Конспект занятия в старшей и подготовительной к школе группе «Я прививки не боюсь»

Конспект занятия в старшей и подготовительной к школе группе

«Я прививки не боюсь»

Программное содержание. Закреплять знания о человеке, о том как сохранить здоровье. Развивать память мышление, внимание, развивать связную речь, координацию речи и движения. Воспитывать культуру здоровья, чистоплотность, опрятность. Совершенствовать умение детей понимать чувство страха, обсуждать это чувство со взрослыми.Снять эмоциональную напряженность и возможное чувство страха перед медицинскими процедурами.Способствовать сохранению психологического здоровья детей. Активизировать и систематизировать словарь детей по теме.

Непосредственно-образовательная деятельность детей:

Воспитатель. Здравствуйте дети, вы меня узнали?

Дети. (Ответы детей, да узнали)

Воспитатель. А вам не кажется странным, почему я так одета?

Дети. (Ответы детей)

Воспитатель. Одежда какой профессии на мне?

Дети. (дети –медсестры, врача)

Воспитатель. Да, я сегодня медицинский работник.

-Внимание на экран (на мультимедиа две картинки детей –здорового и больного)

Воспитатель. Давайте прочитаем как их зовут.

Дети. (Витя и Саша)

Воспитатель. Какое настроение у этих детей?

Дети. (ответы детей)

Воспитатель. А почему у Вити плохое настроение?

Дети. ( он болен)

Воспитатель. В. А сможем ли мы ему помочь, а как?

Дети. (ответы детей)

Воспитатель. Мы постараемся ему помочь, для этого я приглашаю вас на экскурсию в медицинский кабинет, где вы узнаете много интересного.

Воспитатель. А вот мы с вами в медицинском кабинете. Нашу медицинскую сестру зовут Елена Сергеевна.

Мед. сестра. Что нужно для того, чтоб здоровым быть?

Дети. (ответы детей)

Мед. сестра. С чего начинается наш день?

Дети. (с утренней зарядки)

Мед. сестра. После утренней зарядки повышается настроение, появляется аппетит, зарядка регулируя работу всех органов, помогает включиться в дневной ритм.

Мед. сестра. А что еще необходимо ежедневно, чтобы сохранить здоровье?

Дети. (умываться, чистить зубки, мыть руки после игры, перед приемом пищи, после посещения туалета)

Мед. сестра.Правильно ребята, ведь недаром говорят «Чистота – залог здоровья»

Воспитатель. В. Дети, а я знаю такие хорошие слова «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. »

Как вы их понимаете? (ответы детей)

В правильно, солнце, воздух и вода являются условием для закаливания.

Как вы закаливаетесь? (дети – гуляем, ходим босиком, загораем, гимнастика, гимнастика после сна)

Воспитатель. В. Много вспомнили мы Кабинете ЛФК о том как сберечь здоровье, я думаю, что эти советы пригодятся Вите, пойдемте дальше.

(звук тревоги, появляется «Микроб», взрослый, одетый в костюм)

М. Я злой, прожорливый Микроб!

Все ем, что попадает в рот!

Люблю, где влажно и темно,

Я с пылью, грязью заодно.

Всем ребятам – молодцам,

Всем отцам и матерям

Я совет хороший дам:

Никогда не мойте руки,

Шею, уши и лицо.

Это глупое занятье

Не приводит ни к чему.

Вновь запачкаются руки,

Шея, уши и лицо.

Так зачем же тратить силы, Время попусту терять?

Стричься тоже бесполезно,

Никакого смысла нет.

К старости сама собою облысеет голова.

Воспитатель. В. Подожди, микроб, наши дети соблюдают правила личной гигиены, умеют оздоравливаться и закаливаться, Ребята и все же Микроб очень опасен…. Заболеть можно и соблюдая все о чем мы говорили к сожалению…

М. Да, да, мои верные друзья-микробы вмиг разлетяться и заразят вас. (М. бегает за детьми и предлагает им взять шарик- микробик, дети прогоняют М.)

(На м/м схема Человек и пути заражения инфекционными заболеваниями)

Воспитатель. В. К сожалению ребята, люди часто болеют не только простудными, но и инфекционными болезнями.Заразиться такими заболеваниями можно от человека, животного, насекомых, недоброкачественной пищи. Инфекция распространяется микробами.Микробы живут везде в воздухе, воде, пище, земле. Когда болеют сразу много людей, то объявляется карантин.

Какой карантин недавно был у нас? (ответы детей- по гриппу)

Кто из вас болел? (д. никто)

Воспитатель. В.Потому что вы все выполняли правила личной гигиены, закалялись, а самое главное делали прививку от гриппа.

Я приглашаю вас в «Прививочный кабинет» (на м/ м)

Вопросы:- Что делают в прививочном кабинете?

-В нашем детском саду есть прививочный кабинет?

-Кто ставит вам прививки?

Внимание на экран на м/м отрывок из мульфильма «Про бегемота, который боялся прививок».

Витя наверное тоже боялся прививок, поэтому и заболел….

Воспитатель. В. Ребята, а вы боитесь прививок? (дети – нет)

Воспитатель. В. Я помню когда вы были маленькими, боялись, плакали… .

Логоритмика

Воспитатель. В. Ребята, я расскажу вам, что такое прививка, а вы расскажите Вите, чтобы он не боялся…

-Это совсем не болезненный укол, с помощью которого в ваш организм вводится лекарство, защищающее вас от болезней.

Прививок боятся не надо, они помогают бороться с микробом…. И есть побольше витаминов,

И нам в конце нашей экскурсии медицинское учреждение дарит вот такие витамины (коробочка с витаминами. Наша экскурсия подошла к концу, мы возвращаемся в группу. Мы будем соблюдать все правила делать прививки, пить витамины и будем здоровыми и веселыми….

Воспитатель. В. Сегодня прощаться настала пора,

К прививкам готова теперь детвора!

И пусть пролетают над нами года-

Крепки и здоровы мы будем всегда!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/204843-konspekt-zanjatija-v-starshej-i-podgotoviteln