравнении реакции, схема которой:
Mg2Si + H2SO4 →MgSO4 + SiH4
4
6
7
5
Какие из перечисленных газов тяжелее кислорода
Воздух
Углекислый газ
Хлор
Аммиак
Какой цвет имеет лакмус в фосфорной кислоте:
Бесцветный
Синий
Фиолетовый
Красный
Указать ряд кислот, остатки которых одновалентны:
HNO3, HCl, H3PO4
H2SO4, H2CO3, H2S
HBr, HNO3, HClO4
II Практическое задание
(каждое правильное задание 10 баллов)
Сегодня мы расскажем вам про юного неудачливого исследователя, которого зовут Юх (от слов юный химик). Правда, химию он знал пока не очень хорошо, но зато очень любил химические опыты.
Задание 1.
Итак, Юх решил провести химический опыт, в котором нужно было нагреть вещество. Он взял спиртовку, зажег ее спичкой, перенес ее ближе к окну на другой стол, нагрел реактив в пробирке и задул спиртовку.
Исправьте ошибки нашего незадачливого химика Юха, сформулировав 4 основных правила работы со спиртовками.
Задание 2
Однажды Знайка рассказал Юху интересную историю про «веселящий газ». Английский химик Гемфри Дэви проводил термическое разложение нитрата аммония NH4NO3. Как потом он вспоминал, его помощник слишком близко наклонился к установке и несколько раз вдохнул газ с приятным запахом, выходивший из реторты. Вдруг помощник разразился беспричинным смехом, пустился в пляс, распевая песни.
Помогите Юху установить формулу «веселящего» газа, если известно, что в его состав входит 63,64 % азота и 36,36 % кислорода.
Задание 3
Оксид трехвалентного металла содержит 70% металла. Определить формулу оксида. Какие еще оксиды образует этот металл?
Задание 4
Газ объёмом 11,2 дм3 имеет массу 22 г. Укажите относительную молекулярную массу газа.
Задание 5
Кальций массой 16 г растворили в воде, затем к раствору добавили избыток соляной кислоты. Определите массу образовавшейся соли.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200721-olimpiadnye-zadanija-dlja-7-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Организация методической работы в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.