- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сравнение смежных чисел в пределах 10: математическое занятие «Цветы» для дошкольников
415
0
Сравнение смежных чисел
Тема: «Цветы»
Цели: -Упражнять в сравнении смежных чисел 7 и 8, 8 и 9,9 и 10 с опорой на наглядный материал и числовой ряд.
- Закреплять умение сравнивать количество предметов, называя конечный результат « больше, меньше на 1».
- Развивать связную речь, мыслительные операции, инициативу.
Оборудование: цифры от 1 до 10; 7 больших роз и 8 маленьких одуванчиков; предметные картинки «Цветы»( гладиолусы, розы, тюльпаны); 3 «грядки» для цветов ( наборное полотно) .
Ход занятий
На доске 7 больших роз, расположенных в ряд на некотором расстоянии друг от друга, ниже _ 8 одуванчиков, расположенных вплотную друг к другу .
Воспитатель. Каких цветов больше ( меньше)? Давайте проверим.
Дети пересчитывают большие и маленькие цветы.
Справа от цветов выкладываются карточки с цифрами 7и 8.
Воспитатель. Какое число и на сколько больше( меньше):7 или 8? Как это доказать?
Один ребенок раскладывает маленькие одуванчики под большими розами, составляя пары. Один одуванчик без пары.
Игровое упражнение « Садовник»
На столе предметные картинки «Цветы»( гладиолусы, розы, тюльпаны ). На доске 3 « грядки» для цветов .
Воспитатель. На первую грядку нужно высадить 8 гладиолусов, на третью все розы ( их 10), на вторую –тюльпаны, но столько, чтобы их было больше , чем гладиолусов, но меньше, чем роз. Сколько цветов на каждой грядке? Что вы заметили?
Дети. На каждой последующей грядке цветов больше на 1.(Выставляются карточки с цифрами).
Воспитатель. Посмотрите на числовой ряд. Найдите числа, которые мы сегодня сравнивали. Что можно сказать про число 8, если сравнить его с числами 8 и 10? Какое из этих чисел самое маленькое, самое большое?
Дети отвечают.
Физкультминутка» Гвоздика»
Дети стоят врассыпную по группе и выполняют движения в соответствии с текстом.
Погляди-ка , погляди –ка,
(Дети поставив руки за спиной, поворачиваются в сторону с « пружинкой»).
Это дикая гвоздика
(Медленно поднимают руки вверх ).
Новый празднует денек.
А когда настанет вечер,
(Встают на носочки, тянутся. Медленно опускают руки).
Лепестки свернет цветок:
- До утра! До новой встречи!
- И погасит огонек.
(Медленно приседают на корточки. Обхватывают руками колени, опускают голову).
Е. Серова
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206863-cvety
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.