Сценарный план педагогического мероприятия с детьми по теме: «Правила поведения в лесу»

Сценарный план педагогического мероприятия с детьми по теме:

«Правила поведения в лесу».

Возраст детей 4-5 лет.

Цель: Закрепление знаний детей о правилах поведения в лесу, изготовление плаката "Правила поведения в лесу".

Задачи:

Развивающие:
Развивать познавательный интерес к миру природы, представление о том, какие действия вредят природе.

Образовательные: 
Формировать у детей системы элементарных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника.

Воспитательные:
Формировать умение и желание сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь (уход за живыми объектами), а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении.

Образовательная среда:

Характер взаимодействия:

Воспитатель-ребенок;

Ребенок-воспитатель;

Ребенок-ребенок;

Ребенок-подгруппа.

2. Средства обучения и воспитания:

Конверты со знаками, птичье гнездо, плакат.

3. Предметно-практическая среда:

Ноутбук, аудиозапись со звуками леса, повязка на глаза для игры, сено, клей-карандаш, салфетки, ватман.

Ведущая образовательная область: социально – коммуникативная.Беседа ситуативный разговор

·Речевая ситуация

·Составление отгадывание загадок

·Сюжетные игры

·Игры с правилами

Планируемые результаты:

Изготовление плаката "Правила поведения в лесу", у детей сформируются навыки экологически безопасного поведения в природе.

Ход занятия:

Вос: Здравствуйте наши гости!!!

Мы и солнцу скажем: «Здравствуй! »

Мы и небу скажем: «Здравствуй! »

Ребята, а скажите, какое время года у нас? (ответы детей).

А вы знаете приметы весны? Давайте поиграем в игру:

 Д/игра «Подбери словечко».

Закончилась долгая, холодная… (зима).

Наступила тёплая, долгожданная… (весна).

Всё ярче светит весеннее… (солнышко).

Появляются первые… (проталины).

Бегут звонкие…(ручьи).

С крыш домов капают… (сосульки).

На деревьях набухают… (почки).

С тёплых краёв прилетают… (птицы).

Дети надевают весеннюю… (одежду).

Ребята строят для скворцов… (скворечники).

Мы очень любим первые весенние… (цветы).

Это… (подснежники, ландыши).

Просыпаются от зимней спячки...(медведи).

Вот и наш знакомый медведь уже проснулся! Проснулся наш Михайло Потапыч и прислал нам в детский сад письмо.

Письмо Медведя:

"Здравствуйте, ребята! Я живу в лесу! Меня зовут Михаил Потапыч. Сегодня вы пришли ко мне в гости, очень рад вас видеть! В последнее время люди ведут себя у меня дома очень плохо: разводят костры, обижают животных. Вы все вместе будем составлять плакат «Правила поведения в лесу». За каждое выполненное задание вы получите фрагмент плаката. В итоге вы соберете его полностью и ваша задача, потом придумать, куда его повесить, чтобы этот плакат увидело как можно большее количество людей."

Воспитатель: Давайте мы с вами поможем лесу и лесным жителям?

А как же нам попасть в лес?(ответы детей). Да, давайте отправимся в лес пешком, беритесь за руки, чтоб никто не потерялся!

Мы к лесной полянке вышли

Поднимайте ноги выше

Через кустики и кочки

Через ветки и пенечки.

Вот мы с вами и в лесу:

Здравствуй, лес, дремучий лес.

Полный сказок и чудес.

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой не утаи

Ты же видишь мы свои!

Смотрите, ребята, я вижу первый знак! Что же он означает?

1.Нельзя шуметь в лесу.

Нельзя шуметь в лесу. Почему? Как воспринимают музыку животные?

Послушайте лес? Какие звуки вы слышите?(звуки леса).

Идём дальше. На участок с мусором.

Ребята, посмотрите, кто-то оставил мусор в лесу! Нам нужно его собрать.

Берут мешок для мусора и собирают туда мусор.

 Какое следующее правило?

2.Не оставляй мусор.

Почему его нельзя оставлять? (Ответы детей). Что случится, если все будут мусорить в лесу? (Ответы детей). Как отнесутся к этому звери?(Ответы детей).

Мусор убрали, теперь можно и поиграть!

Игра"Маша потерялась..."

Все берутся за руки и встают в круг. Один ребенок в центре этого круга с завязанными глазами. Взрослый рассказывает стишок:

Маша (имя ребенка) ты у нас в лесу,

Мы зовем тебя: «АУ!»

Ну-ка глазки закрывай,

Не робей!

Кто зовёт тебя узнай, поскорей!

Воспитатель показывает ребенка, который зовет по имени "Машу"."Маша" должна по голосу угадать кто это сделал.

3.Нельзя разводить огонь в лесу. Почему? Что может случиться с лесом?(Ответы детей.)

Медведь передал мне конверт с загадками, давайте-ка мы их отгадаем?

Чтобы не было огня, не играйте вы в меня.

Я - огня сестричка, маленькая: (спичка).

Дым увидел - не зевай, нас скорее вызывай. (Пожарные)

Кто меня не бережётся, тот так скоро обожжётся. (Огонь)

При пожаре не сидим, набираем: (01)

Молодцы, ребятки! Получаете еще один знак.

Идём дальше.

4.Нельзя разорять гнезда птиц. 

Почему? (Ответы детей). Много ли времени уходит у птиц на строительство гнезда и уход за яйцами? (Ответы детей). Расстроится ли птица, если вернется домой, а там нет ее детишек? (Ответы детей).

Оборудование: 2 столика и солома.

Воспитатель : Сейчас мы с вами попробуем свить гнёзда. Берем немного сена и скручиваем его колечком, а внутрь кольца, в центр кладем еще небольшой кусочек сена! Вот и гнёздышко готово!

Молодцы, ребята. Легко ли вить гнёзда птичкам?(Ответы детей). Получают знак.

5.Не разоряй муравейники!

Медведь: Ребята, а муравьи маленькие? (Ответы детей). Представьте себе, как они видят вас. Вы для них – великаны! И не смотря на то, что муравьи такие крохотные, они постоянно работают. Вот такой величины может достигать их дом – муравейник.

Муравьев считают санитарами леса. Почему? (Ответы детей).

Молодцы, получайте знак.

Идём дальше.

6.Не обижай насекомых и животных. 

Воспитатель: Почему нельзя обижать насекомых и животных? (Ответы детей). Почему их нельзя брать с собой? (Ответы детей). Можно ли забирать даже очень симпатичных жителей из их дома? (Ответы детей).

Берите еще один знак .

7.Нельзя ломать деревья, кусты, рвать траву, цветы и ягодные кусты с корнем. 

Нельзя ломать деревья, кусты, рвать траву, цветы и ягодные кусты с корнем.  Почему? (Ответы детей). Вырастут ли они заново? (Ответы детей).

Забирайте седьмой знак.

8.Нельзя ломать ядовитые грибы.

Воспитатель: Нельзя ломать ядовитые грибы. Почему? (Ответы детей). Как используют их звери? (Ответы детей). А какие съедобные грибы вы знаете? (Ответы детей).

Вот еще один знак, молодцы!

Воспитатель: Итак, ребята, мы собрали много разных правил, сейчас все вместе возьмем и приклеим их на большой ватман.

Только еще надо придумать куда его можно повесить? (Ответы детей, решили повесить на входе в лес туристам для ознакомления).

Вы большие молодцы! Теперь все люди смогут прочитать эти правила! И лесным жителям мы с вами помогли! Узнали, что значит быть другом леса и его обитателей!

Дети читают стихотворение Н. Красильникова. Гость в лесу 

Я на кусте у родника

Не тронул сети паука.

Я поглазел на муравьёв:

У них домище -

Будь здоров!

Я долго по лесу шагал,

И никого не напугал,

Нигде воды не замутил…

В лесу я просто погостил!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208372-scenarnyj-plan-pedagogicheskogo-meroprijatija