- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема урока: Угол между прямой и плоскостью
Тема урока: Угол между прямой и плоскостью
Общеобразовательная средняя школа № 59 г.Актобе
Учитель математики Ажиенко Юлия Викторовна
Тема урока: Угол между прямой и плоскостью
Цель урока: повторение и закрепление знаний умений и навыков учащихся при решении задач
Ход урока:
1 этап: орг момент
2 этап: повторение
Определение.Углом между прямой и плоскостью, пересекающей эту прямую и не перпендикулярную к ней, называется угол между прямой и ее проекцией на плоскость.
Р ассмотрим плоскость α и прямую АН, НМ - перпендикуляр, АМ - проекция прямой. Угол между прямой АН и плоскостью α – это угол между прямой АН и ее проекцией АМ на плоскости, т.е. это угол МАН = φ0. Обозн.:
Если прямая перпендикулярна плоскости, то она проектируется в точку, угол между прямой и плоскостью считается равным 90°.
3 этап: решение задач
Задача 1 Прямая МА проходит через точку А на плоскости α и образует с этой плоскостью угол φ0 ≠ 90°. Докажите, что φ0 является наименьшим из всех углов, которые прямая МА образует с прямыми, проведенными в плоскости α через точку А.
Дано:
Доказать:
Доказательство:
Проведем перпендикуляр МН к плоскости α. АН – проекция прямой АМ (рис. 5). Через точку А проведем произвольную прямую р. Угол между прямой АМ и плоскостью α – это угол между прямой АМ и ее проекцией АН, обозначим его за φ0. Нужно доказать, что угол между прямой АМ и ее проекцией АН меньше, чем угол между прямой АМ и прямой р.
Опустим перпендикуляр МN на прямую р. Рассмотрим два прямоугольных треугольника МАН, МАN. Они имеют одну и ту же гипотенузу АМ.
Рассмотрим синусы углов MAH и MAN: .
Рассмотрим следующее отношение:
Длина перпендикуляра MH меньше длины наклонной MN, значит (так как углы – острые). Задача доказана.
Задача 2 Наклонная АМ, проведенная из точки А к данной плоскости, равна d.Чему равна проекция этой наклонной на плоскость, если угол между прямой АМ и данной плоскостью равен: а) 45°; б) 60°; в) 30°?
Р ешение:
Имеем плоскость α, наклонную АМ. С точки А опустим перпендикуляр АН на плоскость α, МН – проекция наклонной АМ. Тогда угол между прямой АМ и плоскостью α – это угол между прямой АМ и ее проекцией МН, то есть угол АМН. Рассмотрим прямоугольный ∆ АНM. По условию АМ = d. Находим МН:
а) б) в)
4 этап: подведение итогов
5 этап: домашнее задание №
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205658-tema-uroka-ugol-mezhdu-prjamoj-i-ploskostju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогика и методика преподавания химии
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.