- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Педагогическая сказка
Сказка о Мымрёнке
или как научить ребенка играть
Жил-был маленький человечек. Звали его Мымрёнок. Жил он со своими мамой и папой в лесу. Мама и папа его очень любили. Все ему покупали, ни в чем не отказывали. Счастливой жизнью жил Мымрёнок. Веселился до упаду! То мамину любимую вазу разобьет - смеется, то новый папин ремень ножницами порежет на мелкие кусочки - хохочет, то еще чего натворит - веселится. Мама руками взмахнет, да за голову схватится, папа пальцем погрозит. Ну да ничего, вазу новую купим, а у папы и без ремня брюки хорошо сидят. Чем бы дитя ни тешилось... И вот однажды говорит Мымренок: "Мама отпусти меня с лесными жителями погулять, на полянке порезвиться".
- Иди, дорогой, погуляй, - ответила мама.
Надел Мымренок свои лучшие штаны и куртку. А шарф и шапку надевать не захотел, как его мама не уговаривала.
- Не беспокойся, не замерзну, - ответил он маме и выбежал на улицу.
А на лужайке уже высыпало много детворы. И все играли, веселились. Зайчики прыгали через скакалку. Девочки-белочки пекли пироги и накрывали стол к приходу гостей. Но самым интересным делом занимались Медвежата. Они строили настоящий космический корабль, на котором можно было бы облететь всю нашу огромную планету, и можно было бы побывать на Марсе и на Луне. Корабль состоял из почти не дырявой деревянной бочки, сверху один из медвежат пристроил почти что новый блестящий самовар, в него нужно было наливать топливо, чтобы ракета могла взлететь. А снизу всю эту конструкцию удерживали четыре пенечка. Так корабль казался еще выше и значительней! Внизу медвежата поставили две коробки: большую и маленькую, получились ступеньки. Строительство корабля подходило к концу. Пришло время выбирать, кто же будет космонавтом. Мымренок все ходил и ходил вокруг Великой стройки и наконец-то решился подойти поближе.
- А можно я полечу в Космос, - сказал Мымренок.
-Нет, - ответили Медвежата, - ты не полетишь! – И продолжили выбирать космонавта с помощью считалочки. – Катилось яблочко по огороду и упало прямо в воду – БУХ-БУ-БУ-БУХ, - раздался страшный звук. Все звери обернулись и увидели ужасную картину: на месте, где только что стоял настоящий космический корабль, лежала груда деревянных обломков, а сверху почти новый блестящий самовар. Рядом стоял Мыренок и озорно улыбался. Он был уверен, что все сейчас тоже должны были рассмеяться от его веселой шутки, ведь это именно он вытащил пенечек из основания космического корабля, корабль упал и наделал столько шума! Здорово!!! Но не успел он об этом подумать, как всю землю и небо стал застилать густой-густой туман, воздух становился холодный-прехолодный. Тут Мымренок вспомнил, что очень зря не послушал он свою маму и вышел из дома без шапки и шарфа. А тем временем туман все сгущался, воздух становился все холодней. Звери заплакали и стали звать на помощь. Мамы-звери и папы-звери бросились спасать своих детей. Мама и папа Мымрёнка, конечно, тоже побежали к своему сыночку. Только сколько бы они не искали, сколько бы ни аукали, ничего не было видно, все было в тумане. И тут-то все догадались, что пришли в лес Великие Холода. Так всегда происходит, если кто-то совершает злые и обидные шутки, когда кто-то хочет выделиться за счет своих проказ. Понял это и Мымренок, и ему очень захотелось исправить свою ошибку, а еще ему очень хотелось домой к маме.
И вдруг до Мымрёнка стал доноситься какой-то странный звук, похожий не то на писк комара, не то на жужжание майского жука. Мымрёнок замер. Звук становился всё ближе и ближе. И вот вдали замаячил еле заметный огонек. Он стал расти по мере приближения. И, наконец, Мымрёнок увидел перед собой светящийся Шар, размером с футбольный мячик. Шар несколько секунд висел в воздухе над головою у Мымрёнка, у которого от страха аж в носу защекотало. Потом Шар стал медленно двигаться, как бы зовя Мымрёнка за собой. Как зачарованный, Мымрёнок пошел следом за шаром. И с каждым шагом ему становилось все теплее и даже как-то спокойнее. Кажется, и туман стал постепенно рассеиваться. И стало вокруг светло. И увидел Мымрёнок впереди себя поляну, а на ней полно всякой всячины. Подошел Мымрёнок поближе и стал разглядывать. Здесь он увидел грузовик с отломанным кузовом, который папа подарил ему на День рождения, и который Мымрёнок тут же сломал и плюшевый медведь по имени Тедди, и старый мамин плащ, и папин ремень – целый, не порезанный на мелкие кусочки, и еще много-много всего того, что казалось Мымрёнку таким знакомым. Но только сейчас ему очень захотелось прикоснуться ко всем этим вещам, ощутить их тепло.
Так еще долго Мымренок ходил вокруг всех этих вещей, ощупывал и рассматривал. Потом ему захотелось построить шалаш. Среди вещей он быстро отыскал два стула и поставил их друг против друга, сверху как раз пришелся впору мамин плащ, который Мымрёнок прикрепил к стульям с помощью папиного ремня. И всё, что находилось на этой поляне, Мымрёнку казалось таким родным и знакомым, но в то же время предметы и вещи становились как-будто волшебными, когда он прикасался к ним. И это так удивляло и радовало Мымрёнка, что он не заметил, как соорудил замечательный просторный шалаш. Всем шалашам шалаш! «Вот если бы видели его сейчас зверята с той полянки, обязательно бы захотели в нем поиграть», - подумал Мымрёнок. Но вокруг никого не было, ни одной живой души, даже светящийся шар как будто куда-то испарился. И стало Мымрёнку тогда грустно и одиноко, и захотелось спать. Он взял своего мишку по имени Тедди, залез в свой шалаш, свернулся калачиком и крепко уснул. И ему снилась его мама, собирающая с пола осколки своей любимой вазы. И лицо у нее было такое грустное, что и смотреть больно. И снился папа со сломанным грузовиком в руках. И снились Медвежата, которые с укором смотрели на Мымрёнка и твердили: «Не будем с тобой играть, ты все крушишь! Не будем с тобой играть! Не будем!»
«Про-о-остите меня! Я больше так не буду!» - закричал Мымрёнок, что было сил.
- Мымрёнушка, дорогой вставай, вставай, завтракать пора, - послышалось из далека. – Вставай сынок, - это был ласковый голос мамы. Мымрёнок открыл глаза, огляделся. Он лежал в своей кроватке, а рядом сидела его мама.
- Мама, мамочка,- закричал Мымрёнок и крепко обнял её за шею, - я больше никогда, слышишь, никогда не буду, ради смеха, портить чужие вещи. А ещё теперь я знаю, что с самыми обычными предметами можно придумать очень интересную игру, в которую можно позвать своих друзей. А еще, мама, я понял, как сильно я тебя люблю, и папу люблю, и мишку Тедди, и тот сломанный грузовик – я его обязательно починю!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20920-pedagogicheskaja-skazka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.