Методическая разработка занятия в 6 классе «Семья и Отечество в моей жизни»

Этапызанятия

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанника

Какие задачи решались в ходе выполнения заданий

1.Орг.момент

Приветствие воспитанников.

Повторение правил поведения на занятии.

Приветствие воспитателя.

Обсуждение.

Следить за правильной посадкой и осанкой воспитанников.

Корригировать и развивать связную речь учащихся.

2.Актуализация знаний и подведение к теме занятия.

Ребята, наше занятие я предлагаю вам начать с игры.

Дидактическая игра «Моя квартира». Перед вами лежат картинки и карточки, ваше задание сопоставить данные карточки с картинкой.

Выполнение задания 2-3 мин.

Посмотрите, что у вас получилось, это ваш дом, ваша квартира.

А теперь послушайте стихотворение:

А дом заставленный добром, - еще не дом…

И даже люстра над столом, - еще не дом.

И на окне с живым цветком - еще не дом.

Когда вечерняя сгустится темнота,

Так эта истина понятна и проста-

Что от ладоней до окна наполнен дом - Твоим теплом.

Так кого же не хватает в этом доме?

Мамы, папы, братика, сестренки.

А как, одним словом можно назвать всех этих людей?

Семья!!!

Словарная работа: семья.

Выполняют задание воспитателя.

Заслушивают стихотворение.

Отвечают на вопросы, рассуждают.

Работа со словарным словом.

Воспитывать умение работать в коллективе, прислушиваться к чужому мнению.

Корригировать и развивать слуховое восприятие учащихся.

Корригировать и развивать мыслительную деятельность учащихся.

Корригировать и развивать связную речь учащихся.

3.Сообщение темы занятия.

А тему нашего занятия вы узнаете, разгадав ребусы.

См. приложение 1.

Тема занятия: «Семья и Отечество в моей жизни».

Словарная работа: Отечество.

Разгадывание ребусов.

Работа со словарным словом.

Корригировать и развивать мышление и связную устную речь.

4.Изучение нового материала.

Игра «Семья в моей жизни».

Ребята, в мае есть такой особенный день – это международный день семьи. Отмечается он 15 мая с 1994 года. А в России с 2007 года.

Давайте подумаем и дадим определение, а что же такое семья?

Вот какое понятие имеется в толковом словаре С. И. Ожегова семья – это «группа живущих

вместе близких родственников».

Понятие вывешивается на доску.

На доске висит рисунок солнышка. Задание прикрепить лучики к солнышку с понятиями о семье. Приложение 2.

Предлагаю вам поработать и сделать так, чтобы наше солнышко засветило яркими лучиками.

Посмотрите, какое яркое, лучистое солнышко у нас получилось.

Вам нравиться?

Слушают воспитателя.

Мнения воспитанников.

Выполнение задания воспитанниками.

Корригировать и развивать память и внимание.

Расширять знания о понятии «семья».

Корригировать и развивать мыслительную деятельность учащихся.

Воспитывать умение работать в коллективе, прислушиваться к чужому мнению.

5.Физ. минутка.

Слушайте задание и выполняйте.

- Те, у кого есть брат, братишки - хлопните в ладоши.

- У кого есть сестра или сестренка помашите над головой рукой.

- Кто помогает дома близким, хлопните в ладоши.

- У кого в семье есть бабушки или дедушки - поднимите руки вверх.

- кто похож на папу? присядьте
- кто похож на маму? наклон вперед
- кто скучает по родителям, уезжая из дома? похлопайте
- у кого нет секретов от родителей? руки подняли вверх
- кто любит свою семью, дорожит ей! подпрыгните высоко.

Выполняют задание воспитателя.

Снятие нагрузки.

6.Продолжение изучения материала.

Задание «Отечество в моей жизни».

Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку наши отцы и деды, в ней родились и живем мы сами.

Если скажут слово “Родина”,

Сразу в памяти встает
Старый сад, в саду – смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки березка-скромница
И ромашковый бугор,
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор,
В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног
И большой соседней фабрики
Громкий, радостный гудок,
...Или степь от маков красная, 
Золотая целина...
Родина бывает разная,
Но у всех она одна.

Словарная работа: родина.

Предлагаю вам выполнить задание. Я раздам вам ладошки, в которых вы напишите, как может по иному, звучать слово «отечество».Приложение 2.

После выполнения мы прикрепим их к «нашей стране».

Слушают воспитателя.

Воспитанник зачитывает стихотворение.

Работа со словарным словом.

Выполняют задание.

Корригировать и развивать слуховое восприятие учащихся.

Корригировать и развивать связную речь учащихся.

Корригировать и развивать память и внимание.

Корригировать и развивать связную речь учащихся.

Воспитывать умение работать в коллективе, прислушиваться к чужому мнению.

7. Закрепление изученного материала.

Помните о том, что вы вырастете, станете взрослыми, у вас появятся свои семьи. Помните, что семья и отечество, неразрывно связаны. Человек, который ценит семью, как правило, ценит и Отечество.

Я предлагаю вам составить свое генеалогическое древо.

Показ примерного генеалогического древа. Раздача карточек, для выполнения задания. Приложение 3.

Слушают воспитателя.

Выполняют задание.

Корригировать и развивать слуховое восприятие учащихся.

Корригировать и развивать мыслительную деятельность учащихся.

8. Заключение.

Я в свою очередь хочу выразить вам благодарность за участие. Мне было

приятно с вами общаться. Мне очень хочется вам пожелать, чтобы ваш дом

был радостным и уютным. Оценка работы воспитанников на занятии.

Слушают воспитателя.

Корригировать и развивать слуховое восприятие учащихся.