Как развивать речь ребенка младшего дошкольног возраста

МДОУ «Детский сад №1 «Сказка» п. Советский»

Как развивать речь ребёнка

ребёнка младшего дошкольного возраста.

(деловая экспресс-игра в рамках методического объединения для воспитателей младших групп)

составила воспитатель: Мирошина М.Л.

февраль, 2016г.

Речь – один из наиболее мощных факторов и стимулов развития ребёнка. Развитие речи оказывает большое влияние на формирование личности ребёнка, его волевые качества, характер, убеждения, взгляды, отражает социальную среду, мир, в котором растёт ребёнок.

К.С. Аксаков писал: «Слово есть первый признак сознательной, разумной жизни. Слово есть воссоздание внутри себя мира». Воссоздание это идёт всю жизнь, но особенно интенсивно – первые годы жизни. И очень важно помочь ребёнку как можно успешнее овладеть прекрасным даром слова, речи.

Как же развивать речь ребёнка двух – трёх лет? Обсудим данную проблему в процессе деловой игры.

Разделимся на команды.

Первое задание.

К. №1

Назовите формы работы по развитию речи детей младшего дошкольного возраста (2-3 лет)

Что является основным источником развития речи детей младшего дошкольного возраста? Ответ обоснуйте.

Ответ.

Специально организованные занятия.

Игры (сюжетные, дидактические, пальчиковые и др.)

Индивидуальная работа по развитию речи.

Основным источником развития речи детей 2-3 лет

является общение со взрослыми, который должен быть для

ребёнка приятным собеседником, источником интересной,

познавательной информации.

К. №2

Назовите приёмы работы по развитию речи с детьми младшего дошкольного возраста (2-3 лет).

Как организовать речевое общение с детьми младшего дошкольного возраста?

Ответ.

Показ, пояснение, вопросы

Беседа, рассказ, чтение

Совместное рассказывание (подговаривание, повторение) с воспитателем.

Речевое общение должно быть спокойным, приятным,

эмоциональным, доступным, заинтересованным.

Взрослый должен поощрять и поддерживать речевые

инициативы детей.

Второе задание.

Решение педагогических задач

К. №1

Первые слова ребёнка разобрать трудно. Сумев что-то понять, взрослый с радостным видом должен повторить за ребёнком произнесённые слова. Это поощряет к дальнейшему разговору. Ребёнку приятно узнать, что взрослый его понял.

Как взрослый должен повторять слова ребёнка?

Ответ.

Взрослый должен произносить слова правильно и чисто. Ребёнок, даже зная слово правильно, не сразу может его проговорить из-за несовершенства речедвигательного аппарата. (пример на усвоение знания названий овощей и фруктов)

К. №2.

Автономная речь – детьми употребляются облегчённые слова (би-би, ав-ав), искажённые (мокко – молоко, мумука – корова)

Как нужно разговаривать взрослому, чтобы автономную речь ребёнка перевести в активную правильную речь?

Ответ.

Взрослый, не обращая и не заостряя внимания ребёнка на неправильно произнесённом им слове, сразу произносит слово правильно.

Третье задание.

Работа с пословицами.

Вспомните пословицу, противоположную по смыслу данной пословице.

К№1

«Пришла беда, отворяй ворота»

Ответ.

«Нет худа без добра»

«Не было бы счастья, да несчастье помогло».

К№2

«Коротка ночь до зари, коли работы много»

Ответ.

«Скучен день до вечера, коли делать нечего»

Закончите пословицы.

К№1

«Красна птица опереньем, а человек …»

«Слово не воробей…»

«Терпенье и труд…»

К№2

«Трудно в ученье…»

«Грамоте учиться…»

«Не имей сто рублей…»

Найдите русский вариант пословицы.

К№1

Арабская. «Посеяв кактус, не надейся на урожай

на урожай винограда»

Ответ.

«Что посеешь, то и пожнёшь»

К№2

Вьетнамская. «Неторопливый слон раньше

достигнет цели»

Ответ.

«Тише едешь, дальше будешь»

Четвёртое задание.

(общее для всех команд)

Каждая команда покажет пальчиковую игру

для детей младшего дошкольного возраста.

Уважаемые коллеги! Надеюсь, что наша деловая

экспресс-игра помогла освежить в памяти важнейшие

аспекты работы по развитию речи с детьми младшего

дошкольного возраста. Спасибо за сотрудничество.

Литература.

Новоторцева Н.В. «Развитие речи детей»

Популярное пособие для родителей и детей. «ГРИНГО» «ЛАЙНЕР», 1995г.

Парамонова Л.А. (под ред.) «Примерная общеобразовательная программа воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста». Центр «Дошкольное детство» имени

А.В. Запорожца. Москва, 2004г.

Сохин Ф.А.(под. ред.) «Развитие речи детей дошкольного возраста» Москва, «Просвещение»,1984 г.

Ядэшко В.И. (под. ред.) «Дошкольная педагогика» Москва, «Просвещение»,1988 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205927-kak-razvivat-rech-rebenka-mladshego-doshkolno