НОД Посиделки «Что мы знаем о корове?»

Конспект НОД в старшей группе

Посиделки "Что мы знаем о корове"

Составила:

воспитатель группы №4

Попова Т.В.

Соликамск, 2013.

НОД "Посиделки. Что мы знаем о корове"

Программные задачи:

1. Открыть ребенку "границы" его знаний о звере, хорошо известном с младшей группы и показать, что накопление знаний бесконечно.

2. Закрепить знания детей о том, что корова - домашнее животное, о детеныше коровы.

3. Показать детям, что "границы" знаний могут быть расширены.

4. Воспитывать любовь к домашнему животному.

Словарная работа: сено, силос, теленок.

Индивидуальная работа: активизировать Кристину и Влада.

Предшествующая работа: чтение рассказов, рассматривание книг, картин.

Ход:

Мотивация: Незнайка сидит возле стола воспитателя, рядом с ним - сумка с молочными продуктами.

Воспитатель: Незнайка, куда ты собрался? Что ты принес?

Незнайка: смотрите сами!

Воспитатель достает из сумки на 1 стол: молоко, кефир, сметану, сыр, масло. На другой стол: кошелек, туфли, чешки, перчатки, сумку.

Воспитатель: Откуда ты это принес?

Незнайка (удивленно): Откуда?! Из магазина!

Воспитатель: А в магазин -то, Незнайка, как это попало?

Незнайка (уверенно): Ну, как?! В магазине всегда есть все!

Воспитатель: Вы согласны с Незнайкой, что в магазине так всё и получается само собой... и кефир, и молоко? (сделали). Из чего? (из молока).

Незнайка: А молоко откуда взялось? (корова дала).

Воспитатель: Значит, все продукты на этом столе появились благодаря корове?!

А из какого материала эти вещи? (из кожи).

Воспитатель: и кожу тоже дала корова.

Незнайка: корова?! (пренебрежительно) Так, я это знаю. Про корову я знаю всё. У меня есть картинки... Всё про коров! (коза с козлятами, утка с утятами, корова с теленком).

Воспитатель: как вы считаете, вы уже всё знаете о корове? Подожди нас, Незнайка, после завтрака мы определим, что мы уже знаем о корове, и что еще узнаем о ней. Пойдем в Мир коровы! Кто хочет пойти в Мир коровы?

Ход:

1. Воспитатель: О, Незнайка, ждешь нас!

Незнайка: я принес вам картинки коров, чего же вы хотите рассказать?! Я и так все знаю!

Воспитатель: давайте расскажем о корове так, чтобы Незнайка научился узнавать, какое их животных на этой картинке корова (дети рассказывают).

Незнайка: Я все понял! У коровы есть рога! Она на картинке, которая посредине (показывает козу).

Воспитатель: это корова? Надо так рассказать про рога, чтобы Незнайка понял, какие рога у коровы, а какие у козы. Кто хочет объяснить, какие рога у коровы? Кто хочет нарисовать на доске рога коровы и козы? (рисуют двое детей).

Незнайка: я пошел, теперь понял, остальное всё одинаковое: хвост, есть ноги... Я пошел!

Воспитатель: Незнайка не понимает, ему надо нарисовать, какой хвост у коровы, а какой у козы (у коровы хвост длинный, на конце метелка, а у козы - короткий).

Незнайка: что вы все про козу рассказываете, а про безрогую корову (показывает на утку) ничего не рассказываете? ( дети рассказывают: это утка, птица перьями покрыта, а корова шерстью).

Незнайка: а что у нее ног не видно? (она плавает). А корова? (ходит). На двух ногах? (у коровы 4 ноги, а у утки 2).

Воспитатель: Незнайка путает, давайте уберем картинку про козу и утку, научим узнавать корову. Послушайте, как рассказал о корове писатель Ушинский (чтение рассказа).

Воспитатель: значит, корова - зверь. Все звери покрыты шерстью; у них 4 ноги; детеныш рождается живым; его вскармливают молоком (показ на вымя). Молоко у коровы в вымени. У нее рождается живой теленочек, она кормит его молоком.

Воспитатель: а где живет корова? (дома). Да, корова - домашний зверь... Как вы думаете, почему корову называют домашним, а не диким зверем?

Незнайка: вы сказали, что корова в доме живет, это что-ли в комнате? (дети: в хлеву, в сарае, на ферме).

Воспитатель: послушай, Незнайка, коровы живут в специально построенном доме, который называется ферма или хлев (показ картины).

2. Воспитатель: как вы считаете, теперь вы все рассказали о корове? Всё-все!

Незнайка: а я вот еще знаю! Зимой она ест квашеную капусту! (нет, сено).

Воспитатель: кто знает, что такое сено? (ответы детей). Правильно. Сено- это когда траву сушат на солнце, а потом сухую траву складывают в стога. А бывает трава еще квашеная. Только она не капустой называется, а силосом. Силос делают так: закладывают траву в особые силосные башни, воздух туда не проходит. Трава там лежит, как в бочке. И вот квашеная трава называется силосом.

3. Воспитатель: вы про это знали раньше? Что же вы нового узнали? (дети рассказывают).

Воспитатель: вы так много рассказали Незнайке о корове (воспитатель показывает жестом рук, разведенных в стороны). Да я вам немножко добавила (показ двумя руками маленький кулачок).

Воспитатель: как вы считаете, теперь - то вы, дети ВСЁ знаете о корове? Незнайка, ты хочешь узнать еще что-нибудь о корове?

Незнайка: я всё понял, корова - домашняя, а остальные - дикие!

Воспитатель: опять ничего не понял, давайте покажем ему на картинках.

Игра "Найди зверей" (отбор домашних и диких животных).

Воспитатель: а где живут дикие животные? (в лесу, на лужайке, в море). Молодцы! Ну, теперь-то уже всё знаем о корове (наверное, нет).

4. Воспитатель: где еще можно узнать о корове и других домашних животных? (в книгах). Предлагаю вам принести из дома книги, картинки о домашних животных и людях, которые о них заботятся.

5. Воспитатель: а зачем еще нужно узнавать о корове и других домашних животных? (в школе спросят, и я скажу). А что же такое - знать о домашних животных? Это значит, знать, как о них заботятся. Об этом мы с вами поговорим после прогулки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20842-nod-posidelki-chto-my-znaem-o-korove