Тематическое планирование в средней группе: «Скоро лето к нам придёт!» с учётом ФГОС

ННОД

Совместная деятельность с детьми.

Работа с родителями.

Познавательное развитие.

Тема:«Скоро лето к нам придёт!».

Цель. Формировать представление о временах года (весна, лето), связях между временами года и погодой; сравнить основные приметы весеннего и летнего периода, развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами.

Тема: «По дорожке в летний лес пойдём»

Цель. Упражнять в умении сравнивать два предмета по размеру; обозначать сравнения словами. Совершенствовать навыки установления тождества различия предметов по их свойствам: величине, форме, цвету. Закреплять название формы (круглая, треугольная, прямоугольная, и квадратная).

Оборудование. Предметы разные формой, цветом, величиной, раздаточный материал.

Развитие речи. Тема: Составление творческого рассказа «Каким бывает лето!» Цель. Упражнять в составлении рассказов по образцу воспитателя, продолжать знакомить с планом. Продолжать формировать у детей умение согласовывать слова в предложении. Оборудование: книга со стихами, кукла. Лепка.

Тема: «Красивые цветы».

Цель. Учить создавать цветы, используя барельеф; лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Оборудование: пластилин, доски для лепки, стеки, картон.

Рисование. Тема: «Лето, ах, лето!».

Цель. Учить передавать в рисунке летнюю природу, настроение; сочетать округлую форму с прямыми и загнутыми линиями.

Оборудование: ½ альбомного листа, кисть, непроливайки, подставки, салфетки, гуашь. Физическая культура. Тема: «Путешествие в летний лес». Цель. Упражнять: - в ходьбе и беге врассыпную; - бросать мяч вверх и ловить его двумя руками; - ползать по скамейке. Оборудование: мячи, скамейки.Музыка. По плану специалиста.

Д/и лото «Времена года», Д/и «Найди ошибку», Д/и «Что изменилось?», Д/и. «Собери картинку»,

Д/и «Подбери фигуру»,

Д/и «Найди, что назову»,

Д/и «Кого не стало?»,

Д/и «Одень Катю на прогулку», Д/и «Выложи дерево». Пальчиковые игры: «Водичка-водичка», «Мы лесами шли густыми», «Зайчик».

П/и «Найди свой домик», П/и «Ручеёк»,

П/и «По узенькой дорожке»,

П/и «Допрыгни до бабочки»,

П/и «По лесной лужайки разбежались зайки», П/и «Найди, где спряталась лисичка»,

П/и «Кто дальше кинет шишку»,

П/и «Солнышко и дождик». Игра – забавы: «Солнышко», «Кораблики!»

Хороводная игра: «Греет солнышко теплее».

Театрализованная игра «Заюшкина избушка».

Строительная игра «Заборчики».

Сюжетно – ролевые игры: «Путешествие в лес», «Семья. Кукла Даша собирается на прогулку». Рассматривание иллюстраций, фотографий на тему: «Лето», «Насекомые», «Природные явления», «Растения». Наблюдения: «Признаки лета», за погодой, за деревьями, за дождём, за ветром, за солнцем, за красотой летнего пейзажа, за цветником. Труд: Помыть игрушки, помочь воспитателю разложить салфетки, полить цветы расставить игрушки, собрать выносной материал, собрать мусор на участке, подмести крылечко, веранду, в автобусе, полить цветы на клумбе, грядки. Исследовательская деятельность (признаки лета). Чтение произведений: сказки «Петух и лиса». «Хаврошечка». Дрожжин С. «Первый гром», А. Плещеев «Травка зеленеет».  Песенки, потешки «Травка – муравка», «Божья коровка». Просмотр мультфильмов «Азбука безопасности». Беседы: «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?», «Какую одежду носят летом», «Чем мне нравится лето». Итоговое дело: выставка детского творчества «Здравствуй, лето!» Развлечение. Показ мультфильма «Дед Мороз и лето».

Индивидуальная консультация по запросам родителей – распространение педагогических знаний среди родителей.

Папка – передвижка «Осторожно, ядовитые грибы».

Оформление и презентация выставки «Здравствуй, лето!»

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №16. Артикуляционная гимнастика «Язычок гуляет»

Д/илото «Времена года»

- расширять знания детей о временах года.

Чтение р. н. потешки «Травка – муравка». Цель: Учить детей читать наизусть потешки. Труд. Полить комнатные растения Цель. Формировать умение ухода за комнатными растениями.

«Назови приметы весны» Цель. Учить называть характерные признаки весны

Аня Ф. Максим Ш.

Центр движений.

Параллоновые палочки, мячи, кегли.

Центр

Познания

Папка «Лето».

Папка – передвижка «Осторожно, ядовитые грибы» - расширить знания родителей о ядовитых грибах.

ННОД

1. Познавательное развитие.

Тема:«Скоро лето к нам придёт!».

Цель. Формировать представление о временах года (весна, лето), связях между временами года и погодой; сравнить основные приметы весеннего и летнего периода, развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами. 2.Физическая культура. Тема: «Путешествие в летний лес». Цель. Упражнять: - в ходьбе и беге врассыпную; - бросать мяч вверх и ловить его двумя руками; - ползать по скамейке.

Прогулка.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель:учить определять время года по характерным признакам погоды.

Х /и «Греет солнышко теплее»

Цель: развивать у детей умение ходить и бегать по кругу в разном темпе, проговаривая слова. П /и «Кто попадёт в обруч» Цель: развивать глазомер.

Труд. Подметание крылечка. Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

Пройди по бревну Вероника К., Кирилл К.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос веников, песочных наборов.

Работа перед сном.

Чтение произведения А. Плещеев «Травка зеленеет».  Цель. Учить детей понимать поэтический образ природы, отвечать на вопросы по тексту.

Учить выворачивать колготы Дима Б.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Солнечные зайчики». Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Вся семья поехала отдыхать в лес». Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с несколько действующими лицами.

Д/и«Найди ошибку». Цель. Развивать внимание. Беседа «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?» Цель. Расширять представления детей о природных явлениях.

Труд. Навести порядок в уголке ИЗО. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе.

Закрепление мелкой моторики «Соберем бусы» - Ира Ч., Максим Ш.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Папка «Растения», кубики с картинками

Прогулка

Наблюдение за проклюнувшимися почками березы. Цель:знакомство с третьей победой весны над зимой — весной лесной.

П /и «Кто дальше кинет шишку» Цель: Учить кидать вдаль.

П /и«Раз, два, три – беги!»

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Труд Подметание веранды. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Дима А., Максим К.

Вынос мела для рисования на асфальте.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №16

Артикуляционная гимнастика «Ветерок».

Д/и «Найди такой же».

Цель. Найти предметы по сходству.

Пальчиковая игра «Мы лесами шли густыми».

Цель. Развивать мелкую моторику пальцев.
Труд. Собрать напольный конструктор. Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

Игра – забава Солнышко». Цель. Доставить детям радость, хорошее настроение

Рассматривание картинок из папки «Насекомые». Цель. Продолжать знакомить с насекомыми.

Заучить потешку «Водичка, водичка»

– Полина Б., Максим С.

Центр познания.

Фотографии на тему «Лето».

Палочки Кюизинера, кубики – мякиши.

Центр движений.

Параллоновые палочки, кубы, мячи.

Центр игр.

Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки.

Организация выставки «Здравствуй, лето!»

Цель. Привлечь родителей и детей к совместному творчеству.

ННОД

1. Музыка. По плану специалиста.

2.Познавательное развитие.

Тема: «По дорожке в летний лес пойдём»

Цель. Упражнять в умении сравнивать два предмета по размеру; обозначать сравнения словами. Совершенствовать навыки установления тождества различия предметов по их свойствам: величине, форме, цвету. Закреплять название формы (круглая, треугольная, прямоугольная, и квадратная).

Прогулка.

Наблюдение за деревьями. Цель. Рассмотреть деревья, выяснить какие изменения произошли.

П /и «Солнышко и дождик»

Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.

П /и «Раз, два, три – беги!».

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Труд. Уборка мусора на участке. Цель: учить правильно, пользоваться граблями, доводить нача­тое дело до конца.

Пройди по бревну – Маша Л., Саша А.

Цель. Учить удерживать равновесие.

Вынос рулей, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение сказки «Петух и лиса». Цель. Продолжать учить внимательно, слушать произведения.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Солнечные зайчики». Ходьба по массажным дорожкам.

Стр./и «Заборчики». Цель. Совершенствовать умение самостоятельно строить, обыгрывать постройку.

Д/и«Найди ошибку». Цель. Развивать внимание.

Труд. Пересадить рассаду цветов (бархатцы, астры).

Цель. Показать, как пересаживают рассаду цветочных растений.

Беседа «Какую одежду носят летом». Цель. Расширять представления детей о летней одежде.

Назови летнюю одежду Даша К., Максим С.

Цель. Учить называть одежду и объяснить, почему мы сменили одежду.

Центр познания.

Блоки Денеша, кубики, пазлы, шнуровки. Центр движений.

Гимнастическая скамейка, обручи, набивные мячи для метания.

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

Прогулка

Исследовательская деятельность (признаки лета). Цель. Продолжать знакомить с признаками лета. П /и «Найди, где спряталась лисичка». Цель: развивать у детей умение ориентироваться на участке.

П /и «По лесной лужайки разбежались зайки». Цель. Совершенствовать умение выполнять правила игры.

Труд. Полить цветы на клумбе, грядки. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Метание в цель – Вероника К., Толя И.

Цель. Продолжать учить правильно делать замах.

Игры в автобусе, качели.

Вынос ведерок и совочков.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №16.

Артикуляционная гимнастика. «Улыбка»

Пальчиковые игра «Зайчик». Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Собери картинку». Цель. Учить складывать целое из частей. Рассматривание папки «Природные явления». Цель. Продолжать знакомить детей с природными явлениями.

Труд. Сложить картинки в папку «Природные явления». Цель. Воспитывать желание помогать взрослым.

Закрепление потешек о лете. Данил К., Вероника К., Илья Ф.

Центр сенсорики.

Шнуровки, бусы, вкладыши, мозаика.

Центр движений.

Шароброс, бревно, мячи.

Папка – передвижка «Осторожно, ядовитые грибы» - расширить знания родителей о ядовитых грибах.

ННОД

1.Музыка. По плану специалиста. 2. Развитие речи. Тема: Составление творческого рассказа «Каким бывает лето!» Цель. Упражнять в составлении рассказов по образцу воспитателя, продолжать знакомить с планом. Продолжать формировать у детей умение согласовывать слова в предложении.

Прогулка.

Наблюдениеза дождём. Цель. Вызвать желание наблюдать за природными явлениями.

Сюжетно – ролевая игра «Путешествие в лес». Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами.

П /и «Найди свой домик». Цель. Развивать быстроту, ловкость.

П /и «Раз, два, три – беги!».

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Труд. Одевание. Цель. Продолжать учить последовательно, одеваться.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Маша Л., Полина Б.

Работа перед сном.

Чтение р. н. с. «Заюшкина избушка». Цель. Воспитывать желание слушать народные сказки.

Продолжать учить снимать шорты – Дима Б., Ваня М.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Солнечные зайчики». Упражнения с массажными мячами. Театрализованная игра «Заюшкина избушка»

Цель. Продолжать развивать творческие способности.

Труд. Навести порядок в игровом уголке.

Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе.

Д/и «Подбери фигуру»

Цель: закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании.

Нарисуй картинку. Даша К., Марк С.

Цель. Учить рисовать по замыслу.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Прогулка

Наблюдение за цветником. Цели:закреплять знания о цветнике;воспитывать желание ухаживать за клумбой, подготовить ее к посадке рассады цветов.

П /и «Допрыгни до бабочки». Цель. Закреплять умение прыгать в высоту.

П /и . «По узенькой дорожке в лес мы пойдём». Цель: Учить ходить по прямой дорожке.

Хороводная игра: «Греет солнышко теплее» учить детей ходить ровным кругом, сопровождая движения словами.

Труд. Подметание веничками дорожек. Цель: учить правильно, пользоваться веничками, доводить нача­тое дело до конца.

Метание в цель – Максим К., Илья Ф.

Цель. Учить делать замах при метании вдаль.

Игры в автобусе, мотоцикле.

Вынос веников.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №16.

Артикуляционная гимнастика «Медведь проснулся».

Д/и« Подбери домик для матрёшки». Цель.Учить подбирать предметы по величине. 
Беседа «Чем мне нравится лето». Цель. Учить детей видеть красоту природы летом, высказывать своё мнение.

Пальчиковая игра «Водичка-водичка». Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Труд. Помочь воспитателю разложить раздаточный материал к занятию. Цель. Вызвать желание помогать взрослым.

Выложи летнюю картинку Вероника К.,

Максим С.

Цель. Учить выкладывать пейзаж из картинок.

Центр познания.

Разрезные картинки «Весенний пейзаж», пирамидки.

Центр игр.

Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки

Индивидуальная консультация по запросам родителей – распространение педагогических знаний среди родителей.

ННОД

1. Лепка.

Тема: «Красивые цветы».

Цель. Учить создавать цветы, используя барельеф; лепить предмет, состоящий из нескольких частей. 2.Физическая культура. Тема: «Путешествие в летний лес». Цель. Упражнять: в ходьбе и беге врассыпную; бросать мяч вверх и ловить его двумя руками; ползать по скамейке.

Прогулка.

Наблюдение за ветром. Цели: продолжать учить детей определять направление ветра.
П /и «Солнышко и дождик». Цель. Развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде. Игры забавы с корабликами. Цель. Создать радостное настроение у детей. Труд. Подметание веранды. Цель. Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым. Д/и «Что изменилось?» Цель.Развивать зрительную память.

Пройди по бревну – Максим К., Максим С.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос корзины, шишек.

Игры на каруселях, в автобусе.

Работа перед сном.

Повторить потешку «Травка – муравка». Цель. Развивать память, развивать интерес к народному творчеству.

Одевать правильно обувь Данил К., Кирилл К.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Солнечные зайчики». Упражнения с массажными мячами.

Строительные игры. «Построим заборы высокий и низкий». Цель. Закрепить навыки, полученные на занятии. Труд. Собрать строительный материал после игры. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место.

Д/и «Выложи дерево». Цель. Учить выкладывать предметы из геометрических форм (блоки Дьенеша).

Просмотр мультфильмов «Азбука безопасности». Цель. Продолжать знакомить с правилами дорожного движения.

Закреплению навыка нахождения двух одинаковых деталей по цвету и форме.

Маша Л, Дима Б.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Папка «Природные явления», строительный материал.

Прогулка

Наблюдение за рябиной. Цели:закреплять знания о строении дерева;формировать представление об изменении природы в мае.

П /и «Солнышко и дождик». Цель. Вызвать желание играть в знакомые игры.

П /и «Найди свой домик». Цель. Развивать быстроту, ловкость.

Труд. Подмести в автобусе. Цель. Воспитывать желание выполнять элементарные поручения.

Д/и«Одень Катю на прогулку». Цель. Продолжать учить выбирать и называть летнюю одежду.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд – Полина Б., Ульяна И.

Игры в автобусе, песочнице.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №16

Артикуляционная гимнастика. «Солнышко».

Пальчиковые игра «Мы лесами шли густыми». Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Кто больше действий назовёт».
Цель. Активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.
Рассматривание иллюстраций «Летние забавы». Цель. Продолжать знакомить детей с летними забавами.

Труд. Полить комнатные растения. Цель. Воспитывать желание помогать, взрослым ухаживать за цветами.

«Что напутал художник»– Саша А.

Цель. Развивать внимание.

Центр сенсорики.Шнуровки, бусы, вкладыши.Центр движений.Шароброс, погремушки, бревно, мячи. Центр познания. Папки: «Природные явления»

Оформление выставки «Здравствуй, лето!»

Цель. Привлечь родителей и детей к оформлению совместному творчеству.

ННОД

1. Рисование. Тема: «Лето, ах, лето!».

Цель. Учить передавать в рисунке летнюю природу, настроение; сочетать округлую форму с прямыми и загнутыми линиями. 2.Физическая культура. Тема:«Путешествие в летний лес». Цель. Упражнять: в ходьбе и беге врассыпную; бросать мяч вверх и ловить его двумя руками; ползать по скамейке.

Прогулка.

Наблюдение «Признаки лета». Цель. Продолжать учить называть признаки лета.

П /и «По узенькой дорожке в лес мы пойдём». Цель. Развивать равновесие при ходьбе по ограниченной площади.

П /и «Найди где спряталась лисичка». Цель. Учить ориентироваться на участке. Труд. «Собрать выносной материал» Цель. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Чтение сказки «Хаврошечка».

Цель. Формировать умение внимательно слушать сказку и отвечать на вопросы по её содержанию.

Прыжки вверх – Полина Б.

Цель. Учить выполнять прыжки на месте.

Вынос рулей, мячей, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение произведения р. н. сказка «Заюшкина избушка». Цель. Продолжать прививать любовь к народным сказкам.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Солнечные зайчики». Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Семья. Кукла Даша собирается на прогулку». Цель. Поощрять попытки детей дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

Рассматривание фотографий и иллюстраций на тему «Лето». Цель. Расширять о летних признаках, сравнить летние и весенние признаки. Труд. Полить и протереть листья у фикуса. Цель. Формировать умение ухаживать за комнатными растениями. Развлечение.  Показ мультфильма «Дед Мороз и лето». Цель. Вызвать у детей радостное настроение.

Летнее солнышко.

Сережа А., Сабир Х.

Цель. Закреплять умение рисовать предметы круглой формы.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Презентация выставки «Здравствуй, лето!»

Цель. Привлечь родителей и детей к презентации своих работ.

Прогулка

Наблюдение за цветником. Цели:уточнять названия цветов, их строение, особенности размера, окраски, формы лепестков;побуждать к сравнительным высказываниям, обращать внимание на запах цветов.

П /и «Догони меня». Цель. Продолжать учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

П /и «По лесной лужайки разбежались зайки». Цель. Развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

Труд. Собрать песочные наборы и занести их. Цель. Помогать взрослым.

Д/и «Кого не стало?» Цель. Развивать зрительную память.

Метание в вертикальную цель – Маша Л., Дима Б., Дима А.

Цель. Учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Игры в автобусе, на веранде.

Вынос песочных наборов, кукольной посуды.