Конспект по развитию речи на тему: «Н. Калинина» Разве так играют?

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

Ответы детей.

Педагог приветствует обучающихся:

- Здравствуйте, ребята! Сегодня на занятии мы с вами познакомимся с рассказом Надежды Калининой «Разве так играют?»

Но для начала давайте взглянем на портрет Калининой Надежды Дмитриевны.

Послушайте стихотворение «Игрушки»

В магазине «Детский мир»

Есть отдел игрушек.

Там и полосатый тигр,

И котенок плюшевый,

Пирамиды в ряд стоят,

Куклы в разных платьицах,

Неваляшки не лежат,

И петрушки дразнятся.

Разноцветные мячи,

Кегли и машины,

Паровозик заводной

Проезжает мимо.

Все игрушки хороши!

Выбирай, что хочешь.

Без игрушек малышам

Грустно было б очень.

- Ребята, назовите игрушки, которые были в магазине.

На доску вывешивается портрет Надежды Калининой.

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

- Мишки, зайцы, куклы, кукольная посуда, кроватки для кукол, машинки, медведь на лошади.

- Не знал, какую игрушку взять

- Сразу захотел взять все игрушки.

- Не трогайте, не берите, я в игрушки играю

- А теперь я хочу вам прочитать рассказ Калининой, который называется «Разве так играют?»

Пришли Саша с Алешей в младшую группу, подошли к игрушкам. А игрушек много: есть мишки, зайцы, куклы и кукольная посуда, и кроватки для кукол, есть машины легковые, грузовые и пожарные, есть коричневый медведь на белой лошади. Все есть в кукольном уголке, всего много.

Алеша на все смотрит и не знает, какую игрушку взять, во что поиграть. А Саша только одну минуту на все посмотрел и сразу все взять захотел.

Подбежал он к кукольному уголку — мишку под мышку, зайчика в кармашек. И кроватку берет, и собачку к себе тянет — все в одну кучу складывает:

Не трогайте, не берите, я в игрушки играю.

Стоят ребята, удивляются, на Веру Ивановну смотрят.

Вот так мальчик! Разве так играют?

- О чем говорится в этом рассказе?

- Какие игрушки были в кукольном уголке?

- Что делал Алеша?

- Как Саша вел себя в кукольном уголке?

- Что он делал?

- Что он сказал детям?

- Вспомните, чем закончился рассказ?

Физминутка «Стойкий солдатик».

Вот солдатики стоят, начинается парад.

Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы шагать.

Наклонитесь все вперед, а потом наоборот.

Влево, вправо наклонитесь, наклоняйтесь, не ленитесь!

На одной ноге постой-ка, будто ты солдатик стойкий.

Руки ты прижми к груди, да смотри, не упади!

Руки вверх, руки в бок, и на месте – скок, скок, скок!

Носом – вдох, а выдох – ртом.

Дышим глубже…

А потом…

Марш на месте не спеша. Вот зарядка хороша!

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

Ответы детей.

Ответы детей.

- Мяч.

- Кинешь – не тонет, бьешь – не стонет, кидать – к верху летать.

- Катать, бросать, подкидывать.

- Одевать, укладывать спать, кормить, купать, гулять.

- Шары.

- Шаров.

- Красные, синие, зеленые.

- Разноцветные.

- Маки.

- Маков.

- Давайте попробуем пересказать этот небольшой рассказ.

- Рассказ заканчивается словами: «Разве так играют?», и кажется, что писатель спрашивает об этом нас. Дети, а ведь могло так быть и в нашей группе, если мальчик пришел впервые в школу и не знает, как нужно играть.

- Подумайте, чтобы вы ему сказали о его поведении и что рассказали бы о том, как вы играете и как договариваетесь с товарищами об играх и игрушках.

- С какими игрушками вы любите играть?

- О какой игрушке я загадаю загадку?

Кинешь в речку — не тонет,

Бьешь о стенку — не стонет,

Будешь оземь кидать —

Станет к верху летать.

- Какими словами говорится в загадке про мяч?

- Скажите, что можно делать с мячом?

- А как можно играть с куклой?

- Давайте поиграем в игру «Один - много». Я вам называю один предмет, а вы мне должны назвать много таких предметов.

Шар - …

Здесь много …

- Какого они цвета?

- Как одним словом сказать, что все шары разного цвета?

- Это мак, а это …

- В букете много …

Педагог вызывает троих детей и предлагает им договориться, кто какую часть будет рассказывать – начало, середину, конец. (Пересказ можно повторить дважды)

Во время ответов детей, педагог оценивает ответы, отмечает вежливые обороты речи, умение объяснять понятно.

На доске картинки с разноцветными шарами.

На доску вывешивается картинка одного мака, затем букет из маков.

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

- «Разве так играют?»

- Надежда Калинина

- Молодцы, ребята! Хорошо сегодня поработали!

- С каким рассказом сегодня познакомились?

- Кто автор этого рассказа?

- А теперь возьмите альбомные листы и цветные карандаши, и нарисуйте свою любимую игрушку.