Подвижные игры в режиме дня» Методические рекомендации для педагогов

Департамент образования

Администрации города Ноябрьска

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВОЛОШКА» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОД НОЯБРЬСК

629804,г. Ноябрьск, ул. Шевченко 50а тел.36-71-98, 36-74-24,Email:IrinaMalevich@mail.ru

ОКПО 48729845 ОГРН 1028900708363 ИНН/КПП 8905025359/890501001

Методические рекомендации для педагогов

«Подвижные игры в режиме дня»

Подготовила:

воспитатель

Касияди Т.Г.

2016г

Наряду с творческими играми, возникающими в самостоятельной двигательной деятельности детей, выделялись так называемые организованные с готовыми, зафиксированными правилами и содержанием. Такие игры удобны для (игрового) проведения их с группой детей на занятиях и в свободное время.

Передовые русские ученые такие, как Л.Ф. Лесгафт, Е.А.Покровский, В.В.Гориневский подчеркивали важную роль подвижных игр в физическом развитии детей.

Все подвижные игры можно разделить на большие группы:

I - подвижные игры с правилами, включающие в себя игры разные по содержанию, организации детей, сложности правил и своеобразию двигательных заданий; сюда относятся сюжетные и бессюжетные игры, игры-забавы.

II - спортивные игры.

В младших группах в основном используются сюжетные подвижные игры, а так же простейшие бессюжетные, типа ловишек. Бессюжетные игры с элементами соревнования эстафеты еще не доступны малышам, но в этом возрасте широко применяются игровые упражнения, находящиеся между упражнениями и играми.

Подвижные игры создают дополнительную возможность для общения воспитателя с детьми, для увеличения двигательной активности в течении дня, оказывают большое действие на организм, так как усиливается деятельность костно-мышечной , сердечнососудистой и дыхательной системы, благодаря чему происходит улучшение обмена веществ и соответствующая тренировка различных функций.

Чтобы не перегружать детей, игры лучше подбирать по следующему принципу:

1.)Игры, активизирующие детей, повышающие жизненный тонус: "Чье звено скорее доберется?»

2). Игры, во время которых развиваются отдельные группы мышц: «Ровным кругом".

3). Игры, совершенствующие навыки основных движений: «Пчелы и медведи».

4). Игры, успокаивающие дыхание и работу сердца ребенка: «Найди, где спрятаться!.

Представлять игру лучше по следующему плану: а) название игры; б) роль играющих и их место расположения; в) ход игры; г) цель игры; д) правила игры.

С детьми подвижные игры проводятся ежедневно. В утренние часы, до завтрака можно дать детям возможность для самостоятельной деятельности, обеспечив их пособиями, так же в виде п/и можно провести утреннюю гимнастику. Можно проводить игровые упражнения спокойной игры с небольшими группами или индивидуально.

Перед занятиями можно провести умственные игры средней подвижности. На утренней прогулке проводятся различные игры, характер и содержание которых зависит от прошедших занятий.

Зимой тяжело проводить игры с детьми на улице из-за одежды, поэтому необходимо создать условия для активной самостоятельной деятельности. Необходимо учитывать, что в дни, когда есть физкультурные илимузыкальные занятия длительность подвижных игр на прогулке сокращается и игры проводятся не в начале прогулки (если занятия с утра), а в середине.

Дозировать нагрузку в игре очень сложно, особенно, если дети увлечены игрой, то они не замечают усталость, а утомление может уже наступить. Потому важно следить за внешними проявлениями утомления (учащенное дыхание, покраснение лица), за поведением детей, частое нарушение правил, грубость, вялость), и вовремя закончить игру.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Е.А.Тимофеева «Подвижные игры о детьми младшего возраста"

2. И.Фомина "Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду".

3. Г.Н.Кильпио «80 игр для детского сада»

5. Осокина «Физическая культура в детском саду".

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210590-podvizhnye-igry-v-rezhime-dnja-metodicheskie-