Путешествие в Танцеляндию. (ритмическая гимнастика)

Тема: путешествие в «Танцеляндию». 

Образовательные задачи:

формировать представление о различных темпах музыки (“музыка бывает быстрая и медленная”);

развивать чувство ритма;

учить передавать характер музыки в движении;

способствовать формированию выразительности движений, образности в исполнении.

Материалы и оборудование:

мяч;

Ход занятия

Вводная часть.

-Сегодня у нас не обычное занятие – мы сегодня отправляемся в путешествие в необычную страну-Танцеляндию.

Разминка:

Ходьба: обычная, на внешней стороне стопы (как медвежата), на носках (как лисичка), с высоким подниманием колена (как цапля).

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед (зайчики).

Подскоки.

Бег.

Основная часть.

Игра“Громко-тихо”.

Дети стоят в кругу. Под громкую музыку идут топающим шагом, под тихую – на носочках.

«Угадай и станцуй!»

Дети слушают музыкальные фрагменты, отгадывают животных и “превратившись” в зверей танцуют заранее выученные танцы по сборнику А.И.Бурениной «Ритмическая мозаика, В качестве таких танцев можно использовать композиции «медвежонок, « белочка»…

Релаксация

Дети ложатся на ковёр и включается одна расслабляющая мелодия, под которую они лежат с закрытыми глазами.

Игра с мячом.

дети под музыку передают мяч по кругу. Тот ребенок, у которого мяч останется в конце музыки – выходит в центр и танцует, остальные дети хлопают ему в ритме музыки или повторяют за ним.

Заключительная часть.

упражнение “быстро - медленно”

под быструю музыку дети танцуют, медленную музыку – слушают, сидя на полу или стоя ( в зависимости от того как будет заканчиваться занятие)

Подведение итогов занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210603-puteshestvie-v-tanceljandiju-ritmicheskaja-gi