Конспект занятия по математике в ДОУ: изучаем пары и парные предметы

Тема: Пара.

Цели:

формирование представления о парных предметах;

обучение замещению предметов условными обозначениями;

развитие познавательных процессов;

развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.

Оборудование:

фланелеграф или магнитная доска;

набор картинок к стихотворению: пара валенок, пара вишенок, три мышки;

предметные картинки: пара лыж, пара туфель, пара варежек, пара конфет, пара мячей, пара яблок, пара зайцев, три ели, три бабочки, три ежа, цветок, лист, гриб, морковка;

- простые и цветные карандаши (по количеству детей).

Ход занятия

1.Введение в тему.

Воспитатель читает стихотворение, прикрепляя к фланелеграфу изображения предметов (отмечены значком ),упоминаемых в тексте.

Этапараваленок

Для сестренки Валеньки.

Этапаравишенок

Для братишки Мишеньки.

Что же мне нарисовать

Для котенка Тишки?

Для котенка Тишки —

Серенькие мышки.

Воспитатель предлагает рассмотреть изображения предметов, прикрепленных к фланелеграфу, сосчитать и сравнить их.

Дети выполняют задание, затем учат рифмовку:

Пара— это два предмета,

И похожие при этом.

2. Физкультминутка.

Вяжет моя бабушка

Пару теплых варежек.

Пару новых туфелек

Подарили Юленьке.

Пара лыж стоит в чулане

И мечтает о зиме:

«Прокатиться бы по снегу

По накатанной лыжне».

3. Итог занятия.

К магнитной доске в произвольном порядке прикреплены картинки: пара лыж, пара туфель, пара варежек, пара конфет, пара мячей, пара яблок, пара зайцев, три ели, три бабочки, три ежа, цветок, лист, гриб, морковка.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть изображения предметов и назвать пары.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/204373-para