Ты чей, малыш

«Ты чей, малыш?»

Образовательные области: «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Здоровье», «Музыка».

Задачи: Учить правильно, называть детёнышей домашних животных. Развивать речевую активность, правильное звукопроизношение. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Материал: Игрушки домашних животных: утка с утятами, лошадка с жеребёнком, корова с телёнком, курица с цыплятами, петушок, собачка с щенком, кошка с котятами. Домики для домашних животных.

Содержание мероприятия.

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, кто солнышко будит?

- Незнаем.

Воспитатель: Хорошо, тогда скажите мне, пожалуйста, а кто вас будит утром, чтобы идти в детский сад?

- Нас будит мама, папа, бабушка.

Воспитатель: А у кого бабушка живёт в деревне? ( ответы детей). А кто ездел к бабушке, и на каком транспорте вы ездили?

- На машине, автобусе (ответы детей).

Воспитатель: Хорошо, молодцы!. А давайте отправимся к бабушке на поезде. Может, там узнаем, кто солнышко будит.

Игра «Поезд»

Вот поезд наш едет

Колёса стучат

А в поезде нашем

Ребята сидят

Чу-чу-чу, чу-чу-чу!

Бежит паровоз

Далеко, далеко

Ребят он повёз

Но вот остановка

Вставайте ребята,

Пойдём погулять!

Воспитатель: Вот мы и приехали, но до дома бабушки, надо пройти немного. Что пойдём дети, может по дороге кого-нибудь встретим ,и спросим, кто солнышко будит. Подходим к озеру, там плавает утка с утятами. Дети посмотрите, кто это?

-Уточка!

Воспитатель: Уточка, какая?

-Большая, красивая!

Воспитатель: А кто это за уточкой плывёт?

-Это утята!

Воспитатель: А как уточка зовёт своих утят?

- Кря-кря-кря.

Воспитатель: А по чём уточка плавает?

-Она плавает по воде.

Воспитатель: Молодцы. Дети давайте у уточки спросим, кто солнышко будит?

- Уточка, скажи, пожалуйста, а кто солнышко будит?

Воспитатель: Уточка молчит, она не , знает, пойдёмте дальше. Ой, посмотрите, какой красивый луг, а кто же здесь ходит. Ребята, кто это?

-Это лошадка!

Воспитатель: Дети, а что это у лошадки на шее, такая пушистая, шелковистая.

- Это красивая грива.

Воспитатель: Умницы, а кто это за лошадкой бегает?

- Детёныш лошадки.

Воспитатель: Как его называют?

- Жеребёнок.

Воспитатель: Молодцы, а вы знаете ,что жеребёнок очень шустрый, любит бегать, прыгать и бывает, убегает от мамы лошади, и зовёт маму к себе. Как он зовёт маму лошадь?

- Пи-пи-пи!

Воспитатель: Молодцы. А как мама жеребёнка зовёт к себе?

- И-и-и.

Воспитатель: Какие у меня умницы. Ребята посмотрите, а это кто?

-Это корова.

Воспитатель: Посмотрите, что это у неё на голове?

- Рога.

Воспитатель: А кто это рядом с коровой ходит?

- Её детёныш!

Воспитатель: А как его называют?

- Телёнок.

Воспитатель: А как мама его к себе зовёт?

- Му-му-му!

Воспитатель: Такой луг красивый и уходить не хочется. Давайте поиграем в игру « Я корова – му!»

Я корова – му, гуляю по лугу.

Я корова строгая, большая, длиннорогая,

Надоело мне одной,

Побреду к себе домой.

А кого бодну, тот тоже скажет, му!

Воспитатель: Молодцы, хорошо играли.

- «А ты коровушка ступай в чисто поле погуляй,

А вернёшься вечерком,

Нас напоишь молочком».

Воспитатель: Ребята, пойдёмте дальше, мы уже почти пришли. А вот это кто?

- Курочка.

Воспитатель: А это что за жёлтые клубочки, кто это7

- Цыплята.

Воспитатель: А как курочка зовёт своих цыплят?

- Ко-ко-ко, ко-ко-ко.

Не ходите далеко!

Лапками гребите!

Зёрнышки ищите!

Воспитатель: Молодцы. Но вот мы и пришли. Ой, ребята кто-то нас не пускает. Кто это сердится на нас?

- Собака.

Воспитатель: Я знаю как её зовут- Жучка. Давайте её погладим, она и успокоится.

- Вот собачка Жучка,

Хвостик закорючкой,

Зубы острые,

Щёрстка пёстрая

Гав, гав, гав!

Воспитатель: А вот и бабушка идёт.

- Здравствуйте бабушка.

Бабашка: Здравствуйте внучата, как доехали, кого по дороге встретили.

- Уточку с утятами, лошадку с жеребёнком, корову с телёнком, курицу с цыплятами, петушка, собачку.

Бабушка: А кто это у меня на руках?

- Это кошечка!

Бабушка: А как называют детёнышей кошки?

- Их называют котятами.

Бабушка: А как они маму зовут?

- Мяу -мяу-мяу.

Воспитатель: Бабушка, это все ваши домашние животные?

Бабушка: Да, это все мои животные.

Воспитатель: Бабушка, они вместе с вами в одном доме живут.

Бабушка: Нет, со мной в доме живёт только кошка. А у остальных животных есть свои дома. Пойдёмте я вам покажу.

- Корова – в коровнике живёт.

- Лошадь- в конюшни живёт.

- Куры – в курятнике живут.

- Утки – в утятнике живут.

- Собака – в конуре живёт.

Бабушка: Внучата, уже вечер, мне надо своих животных домой собирать.

Воспитатель: Бабушка, можно мы тебе поможем.

Бабушка: Можно, только смотрите внимательно, не перепутайте, где чей домик. Дети разводят животных по домам.

Бабушка: Молодцы, большое вам спасибо.

Воспитатель: Дети, кто знает, как люди ухаживают за домашними животными.

- Они их кормят, поят, убирают, лечат.

Воспитатель: За это домашние животные помогают человеку в жизни.

Игра «Кто как помогает человеку»

Корова – молоко (даёт)

Лошадь- телегу (возит)

Кошка – мышь (ловит)

Собака – дом (охраняет)

Курица –яйца (несёт)

Воспитатель: Бабушка, мы приехали узнать, кто солнышко будит, мы у всех животных спросили, они не знают.

Бабушка: Вы посмотрите, солнышко за тучку спряталось, отдыхать легло. И вы, мои дорогие внучата, лягте, отдохните, а я вас рано утром разбужу и вы увидите, кто солнышко будит.

Воспитатель: Реснички опускаются,

Глазки закрываются,

Мы спокойно отдыхаем

Сном волшебным засыпаем.

Дышится легко, ровно, глубоко

Наши руки отдыхают

Ноги тоже отдыхают

Отдыхают, засыпают.

Кукарекает петушок.

- Петушок, петушок

Золотой гребешок

Маслена головушка

Шелкова бородушка

Что ты рано встаёшь?

Деткам спать не даёшь

Воспитатель: Дети, посмотрите, так ведь это петушок солнышко разбудил. Вот значит, кто солнышко будит. Это петушок.

Тучка спряталась за лес

Смотрит солнышко с небес,

И такое чистое,

Доброе, лучистое.

Бабушка: Внучата, вы уже проснулись. А я вам угощение приготовила, блинчиков напекла.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а ведь бабушкины блинчики похожи на солнышко. Бабушка спекла каждому по солнышку, ешьте на здоровье.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20862-ty-chej-malysh