ННОД «Признаки весны»

Конспект ННОД « Признаки весны»

Вторая младшая группа.

Воспитатель : Полекшанова Ольга Петровна

Программные задачи:

1.Расширять знания об окружающем мире у детей.

2.Воспитывать любовь к природе, дружелюбное отношение друг к другу.

3. Активизировать словарь ребенка.

4. Развивать память, внимание, логическое мышление.

Материал и оборудование:

-аудиозаписи (музыка для релаксации, капель, пение птиц, ветер);

- серия картинок с изображением Северного полюса, признаками весны ;

- игрушечный белый медведь;

-макет солнца и лучей;

-раздаточный материал и альбом для наклеивания признаков весны:

-раскраски с признаками весны , цветные карандаши(восковые мелки);

-плакат с сугробами.

Ход занятия:

В: Ребята, вы слышали, кто – то постучался в наше окно? Как вы думаете, кто это может быть? (варианты ответов). Сейчас мы с вами узнаем. Я предлагаю подойти к окошку и посмотреть, кто это мог быть (рассматривают). Видите, на самом большом дереве сидит воробей и радостно чирикает. Интересно, что он нам хочет сказать. Как вы думаете?(варианты ответов).

(звучит спокойная музыка, воспитатель в это время читает стих-е)

В: Отшумела злая вьюга,
Стала ночь короче дня.
Теплый ветер веет с юга,
Капли падают звеня.
 
Солнце, землю нагревая,
Гонит с нашей горки лед.
Тает баба снеговая
И ручьями слезы льет.

В: Как бы вы назвали это стихотворение? О каком времени года говорится?

Воробей сообщил нам , что пришла весна. Мы с вами не случайно заговорили о весне. К нам в гости пришел важный гость. Угадайте кто:

В чаще он лесной живет,
Сладкоежкою слывет.
Летом ест малину, мёд,
Лапу зиму всю сосёт.
Может  громко зареветь,
А зовут его….( Медведь)

В: К нам в гости пришел белый медведь- Умка. Поздоровайтесь с ним. Умка живет на Северном полюсе (показ картинки). Там дует очень холодный ветер, метут сильные метели. Умка услышал, что пришла весна. Но он не знает, что это такое. Мы можем ему помочь? Как? (расскажем о весне). Правильно, ребята. Мы Умке назовем признаки весны.

Пока Умка до нас добирался, солнышко потеряло свои лучики и стало грустным. Но это не совсем обычные лучики – это признаки весны. Если мы с вами вспомним их, то наше солнышко снова засияет.

С приходом весны какая стала погода?(теплая, солнышко поднимается высоко, обогревая все вокруг). Вы рады солнышку?

(музыка Пение птиц)

В: Вы слышали? Что это было? (ответы) Это прилетели к нам птицы. Послушайте, как красиво они поют…..(пение птиц).

Давайте узнаем, какие птицы к нам прилетели? Наши ребята сейчас об этом расскажут. (ребенок берет картинку с птицей и рассказывает о ней стихотворение)

Из семейства воробьиных.
Буро-жёлтый, видом прост. 
Насекомых ест, малину
Небольшой, но певчий дрозд.

Я - важная птица, хотя и мала.
На сотни вопросов ответы дала!
Спросите меня: "Сколько жить на веку?"
А я вам отвечу: "Ку-ку да ку-ку

Прилетел журавушка
На старые места:
Травушка-муравушка
Густым — густа!

А заря над ивушкой,
Ясным – ясна!
Весело журавушке:
Весна – весна!

Соловей – соловушка,

Светлая головушка.

Только солнышко взойдёт,

Звонко песню пропоёт.

Громко заливается.

Для друзей старается.

Оживает всё кругом.

С песней счастье входит в дом.

Птицам этим очень рады,
Прячь, зима, свои наряды!
Даже маленький ручей
Рад приветствовать грачей.

В: Ребята, давайте вспомним какие птицы к нам прилетели? (журавль, грач, дрозд, соловей , кукушка). Кто знает, почему они от нас улетали? (Погода становилась холодной, а птицы очень любят тепло, поэтому они улетели в теплые края. А как только у нас потеплело, птицы прилетели к нам обратно).

Давайте назовем их одним словом – ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ. Что делают весной птицы? (строят гнезда, высаживают птенцов)

Вот мы с вами и вспомнили один признак весны: К нам прилетают перелетные птицы. Вот и лучик появился. Сейчас мы его прикрепим к нашему солнышку. (попросить ребенка прикрепить лучик к солнышку)

(Музыка капели)

В:Ребята, слушайте какая красивая музыка звучит. Что она напоминает? О чем говорит? (тает снег, сосульки тают – капель). А почему стало все таить? (стало тепло, солнце греет).

Давайте мы покажем как тают сосульки:

Пальчиковая гимнастика «Капель»:
Кап-кап-кап– 2 раза(стучат пальчиком правой руки об ладошку левой руки)
Капает тихонько.(встряхивают кисти обеих рук)
Кап-кап-кап – 2 раза(стучат пальчиком левой руки об ладошку правой руки)
Капли пляшут звонко.(встряхивают кисти обеих рук)
Кап-кап-кап – 2 раза(стучат пальчиком об ладошку)
Капли побежали.(бегут на месте)
Потому что солнышко капли увидали.(руки поднимают кверху)

В: Мы с вами вспомнили еще признаки– снег весной начинает таять и звенит капель. . А вот и лучики нашлись. (Предложить детям прикрепить лучики к солнышку).

В: Ребята, хотя сосульки тают, но зима ни как не хочет уходить. Посмотрите, что сделала зима (обратить внимание на плакат с сугробами). Она намела сугробы и что-то под ними спрятала. Мне так интересно узнать что там, а вам? Давайте подумаем, что нам надо сделать, чтобы сугробы растаяли ? Умка сказал, что сугробы растают, если мы отгадаем загадки. Попробуем?

Загадки:

( каждая отгаданная загадка убирает один сугроб)

На спине иголки,

Длинные и колкие.

А свернётся он в клубок —

Нет ни головы, ни ног. (Ёж)

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придет весна,

Просыпается от сна. (Медведь)

Роет норы он умело
Знает, любит это дело.
Потому кроту и друг,
А зовут его … (Барсук)

Что за странная зверушка
По дорожке скачет?
И не мягкая игрушка, 
И не круглый мячик.
У неё одни слова:
Знает только «Ква, ква, ква…» (Лягушка)

Столбик маленький стоит,

И тоскливо так свистит.

Ближе только подойдешь,

Юркнет в норку, не найдешь. ( Суслик).

В: Какие вы молодцы! Все загадки отгадали…Но что это? Под сугробом спрятался крохотный цветок. Интересно, как он называется?

(ребенок рассказывает стихотворение о подснежнике).

Прорастает сквозь снежок,

К солнечным лучам цветок.

Маленький и нежный

Беленький подснежник.

В:Но проснулся ото сна не только подснежник, но и первая трава, и почки на деревьях.(показ картинок). Мы с вами нашли еще признаки весны. (клеить 3 лучика)

А так же животные которых мы отгадали в загадках. Давайте вспомним какие?(медведь, барсук, еж, сусли , лягушка). Ребята, эти животные самые первые просыпаются от зимней спячки. Это еще один признак весны

В: Ребята, хотите узнать ,как медведь догадался, что пришла весна? Садитесь поудобней на ковер, приготовьте свои ушки и слушайте:

Мне эту сказку рассказал наш веселый воробей.

Давным-давно в темном, дремучем лесу жил сердитый медведь. Пришла зима и медведь лег спать в свою берлогу. Спал он крепко, ему снились сладкие сны. Но однажды он проснулся от того, что в берлогу попала вода и намочила медведя.

-Ах, ты такая-секая! Вот я тебе! Как ты посмела меня разбудить ?- закричал медведь.

Вода испугалась и говорит:

-Это не я виновата, это снег растаял.

-Ах, это снег! Ну я его!- громко заревел медведь.

-Это не я виноват, это солнышко,- испуганно сказал снег.

- Ах, солнышко! Ну я его! – еще громче заревел медведь.

Он увидел, что солнышко заглянуло к нему в окошко, хотел схватить его, но солнце начало подниматься все выше и выше.

Понял медведь, что солнышко ему не достать . Делать нечего, вылез он из своей берлоги и пошел сушить свои штаны. Так медведь понял, что с наступлением весны снег начинает таять и мочить землю.

В: Поняли, ребята, почему звери просыпаются весной?

Вам сказка понравилась?

Что больше всего понравилось?

Ребята, мы собрали все лучики-признаки у солнышка. Посмотрите, как оно сияет!

(поднять солнышко над головами детей)

(Музыка ветра)

В:Ребята, пока мы с вами любовались нашим солнышком,налетел сильный ветер и перемешал все картинки с признаками весны и зимы. А нам так нужна весна. Что надо сделать? (ответы) Я предлагаю их найти и наклеить в альбом. Вы согласны?

Давайте подойдем к столу, найдем все весенние признаки и наклеим их.

(обсудить, что сделали; похвалить , что справились)

В: Ребята, давайте мы еще раз повторим признаки весны:

Деньки стоят погожие,
На праздники похожие,
А в небе - солнце теплое,
Веселое и доброе.
Все реки разливаются,
Все почки раскрываются,
Ушла зима со стужами,
Сугробы стали лужами.

Покинув страны южные,
Вернулись птицы дружные.
На каждой ветке скворушки
Сидят и чистят перышки.
Пришла пора весенняя,
Пришла пора цветения.
И, значит, настроение
У всех людей - весеннее!

В: Ребята, как вы думаете: Умка теперь знает признаки весны? Давайте попрощаемся с ним и подарим ему на память наш альбом . Пусть смотрит и вспоминает , что такое весна.

(попрощаться с Умкой)

В: А сейчас, ребята, я приглашаю вас всех встать в круг и спеть песню Весне :

Весна пришла и тепло принесла,

На лужок пойдем, хоровод заведем

Припев: Хлоп, хлоп веселей
Солнышко ярче грей.

Хлоп, хлоп веселей,

Не жалей своих лучей.

В: Ребята, вам понравилось наше занятие?

- Что больше всего понравилось?

- Что нового узнали?

Мы с вами здорово потрудились: нашли все лучики-признаки, научили Умку их различать, отгадали много загадок. Давайте похвалим себя (Какой я молодец!)

А теперь я вам предлагаю пройти к столу, на котором лежат раскраски с признаками весны, выбрать самую интересную для себя и раскрасить.

А кто не хочет сейчас – может сделать это позже.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/204407-nnod-priznaki-vesny