Один день «Комплексно тематическое планирование воспитательно-образовательной работы». ТЕМА: «День Победы»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

1. Рассматривание материала по теме «День Победы», открыток «Города герои», иллюстраций и альбомов «Великая Отечественная Война»;

Дата

Вид детской деятельности и (интеграция образовательных

областей)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учётом интеграции образовательных областей (образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

Пятница 6 мая

Утро.Обучение индивидуальное или подгрупповое.

Коммуникативная

(«Социально-коммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие»,

«Речевое развитие»)

Продуктивная

Самообслуживание

1.Прием детей на участке детского сада. Учить здороваться детей с взрослыми и сверстниками при встрече на улице, и при входе в группу. Утренняя гимнастика. Продолжать учить детей перед едой мыть руки, и насухо вытирать полотенцем, кушать неспешна, аккуратно.

2.Беседа с детьми о дне Победы. Дать знания детям о празднике «День Победы». Сообщить детям первоначальные сведения о Великой Отечественной Войне.(Приложение№1).

3.Музыкальная минутка: слушание песенки «Мы идем с флажками» и «Наша Родина сильна» А. Филиппенко.

4.Рассматривание материала по теме «День Победы», открыток «Города герои», иллюстраций и альбомов «Великая Отечественная Война».

5.Изодеятельностьна тему « Праздничный салют».

6.При сборе на прогулку учить вынимать одежду из шкафчика последовательно, во время одевания.

Прогулка. Цель - обеспечить высокую, содержательную, разнообразную, интересную деятельность.

Познавательно-исследовательская

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие».

1.Наблюдение за проезжающим транспортом.

При выходе на прогулку обратить внимание на продуктовую машину, стоящую возле кухни, отметить ее основные части и назначение – привозит продукты в детский сад. Далее понаблюдать за проезжающим автотранспортом. Машины какие? Легковые и грузовые. Грузовые автомобили, их назначение. Какие грузы пере возят грузовые машины? Какие машины вы знаете? Их назначение. А автобусы для чего нам нужны? (Перевозить пассажиров по городу.) А еще существуют специальные машины. Предложить детям их назвать. («Скорая», пожарная, милицейская, машина для поливки улиц.) Рассказать об их назначении. Спросить, у кого папа работает водителем.

Дата

Вид детской деятельности и (интег- рация образовательных

областей)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учётом интеграции образовательных областей (образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

Пятница 6 мая.

Прогулка. Цель - обеспечить высокую, содержательную, разнообразную, интересную деятельность.

Восприятие художественной литературы

Двигательная

«Речевое развитие»,«Физическое развитие»

Труд

- отмечать большое разнообразие машин, их назначение.

2.На улице нашей машины, машины
Машины-малютки, машины большие.
Спешат грузовые, фырчат грузовые,
Торопятся, мчатся, как будто живые.
У каждой машины дела и заботы
Машины выходят с утра на работу.

3.П/игра: «Мы – шоферы», «Самолёты» - учить ориентироваться на местности.

4. Индивидуально с Борей, Викой - учимся прыгать через верёвочку. - развивать основные виды движения, знакомить с новыми видами основных движений.

5.Уборка мягкого покрытия на участке --учить работать сообща, помогать друг другу.

Вторая половина дня. Цель - создать бодрое, весёлое настроение, чтобы ребёнок шёл с желанием на следующий день в детский сад.

Двигательная

«Речевое развитие»,«Физическое развитие»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Восприятие художественной литературы

Двигательная

Работа с родителями

1.Б/гимн. «Прогулка по морю» - воспитывать привычку здорового образа жизни.

2. Учить детей пользоваться расческой. Знать свою расческу

и место, где она лежит. Показать функциональное назначение расчески и формировать навык ее использования.3.Рассматривание иллюстраций на тему: «Военная техника».

4.Чтение стихотворений на тему «День Победы».

5. Выкладывание из счетных палочек салюта, самолета, танка ( использовать метод накладывания).

6. Подвижные игры: «Найди свой цвет», игра с платочками "Найди себе пару" (под музыку).

7.Напомнить родителям о дате возложения цветов к памятнику погибших в ВОВ.