Мы играем «Социально-коммуникативные игры старшая группа»

Конспект  занятия  по театрализованной деятельности с использованием социгровых методов «Мы играем» для детей старшего возраста

Цель:

Продолжать учить детей в игре перевоплощаться с помощью развития языка жестов, мимики, понтомимимки. Понимать то, что кроме речевых средств существуют и другие средства общения.

Развивать у детей навыки совместной деятельности, чувство общности, умение выражать свое настроение.

Развивать способности понимать эмоциональное состояние другого человека.

Работать над формированием правильной, четкой речи, над артикуляцией, произношением.

Способствовать развитию тактильного восприятия и ощущения.

Закреплять навыки детей по выполнению упражнений, направленных на развитие мелкой моторики рук.

Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение договариваться и действовать сообща.

Предварительная работа

Игровые упражнения: «Приветики», «Hello», «Я сам».

Беседа с детьми о животных Африки и их повадках.

Двигательные упражнения: «Осенние листочки», «Камешки».

Пальчиковые игры: «Рыбак», «Ежик», «мыши и кот».

Разучивание этюдов: «Ёж», «Заяц», «Подарки», «кочерыжка».

Чистоговорки: «Медведь», «Лебеди».

Оборудование:2 набора стульев по количеству детей, малые цветные квадраты по количеству детей, большие цветные квадраты по количеству этюдов с заданиями, стол накрытый тканью, стол с пиктограммами (12 штук: радость, грусть, удивление, страх)

Музыкальный материал:

Игра «Мартышки», музыка В. Гоголева.

Музыкальная игра «Диван» музыка Е. Железнова.

Игра «Молчанка» Е . Макшанцева.

Сценарий занятия Дети входят в зал, их встречает музыкальный руководитель

Ведущий:

Как живешь? Вот так!
(большой палец)
А плывешь? Вот так!
(показ)
Как бежишь? Вот так!
Вдаль глядишь? Вот так!
Ждешь обед? Вот так!
Машешь в след? Вот так!
Утром спишь? Вот так!
А шалишь? Вот так!

(Педагог протягивает руки, призывая детей построить круг)

Игровое упражнение: «Приветствие»

Ай, тили-тили-тили
Мы поутру в сад ходили(по кругу)
Вот  нас … повстречал (называем имя)
Как же он нас, привечал.

Дети:А вот так!

Добрый день

Привет

Жесты

Проигрываем все варианты детей

Все:Ответ детей на приветствие хором (3-4 варианта)

Ведущий:Ребята, посмотрите, сегодня у нас на занятии гости, поприветствуем их каждый по-своему.(вариант общего приветствия)

Ведущий:

Не печенье, не ватрушки
Не сметану, не ирис
Любим мы играть в игрушки
Днем и ночью, подивись.
Тут машинки, зайки, мишки,
Вот мячи, а вот шары.

Выбирайте, ребятишки, все что нужно для игры. А что вам, ребята, нужно, для того чтобы играть?

Дети:

Музыку

Настроение

Игрушки

Ведущий:Тогда я предлагаю вам подумать и с помощью жестов и звуков показать нам свою игрушку, а мы с ребятами попробуем её отгадать.

(Дети располагаются на ковре полукругом)

Упражнение двигательно-игровое «Любимая игрушка» (выполняются по желанию)

Ведущий:Я вам загадаю загадку про одну очень интересную игрушку, а вы попробуйте угадать.

Есть зеленые бананы,
Ловко лазить по лианам,
Это может … (обезьяна)

Ведущий:А какие обезьянки по характеру?

Дети:Веселые озорные.

Педагог приглашает детей в круг, вытягивая руки вперед.

Игра «Мартышки» муз. В. Гоголева

Мы веселые мартышки
Мы играем громко смехом (идут по кругу)
Все в ладоши хлопаем хлоп, хлоп
Все ногами топаем топ, топ
Надуваем щечки(надули)
Скачем на ножках прыг, прыг
И друг другу даже язычки покажем (язычок)
Оттопырим ушки
Хвостики вертушки
Пальчик поднесем ко рту (т-с-с)
Дружно прыгнем к потолку
Шире рот откроем
И гримасы строим  (дети замирают с гримасами)

А как вы думаете, как еще можно двигаться?

игровой вариант

варианты детей (парами, врассыпную, движение спиной и т.д.)

подключить тело (части тела по очереди: голова, руки, ноги, туловище)

Ведущий:У вас получились такие разные, интересные, озорные, необычные, смешные мартышки. А как вы думаете, можно ли научить мартышек говорить? А с помощью чего?

Варианты детей

Конечный вариант – чистоговорки

Педагог предлагает детям сесть на стулья.

Ведущий:Кто желает выступить? (3-4 варианта) Послушайте, какая еще есть чистоговорка:

Лежебока рыжий кот,
Отлежал себе живот

произносит педагог

жесты – с переходом на детей

в движении ––> с остановками

игра по кругу (с предметом)

изменяем темп, динамику

Педагог предлагает детям сесть на стулья, которые стоят попарно, таким образом, разделить детей на пары.

Ведущий:Ребята, а как вы думаете, почему обезьяны так быстро, ловко лазают по лианам?
Дети:(?) Потому что у них сильные, ловкие руки и пальцы!
Ведущий:А у нас?

Психогимнастика «Руки» (различное прикосновение)

Руки знакомятся                                сначала на себе
Руки ссорятся                                     затем с другом
Руки мирятся
(работаем в парах)

А разминку сегодня проведет … (ребенок)

Пальчиковая гимнастика

Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики
1-2-3-4-5
Начинаем счет опять!
1-2-3-4-5
Вот и кончили считать.

Ведущий:А сейчас все загляните под стульчики, там есть маленький сюрприз (дети достают цветные квадраты, в этот момент ведущий разлаживает на ковре большие квадраты с заданием). А теперь подойдите к квадрату своего цвета, переверните его и вы увидите задание. Сейчас вы в своей группе подумайте и договоритесь, а потом разыграйте нам свой этюд.

Показ этюдов детьми

Разыгрываются знакомые этюды на усмотрение музыкального руководителя.

Ведущий:Вам понравились этюды? (Выслушать мнение детей). А сейчас я приглашаю вас на музыкальный диван.

Музыкальная игра «Диван» музыка Е. Железновой (игра проводится под аудиозапись кассеты «Аэробика»)

Ведущий: Какое у вас сейчас настроение? На что оно похоже? Вы знаете, что настроение

Игра «Молчанка» музыка Е.Макшанцевой. Настроение у всех бывает разное. Вот сейчас мы и узнаем понимаете ли вы друг друга. (Дети подходят к столу и берут по одной пиктограмме, затем встают в круг).

Раз, два – мы молчим!
Ничего не говорим.
(изображают загаданную  эмоцию и находят себе пару)
Раз и два и раз и два
Мы с тобой теперь друзья!
(кружатся со своей парой)

Игра проводится два раза.

Ведущий:Вы теперь все друзья! Вот наша встреча подошла к концу. В какие игры бы вам хотелось поиграть еще?
Дети:высказывают свое мнение.

Педагог проводит прощальную игру «Пузырь»

Раздувайся пузырь, (дети стоят  кругу, взявшись за руки)
Раздувайся большой
И не лопайся – (отходят в стороны)
Он летел, летел, летел,  (бегут по кругу)
И за веточку задел, хлоп! (сбегаемся в круг, обнимаемся)
В этом кругу прощаемся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201653-my-igraem-socialno-kommunikativnye-igry-stars