Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи в первой младшей группе

Конспект занятия по развитию речи

в первой младшей группе

Воспитатель: Суворова Татьяна Николаевна, МАДОУ «Детский сад №40»

Октябрьского района города Ижевска, Удмуртской Республики

Тема: «На лесной тропинке»

Программное содержание:

-активизировать слова: заяц, белка, медведь

-использовать в речи прилагательные

-усвоить предлоги «под», «над», «за», «на»

-развивать внимание, память, общую моторику

-воспитывать доброжелательное отношение к животным

-закрепить знания о лесных животных

Словарная работа: длинный, короткий, пушистая, теплая, мягкая

Оборудование:игрушки - заяц, белка, медведь, макеты деревьев, корзина с предметами

Ход занятия: Игра «Приветствие».

Здравствуйте, ладошки: хлоп-хлоп-хлоп.

Здравствуйте, ножки: топ-топ-топ.

Здравствуйте, щечки: плюх-плюх-плюх.

Розовые щечки: плюх-плюх-плюх.

Здравствуйте, губки: чмок-чмок-чмок.

Здравствуйте, зубки: щелк-щелк-щелк.

Здравствуй, мой носик: бип-бип-бип.

Здравствуйте, гости, здравствуйте!

Воспитатель:Ребятки, сегодня мы с вами пойдем гулять по лесной тропинке. Давайте что-нибудь возьмем с собой, вдруг по пути кого-нибудь встретим. Скажите, пожалуйста, что мы можем взять с собой? (ответы детей). Хорошо, давайте это все мы сложим в корзину и пойдем в лес.

Дети идут вместе с воспитателем, проговаривая слова:

Зашагали ножки: топ-топ-топ

Прямо по дорожке: топ-топ-топ.

Вот как мы умеем: топ-топ-топ

Ну-ка веселее: топ-топ-топ.

Воспитатель (Доходят до леса, рассматривают елочки, дети описывают деревья). Посмотрите, на елочке кто- то живет. Кто на елочке живет, и орешки грызет?

Дети:Белка

Рассматривание белки:

- Какие у белки уши? (короткие уши)

- Какой у белки хвост? (пушистый хвост)

- Какая у белки шкурка? (мягкая, теплая)

- Где сидит белка? (на дереве)

- Чем угостим белочку? (грибами, шишками)

Дети угощают белочку грибами и шишками из корзины.

Воспитатель:Давайте мы с вами пойдем дальше. Как вы думаете, кого мы еще встретим в лесу? (ответы детей). Давайте посмотрим, куда же спрятался заяц?

Рассматривание зайца:

- Какие у зайца уши? (длинные уши)

- Какой у зайца хвост? (короткий хвост)

- А какая у зайца шкурка? (белая, теплая)

- Где сидел заяц? (под деревом)

-Что любит заяц? (капусту, морковку)

Воспитатель: Давайте поиграем с зайкой

Игра:«Зайка беленький сидит».

Воспитатель:Давайте еще погуляем в лесу (идут и находят берлогу). Посмотрите, что это? Кто же здесь живет? (ответы детей). Давайте не будем будить медведя. Оставим ему угощение и пойдем дальше.

Замечательно мы с вами прогулялись по лесу.

-Где живут белка, заяц, медведь? (в лесу)

-Где сидел заяц? (под деревом)

-Где была белка? (на дереве, на елочке)

-Кто спал в берлоге? (медведь)

Вот какие хорошие лесные звери встретились в лесу. А нам с вами пора возвращаться в детский сад.

Большие ноги идут по дороге: топ – топ – топ

Маленькие ножки шагают по дорожке: топ-топ-топ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201382-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat