Раздел «Конструирование» Образовательная область «Познание» ( ІІ младшая группа) 36 занятий

Тема

Программное содержание

Количество организованной учебной деятельности

Сентябрь

Дорожка для машин

Учить детей строить постройки в зависимости от их назначения (дорожки бывают разные: для пешеходов- узкие, для машин- широкие, во дворе- короткие, на улицах- длинные); развивать умение изменять постройки; активизировать словарную лексику детей.

1

Торсык

Познакомить детей с различными видами посуды, с казахской национальной посудой (торсык, тостаган);учить детей складывать из частей целый предмет; развивать зрительное восприятие формы плоскостных предметов.

1

Книжка

Развивать умение складывать прямоугольный лист пополам, совмещая углы и стороны.

1

Коллективная работа

«Красивый коврик для котика»

Учить скатывать бумагу, приклеивать на лист бумаги.

1

Октябрь

Загородки для козлят и верблюжат

Учить детей правильно называть детали строительного материала, различать широкую и узкую сторону кирпичиков; формировать умение ставить кирпичики вертикально и горизонтально, плотно к друг другу, замыкая пространство; закрепить название домашних животных и их детенышей.

1

Коллективная работа

«Разноцветный листопад»

Расширять представления детей об изменениях в природе осенью, отрабатывать навыки разрывания листа бумаги на мелкие кусочки (листья); развивать интерес к конструированию из бумаги.

1

Рыбка

Учить складывать на плоскости рыбку из геометрических фигур, формировать понятие"целое", "часть", развивать память, внимание, речь

1

«Божья коровка»

(конструирование из природного материала)

Приобщать детей к изготовлению подделок из природного материала (скорлупа грецкого ореха, пластилин, клей)

1

Ноябрь

Ворота

Учить различать детали строительного материала (длинная и короткая пластины, кубики); развивать умение соотносить размеры построек с размерами игрушек; формировать пространственные представления «широкий- узкий, высокий- низкий».

1

Көрпе

(лоскутное одеяло)

Познакомить детей с казахским национальным предметом быта для дома- көрпе; учить детей составлять целое из частей, ориентируясь по цвету, форме, по образцу в раздаточном материале; развивать внимание детей.

1

«Волшебные листочки»

Учить детей отрывать от большого куска маленькие комочки пластилина, катать их между пальцами, затем аккуратно приклеивать на готовую форму .

1

Домик с окном

Побуждать детей отражать в постройке свои представления о домах, передавать их основные детали (окна, двери, стены, крыша). Учить выполнять постройку последовательно.

1

Декабрь

Стул и кресло

Продолжать учить детей создавать простые конструкции (стол, стул, кресло), комбинируя из известных деталей, приемом прикладывания и накладывания, строить и объединять постройки по смыслу сюжета; развивать мышление; воспитывать эмоциональную отзывчивость.

1

Елка

Учить детей складывать квадрат по диагонали, совмещая углы и стороны, складывать прямоугольник пополам, совмещая углы и стороны; учить видеть части елки в бумажных треугольниках, развивать интерес и радость у детей от подготовки к Новому году; активизировать словарную лексику детей; воспитывать доброжелательность.

1

Новогодние украшения

Продолжать развивать умение преобразовывать листы бумаги, сминая их в различные формы (шары, сосульки).

1

Деревья в снегу

Продолжать учить обрывать бумагу маленькими кусочками, приклеивать на готовую форму в виде кроны дерева.

1

Январь

Мебель (диван ,кровать)

Продолжать учить строить мебель для кукол, самостоятельно отбирать детали, различать их по цвету и форме; познакомить детей с новой деталью- брусок; знать разные варианты создания мебели из кирпичиков и кубиков, обратить внимание на приемы ровного соединения плоскостей и граней форм; развивать речевое общение; воспитывать самостоятельность, аккуратность.

1

«Шапочка-треуголка»

Учить складывать простые формы по типу «оригами»- «шапка-треуголка».

1

Коллективная работа

«Снегири на ветке»

Формировать умение сминать листы влажной бумаги красного цвета в объемные круглые формы.

1

Поезд

Продолжать развивать у детей конструктивные навыки; учить устанавливать детали (кирпичики) на основу (пластину), приставлять их друг к другу вплотную узкой короткой гранью; учить называть форму и цвет деталей; воспитывать добрые взаимоотношения: не мешать друг другу.

1

Февраль

Заборчик

Продолжать развивать у детей конструктивные способности; учить ставить кирпичики на узкую короткую грань на одинаковом расстоянии друг от друга, замыкая пространство; закрепить форму и цвет деталей, понимание слов: «поставить, приставить, на расстоянии»; воспитывать добрые взаимоотношения между детьми.

1

Оригами «Птичка»

Учить складывать из бумаги простейшие формы по типу «оригами».

1

Коллективная работа

«Зимняя картина»

Учить скатывать бумагу, приклеивать на лист бумаги составляя сюжет зимней картины.

1

Машина

Продолжать учить приему накладывания деталей. Познакомить с новой деталью - пластиной. Учить игровым действиям.

1

Март

Открытка для мамы

Продолжать учить сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы. Учить приклеивать к основной форме украшения.

1

Коллективная работа

«Весна пришла»

Учить приклеивать готовые скатанные комочки бумаги в нарисованные формы.

1

Коллективная работа «Одуванчики весной»

Формировать умение преобразовывать листы влажной бумаги желтого цвета в объемные круглые формы.

1

Машина для доктора Айболита

Учить строить детей грузовик из пластины, кубика, кирпичика. Вызвать радость, интерес, добрые чувства к персонажу.

1

Апрель

Дорожка к Теремку

Учить детей строить дорожку узкую и широкую из кирпичиков и пластин.

1

«Птичка в гнездышке»

Продолжать приобщать детей к изготовлению подделок из природного материала (шишки, листья).

1

Коллективная работа

«Текемет»

Учить детей располагать готовые детали на листе.

1

«Кораблик»

Учить складывать из бумаги простейшие формы по типу «оригами».

1

Май

Загородка для цыплят.

Учить детей устанавливать кирпичики в ряд на узкую длинную грань, плотно приставляя их друг к другу, понимать слова: забор, строю.

1

Гусеница

Продолжать учить детей формировать из бумаги спираль. Создавать композицию.

1

Коллективная работа

«Лесная полянка»

Развивать умение разрывать бумагу на узкие полоски.

1

«Лесные жители»

Приобщать применять в подделках природный материал (шишки, желуди).

1