Консультация для педагогов «Ознакомление с программой музыкального здоровьесберегающего развития» Мйзыка здоровья «М. В. Анисимовой»

Консультация для педагогов «Ознакомление с программой музыкального здоровьесберегающего развития

« Музыка здоровья» по М . В. Анисимовой

Многие ученые ( С.П. Боткин, Ф. Маман, И.П. Павлов, И.М. Сеченов, П.В.Хелзинг и др.) доказали, что с помощью музыки можно регулировать психическое состояние, а правильно подобранный музыкальный ритм облегчает стрессовое состояние. Человек живет в звуковом пространстве,

А как сказал древний философ Платон, « звук строит все прстранство вселенной».

Музыка воздействует на сферы жизнедеятельности человека через три основных фактора: вибрационный, физиологический и психологический.

Цель программы: создание педагогических условий, способствующих формированию и развитию певческих способностей для укрепления здоровья детей старшего дошкольного возраста в системе дополнительного образования при использовании возможностей музыкального искусства.

Задачи программы

Образовательные:

-стимулировать формирование основ творческого воображения, мышления, фантазии;

-учить воспринимать, осознавать, различать, сравнивать эмоционально-образное содержание песенного репертуара;

- обучать умению использовать приобретенные навыки на практике.

Развивающие:

- развивать музыкально-творческие способности и активные стороны личности;

-развивать способности к самосозиданию и самовыражению;

-формировать коммуникативные навыки.

Образовательные:

-укреплять психическое и физическое здоровье детей;

-уделять внимание профилактике простудных заболеваний;

-способствовать формированию положительного эмоционального отношения к ценности здоровья: собственного и окружающих людей.

Речевые:

-воспитывать умение изменять интонационную и тембровую окраску голоса, выражая основные чувства;

-укреплять речевой аппарат с помощью артикуляционной гимнастики;

-формировать четкую и правильную дикцию;

-пополнять словарный запас и образность речи;

-развивать певческие умения, отмечать правильность звукообразования ( гласных и согласных).

Воспитательные:

Воспитывать готовность к творческому проявлению, исполнительскую зрительскую культуру и художественный вкус;

-формировать дисциплинированность, выдержку, трудолюбие.

Направленность программы.

Программа « Музыка здоровья» направлена:

-на формирование здоровой, сильной, творческой, жизнеспособной личности, а также особой среды « устойчивой духовности» как одного из важнейших факторов предупреждения девиантного поведения;

-развитие эмоциональной сферы, связанной с освоением различных видов музыкальной деятельности.

Принципы построения программы.

*Принцип научности - предполагает подкрепление всех оздоровительных мероприятий научно обоснованными и практически апробированными методиками.

* Принцип целостности, комплексности педагогических процессов – выражается в непрерывности процесса оздоровления и предполагает тесное взаимодействие педагогов и медицинских работников ДОО.

* Принцип систематичности и последовательности – предполагает взаимосвязь знаний, умений и навыков.

*Принцип активного обучения – обязывает строить процесс обучения с использованием активных форм и методов обучения, способствующих развитию у детей самостоятельности, инициативы и творчества ( игровые технологии, работа в парах, подгруппе, индивидуально и др.)

*Принцип целостно – смыслового равенства взрослого и ребенка – подразумевает создание в ДОО условий для наиболее полного раскрытия личности ребенка.

Организационные условия реализации программы.

Возраст детей: программа рассчитана на детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Заниматься может любой ребенок, желающий красиво и грамотно петь, независимо от природных способностей. Ему предоставляется возможность раскрыть свою индивидуальность, скрытые способности; добиваться успехов на сцене. Дети, занимаясь в вокальном кружке, не только получают вокальную подготовку и знакомятся с шедеврами классической музыки, но также приобретают знания и умения здоровьесберегающих технологий в повседневной жизни.

Состав группы: от 10 до 15 человек.

Продолжительность занятий: 25 – 30 мин.

Количество занятий: групповое – 1 раз в неделю, после дневного сна; индивидуальное – по необходимости.

Продолжительность реализации программы: 2 года.

Форма организации учебного занятия: кружковое.

Планируемые результаты.

Формирование певческих и двигательных умений и навыков в музыкально – творческой деятельности, расширение кругозора.

Развитие эмоциональной сферы и активных сторон личности.

Улучшение общего состояния здоровья детей.

Достижение оптимальной психологической адаптированности к образовательному процессу.

Результаты отслеживания по критериям оценки уровней музыкальных способностей и эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста.

Учебный материал выстроен по тематическомупринципу – поделен на несколько крупных разделов, которые в свою очередь, подразделяются на несколько подразделов.

Содержание программы.

Программа состоит из следующих основных разделов:

-слушание музыкальных произведений;

-пение музыкальных произведений;

-музыкально – ритмические движения;

-игровое творчество;

-релаксация.

Основные разделы включают в себя различные видыздоровьесберегающих технологий.

Слушание музыкальных произведений:

-музыкотерапия;

-«эффект Моцарта»;

-сказкотерапия.

Пение музыкальных произведений:

- вокалотерапия ( пение учебно – тренировочного материала, разучивание и исполнение песенного репертуара);

-дыхательная гимнастика ( по методу А.Н. Стрельниковой);

- артикуляционная гимнастика;

- физвокализ ( по методу А.И. Попова);

-фонопедический метод развития голоса ( по методу В.В. Емельянова);

- дикционные упражнения ( скороговорки, дразнилки, пословицы, поговорки; произношение текста песен шепотом и без звука; ритмодикламация).

Музыкально – ритмические упражнения.

-ритмотерапия ( ритмические игры, упражнения, игры – импровизации);

- логоритмика;

-терапия творчеством ( мелодизация образов, звучащие жесты, мимика; игра на шумовых и музыкальных инструментах).

Игровое творчество:

-игровой массаж ( рук, пальцев, спины);

-пальчиковая гимнастика;

-музыкальные игры.

Релаксация:

-психогимнастические игры;

-музыкальный аутотренинг ( по методу М.А.Давыдовой);

-улыбкотерапия.

Синтез различных видов деятельности подчинен одной цели – мотивации к здоровому образу жизни, профилактике и сохранению эмоционального и физического здоровья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211756-konsultacija-dlja-pedagogov-oznakomlenie-s-pr