Деловая игра для педагогов «Современные проблемы взаимодействия детского сада и семьи»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад №21 села Александровка муниципального образования Ейский район

^{Конспект}

^{Деловой игры для педагогов}

«Современные проблемы взаимодействия детского сада и семьи»

Подготовила и провела:

Старший воспитатель

МБДОУ ДС №21 с.Александровка

МО Ейский район

Красикова Наталья Григорьевна

15.01.2016г

I."Деловая игра"

Цель:формированиеуменийдифференцированноподходитькорганизацииработы сродителями;оптимальныепутиразрешенияконфликтов;поискновыхспособовповедениявконтактахсродителями;приобретениеопыта совместнойработыпедагогическогоколлектива.

Формапроведения:дверабочие группы,однаэкспертная группа.

Ходигры.

1часть.Теоретическая.

Вопросыдляпервойгруппы:

1. Как вы понимаете,чтотакоеработа сродителями?

2.Перечислитеформыработыс родителями.

3.Посещение надому.В какихслучаяхцелесообразнопосетитьсемью?

4. Работаструднымисемьями.Какуюсемьювысчитаететрудной?Естьлиувастакиесемьи?Какую работунеобходимопроводитьструдными семьями?

Вопросыдлявторойгруппы:

1. Какиеосновные задачи стоятпереддошкольнымучреждениемпоработе сродителями?

2.Анкетирование.Чтоэтотакое?Назовитеположительныеи

отрицательные стороныанкетирования.

3. Считаетеливыэффективнымитакиеформыработысродителями,как Деньоткрытыхдверей,открытоезанятие,выпускГазеты?Чтоэтодаётпедагогам иродителям?

_{4.В каком случаеплохоеповедениеребёнкаобсуждается:}

В его присутствии

Безнего

_{В присутствиивсехчленовсемьи}

2часть.

Еслимыобратимсяквашимпедагогическимдиктантам,томыувидим,что

75%педагоговсчитают что, чтобысемьяпонималаповседневную жизньдетского сада и активно внейучаствоваланеобходимо как можно чаще "включатьродителей"вдеятельностьдошкольногоучреждения,т.е.чтобы

онипринималиактивноеучастиевработеДОУ.Апоанкетамродителеймы видим,чтоимнехватаетспециальныхпедагогическихзнаний

(педминимума).

Поэтомуработусродителямимыразделимнадваблока:педагогическоепросвещениеродителей и включениеродителейвдеятельностьДОУ.

просьбойматеринезакаливать еёребёнкапосле дневногосна. Причинанеуказывалась.Вывыполнилибыпросьбуродителя?КакимибудутВаши действия в дальнейшем?

2. Воспитательрешилпоговорить сматерьюпятилетнегоребёнкапоповодудрачливостимальчика.КакВыначнётебеседу?

3. Воспитательпригласилвсехродителейнасубботник,поместивинформациюоб этомна групповом стенде.Пришлодва человека.

Воспитательнедоволен.Субботникпришлосьперенести.Чемможнообъяснить происшедшее?Чтопредпринятьв дальнейшем?

4. Днём кдетскому садуподъехала машина спескомдлядетскихпесочниц.Песоксгрузилина асфальтнедалекоот входа."Вечеромпопроситеродителейперенестипесок",-предложилазаведующаяпедагогам.Каквыбудетепроситьродителейопомощи?Аеслиони

станутотказываться,какимибудутВаши действия?

5часть.Игровоеупражнение"Определилогическую последовательность".

Учебнаязадача:определитьоптимальнуюпоследовательностьдействийпедагогаприподготовке ипроведениивстречисгруппойродителей.

Ходупражнения.

Каждаягруппаполучаеткарточки,накоторойсформулированыфрагментыпроведения илиподготовкивстречисродителями.Посовещавшисьвтечениирегламентированноговремени,играющиепредставляютпоследовательностьдействийприорганизацииипроведениивстречи,комментируя свойвыбор.

Содержание текстана карточках. Для первойгруппы.

1.Определяется тематика, и выбираютсяформыпроведения встреч сродителяминаосновеихзаявокипросьб,атакжесучётомданныхо семьяхвоспитанников.

2.Определяютсяпедагоги,ответственныезаподготовку ипроведение каждойизвстреч.Этомогутбытьвоспитателигрупп,логопед,муз.работник, медицинскийработник идр.

3. С родителямисогласуютсяудобныедлянихднипроведения встреч.

4.Продумывается структура и содержание каждойочередной встречи: составляетсяпланилиподробныйсценарийсиспользованиемметодов активизацииродителей.

5.Обеспечиваетсязаблаговременноеоповещениеродителейотеме встречииихподготовка к участию вней.

6. Выясняетсямнениеродителейопользепроведённойвстречивустномопросе,путём анкетированияидр.

Длявторойгруппы.

1. Трансляцияродителям положительногообразаребёнка.

Цель:установление доверительныхотношенийсродителями

2.Трансляцияродителямзнаний,которыене6моглибытьполученыимив семье.

Цель:ознакомлениеспроблемамисемьиввоспитанииребёнка, формированиеиподкреплениеустановкиксотрудничеству.

3. Ознакомление спроблемамисемьив воспитанииребёнка.

Цель:датьвозможностьродителямпроявитьсвоюготовностьк сотрудничеству.

4.Совместноеисследование и формированиеличностиребёнка.

Цель:воспитаниедовериямеждуродителями ипедагогами

6часть.Подведениеитогов.

"Ребёнокдолженсрадостьюидтивдетскийсадирадостновозвращатьсядомой.Нужно,чтобыребёнкувдетскомсадубыловесело,хорошо,интересно,чтобыондружилсребятами,знал,чтодомаегождутлюбящие взрослые".

Решениезадачсотрудничестватребует, чтобыпедагогиучаствовали впсихолого-педагогическомпросвещенииродителей;изучалисемьи,их воспитательные возможности; вовлечениеродителей вобразовательнуюработудетскогосада.

Решение педсовета:

1. Спомощьюанкетированиявыявитьтемы,скоторымиродителихотелибыознакомиться вбудущем году.

2. Учитываяданные анкетированияразработатьперспективныйпланработыс родителямина2016-2017уч. год

3. Разработатьконспектродительскогособранияпоитогамгода.

Провестиитоговое родительское собрание.

4.Оформитьпаспортсемьи.

5. Сделатьподборкунормативно-правовыхдокументовдляповышенияправовойкультурыродителей

Предварительнаяработа

Педагогическийдиктант

1.Сформулируйтеизапишитесвоиличныецеливотношенииработысродителями

Привлечьродителейкпроблемамвоспитаниядетейвд\с

Материально-хозяйственнаяпомощь

Правильнаяорганизациядосуга детейиродителей

Соблюдениевсехтребованийвоспитателя

Нет целей

_{Другое………}

2.Напишите,пожалуйста, какими способами, методами,приёмамиВы

пользуетесь вповседневнойработе сродителями, стараясьулучшитьих взаимоотношения сдетьми

3.КакимиВыхотитевидетьотношениеродителейксебекаккпрофессионалу?Совпадает лиэтостем,какреальноведутсебяродители?

4.Напишите,пожалуйста,чему,наВашвзгляд,педагогическийперсонал можетнаучиться уродителей?

5.Напишите,пожалуйста,чему,наВашвзгляд,могутнаучитьсяродители успециалистовд\с?

6.Что,по-вашему,необходимосделатьдлятого,чтобысемьяпонималаповседневную жизнь детскогосада и активноучаствовала вней?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203164-delovaja-igra-dlja-pedagogov-sovremennye-prob