Птицы – наши друзья: конспект игрового занятия для второй младшей группы

«Птицы – наши друзья».

Цель: формировать у детей знания о жизни птиц; воспитывать экологическую культуру.

Задачи: развивать познавательную активность, внимание, память, умение отгадывать загадки, умение поддерживать разговор на определённую тему; закреплять знания детей о птицах, уточнить названия некоторых из них; расширять представление об особенностях их внешнего вида; закрепить представление о пользе птиц; воспитывать бережное, гуманное отношение к пернатым друзьям.

Оборудование:  аудиозапись «Голоса птиц», картинки с изображение птиц(воробей, синица, ворона, сорока), столы, мольберт, птицы, сделанные техникой «оригами», разрезные картинки для д/и «Собери картинку», карточки «Правила поведения в природе», гнездо, картинка леса, клей – карандаш, салфетки .

Словарная работа: голова, клюв, туловище, хвост, лапки, перья, птичий базар, свила, гнездо.

Предварительная работа: загадывание загадок о птицах, наблюдение за птицами вовремя прогулок, прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц», подвижные игры: «Воробушки и кот», «Воробушки и автомобиль», «Большая птица» , «Птички в гнёздышках», «Птичий базар».

Ход занятия.

(Воспитатель загадывает загадки и вывешивает картинки – отгадки на мольберт).

Вот скачу я по дорожке,

Собираю шустро крошки,

А потом на ветку прыг

И чирикну «Чик – чирик». (Воробей).

Окраска – сероватая,

Повадка – вороватая.

Крикунья хрипловатая,

Важная персона –

Это я …(ворона).

Я вещунья белобоко,

А зовут меня…(сорока).

Всю ночь летает,

Мышей добывает.

А станет светло –

Спать летит в дупло. (сова).

- Ребята, как назвать наши отгадки одним словом?

Где бы вы не гуляли : в парке, в лесу, во дворе, повсюду можно встретить птиц.

- Что умеют делать птицы? (Летать, прыгать, ходить, искать зёрна, клевать, петь, купаться, строить гнёзда).

- Что есть у птицы? (голова, клюв, туловище, хвост, лапки, крылья, перья).

Воспитатель. Ребята, к нам прилетела ещё одна птичка, хотите узнать какая? А отгадаете , какая, если соберёте картинку. ( Игра «Собери картинку»). А теперь догадались? Эта птичка снегирь. Покажите голову снегирька, спинку, грудку, хвост, лапки, крыло). Давайте поиграем с ней.

Физминутка.

Сел (руки к плечам) на ветку (руки в стороны) снегирёк (машут руками),

Брызнул дождик (перебирают пальчиками сверху вниз) он промок (сжимаются),

Ветерок подул слегка (машут поднятыми руками),

Обсушил нам снегирька (обмахиваются, как веером).

- Ребята, а где живут птички? (В лесу, городе, на берегу рек и морей, в горах).

Я предлагаю вам отправиться в лес, вы согласны?

Мы шагаем друг за другом, (шагают)

Полем и зелёным лугом.

Крылья пёстрые мелькают, (машут руками, бегут на носочках)

В лесок птички прилетают.

Вправо, влево наклонились (наклоны в стороны)

И в лесу мы появились (руки прямые перед собой).

(Перед детьми на мольберте картинка лес и муляж дерева с гнездом).

Воспитатель.Ребята, посмотрите, что это? (Гнездо). А кто его свил? Чем? Есть такая загадка: «Без рук. Без топорёнка построена избёнка». Вот какая птица мастерица. В гнёздах птицы выводят птенцов. А можно гнездо с яйцами или птенцами трогать? (Показывает карточку ). Если мы потрогаем гнездо, то птица на него не сядет, и птенцы не вылупятся.

- А эта карточка что обозначает? (Показывает карточку ). Если кричать и громко включать музыку, то птица испугается и улетит из гнезда, а птенцы без мамы погибнут.

- Ребята, посмотрите , а в нашем лесу нет ни одной птички. Значит лес скоро погибнет. Ведь птицы приносят большую пользу – они съедают вредных насекомых, которые вредят деревьям и растениям. Давайте поможем лесу и заселим в него разных птичек. (Дети подходят к столам , наносят клей на птичку и приклеивают её на картинку).

Воспитатель.Ребята, посмотрите, наш лес ожил, сколько здесь много разных птиц поселилось, целый «птичий базар» получился! Послушайте, какие весёлые песни они для нас поют! (Включает аудиозапись «Голоса птиц»)

Игра «Птичий базар».

Вот ворона важная шагает, (ходьба с высоким подниманием колена)

Лапы свои высоко поднимает.

Вот воробей скачет, (прыжки на двух ногах)

Крошки ищет.

А вот утка идёт

С лапки на лапку переваливается. ( переваливаются с ноги на ногу)

А тут сорока затрещала

Всех деток напугала (убегают на стульчики).