- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Логопедическое занятие по постановке звука Ж: артикуляционная гимнастика и упражнения
552
0
Конспект логопедического занятия. Тема: Постановка звука «ж».
Цели:
1.Коррекционно – образовательные.
1.1.Дать понятие о механизме образования звука «Ж». Закрепить звук «ж» в отражённом проговаривании, в словах, слогах.
1.2.Совершенствовать направленную воздушную струю.
2.Коррекционно – развивающие.
2.1.Развивать подвижность артикуляционного аппарата.
2.2.Развивать фонематический слух.
2.3.Развивать внимание, память.
3.Коррекционно – воспитательные.
3.1.Воспитывать речевое внимание.
Оборудование: символ звука «ж» - жук, материал на поддувание, схема для анализа артикуляции, предметные картинки, зеркала, сундучок.
Ход занятия.
Этапы | Содержание занятия | Оборудование |
1.Орг. момент 2.Сообщение темы. 3.Артикуля- ционная гимнастика. 4.Развитие дыхания. 5.Постановка звука «ж». 6.Анализ артикуляции. 7.Развитие фонематичес- кого слуха. 8.Закрепление звука в слогах. 9.Закрепление в словах. 10.Домашнее задание. 11.Итог. 12.Оценка. | Говори, не торопись, да смотри не ошибись. Сегодня мы будем продолжать тренировать свои губы и язычок, чтобы правильно и красиво говорить. -А поможет нам в этом артикуляционная гимнастика. «Бублик», «Лопатка», «Вкусное варенье», «Грибок», «Чашечка», «Помидоры – толстячки, огурцы – худышки». -А теперь, сдуй снежинку с носа. Ребенок делает «чашечку» и сдувает снежинку с носа. -Давай вспомним, как шипит змея: -ш-ш-ш (шипит). -Что делает голосок, когда мы произносим звук «ш»? -Спит. -Я сейчас произнесу звук «ш» громко, а ты поставь ладошку к моему горлышку: -ж-ж-ж. Получился новый звук ж. -Что делает голосок? -Поёт. -А теперь попробуй ты. -ж-ж-ж. (логопед добивается четкой артикуляции звука). Так жужжит жук. -А теперь давай изобразим жука пальчиками и пожужжим. -Как располагаются губы при произнесении звука «ж»? -Губы «бубликом». -А зубы? -Зубы приоткрыты. -Как расположен язычок? -Язычок – чашечкой. -А воздушная струя какая, теплая или прохладная? -Теплая. -Что делает голосок? -Голосок поет(ребенок подставляет ладошку к горлышку). -А сейчас поиграем в игру «Поймай звук». Хлопни, когда услышишь звук «ж» (игра выполняется стоя). -А сейчас вспомним игру «Эхо». Повторяй за мной (ребенок повторяет слоги вслед за логопедом). -А сейчас мы с тобой будем волшебницами! У меня есть сундучок, но чтобы его открыть, надо сказать волшебные слова. -Жа-жа-жа-ба (ребенок повторяет за логопедом) -Жу-жу-жук. -Жи-жи-жи-лет. -Жа-жа-ко-жа. -А теперь попробуй сама, не торопясь произнести эти слова. Игра «Чего не стало?» -Я спрячу картинку в сундучок, а ты должна угадать, чего не стало. Закрой глаза. (логопед убирает по одной картинке в сундучок). Дома покажи маме, как жужжит жук. -Какой звук ты научилась сегодня произносить? Как располагаются губы, зубы, язычок при произнесении звука «ж»? -Молодец!!! Ты сегодня правильно произносила звук «ж». Занятие окончено. | Веселая полянка для шипящих звуков. Материал на поддувание. Игрушка жук. Профиль артикуляции. Предметные картинки, сундучок. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.