Ключевая компетенция «Умение учиться» в УМК по математике авторского коллектива А. Г. Мерзляк и др

Ключевая компетенция «Умение учиться» в УМК по математике авторского коллектива А.Г.Мерзляк и др.

Значение математического образования сегодня - переоценить невозможно. Оно занимает особое место и в науке, и в культуре и в общественной жизни, является одним из важнейших составляющих мирового научно-технического прогресса.

Из Концепции развития математического образования Российской Федерации мы знаем, что: «Без высокого уровня математического образования невозможны выполнение поставленной задачи по созданию инновационной экономики, реализация долгосрочных целей и задач социально-экономического развития Российской Федерации, модернизация 25 млн. высокопроизводительных рабочих мест к 2020 году. Развитые страны и страны, совершающие в настоящее время технологический рывок, вкладывают существенные ресурсы в развитие математики и математического образования».

Изучение математики – это совершенствование познавательных способностей ученика, логики, а так же более глубокое, более осознанное понимание и освоение других школьных предметов. Такие качества необходимы каждому успешному человеку в современном мире.

В этой связи существенно повышается роль урока математики в школе, который ни в коем случае не должен стать наказанием для ученика, мучением, а наоборот – желанным предметом, где интересно, увлекательно, куда хочется не идти, а бежать.

Как же достичь этого?

Сегодня нам помогают осуществить задуманное - новые образовательные технологии: развивающее обучение; проблемное обучение; коммуникативное обучение; проектная технология; игровые технологии; диалог культур; информационно-коммуникативные технологии,  дидактическая многомерная технология; групповые технологии; компетентностный подход; деятельностный подход;  личностно - ориентированный подход.

Всем этим направлениям удовлетворяет новый УМК по математике группы авторов под руководством А.Г.Мерзляк, программа по которого составлена на основе Фундаментального ядра содержания образования, требований к результатам освоения образовательной программы основного общего образования, представленных в Федеральном государственном стандарте основного общего образования с учётом преемственности с примерными программами для начального общего образования по математике. В ней так же учитываются главные идеи и положения Программы развития и формирования УУД для основного общего образования, которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, коммуникативных качеств личности и способствуют формированию ключевой компетенции — умениюучиться.

Для адаптации в современном информационном обществе важным фактором является формирование математического стиля мышления, включающее в себя индукцию и дедукцию, обобщение и конкретизацию, анализ и синтез, классификацию и систематизацию.

Обучение математике по данному УМК даёт возможность научиться планировать свою деятельность, критически оценивать её, принимать самостоятельные решения, отстаивать свои взгляды и убеждения.

Итак, какие результаты мы должны ожидать после реализации данного УМК?

Личностные результаты: воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознания вклада отечественных учёных в развитие мировой науки, ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий а также на основе формирования уважительного отношения к труду, умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности, критичность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач.

Метапредметные результаты: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности, умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией, умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы, развивать компетентности в области использования ИКТ, умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни, умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме, принимать решение в условиях неполной или избыточной, точной или вероятностной информации, умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, таблицы, схемы и др.), понимать сущность алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

Предметные результаты:осознавать значения математики для повседневной жизни человека, этапы её развития, её значимость для развития цивилизации, развивать умение работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования; владеть базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания.

Работа по данному УМК позволяет сформировать устойчивый познавательный интерес школьников, способствует осознанному и прочному усвоению знаний, обозначенных в стандарте образовательного минимума, даёт возможность применить эти знания в новой ситуации и реальной жизни, а сам процесс обучения и воспитания проводить в комфортной обстановке. Таким образом, все вышеизложенное позволяет развивать и поддерживать познавательный интерес учащихся к обучению, делать учебный процесс интересным, прогрессивным, современным.

Учитель математики МБОУ СОШ №42

Балаева Б.М.

Владикавказ 2016 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210519-kljuchevaja-kompetencija-umenie-uchitsja-v-um